部编高教版(2023)基础模块 下册*声声慢（寻寻觅觅）教案及反思

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同学们，在中国文学的璀璨星空中，有一位才情横溢的女词人，她就是李清照。想象一下，在一个秋雨连绵的黄昏，李清照独自一人坐在窗前，望着窗外的落叶纷飞，心中充满了无尽的哀愁。她想起了往昔的美好时光，想起了与丈夫的恩爱之情，然而如今却物是人非，只剩下她孤独地面对这凄凉的世界。在这样的背景下，她写下了这首《声声慢（寻寻觅觅）》，用她那细腻的笔触，描绘出了自己内心的痛苦与无奈。
任务一：初读诗歌，感受情感基调
1.注音释义
2.解题
3.文化常识
“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女说话。李清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界。所以她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。
李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。
婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊等。
4.朗诵正音，把握词眼，分析情感基调
任务二：分析手法，鉴赏意象情感
1.词人是如何写愁的？
直接抒情
间接抒情
活动一：鉴赏开篇三句
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
运用叠词，多层次表现寡居妇人闷坐无聊，茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态，层层深入，文情并茂。
思考：叠词可否换成“寻觅、冷清、凄惨戚”？
不能
①渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调；
②加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情；
③增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。
活动二：鉴赏意象
小结
2.知人论世
李清照（1084—1155年），号易安居士，汉族，齐州济南人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
李清照在早年写过一篇《词论》，提出“词别是一家”的说法，著有《漱玉词》。
沈谦《填词杂说》将李清照与李后主并提：男中李后主，女中李易安，极是当行本色。
思考：由此看来，本词最后一句包含了哪些情感？
痛 天上人间 各半 悲 美满姻缘 难全
伤 半壁江山 沦陷 恨 偏安一隅 用奸
苦 形影相吊 孀晚 愁 漫漫余生 难捱
总结
这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。
任务三：对比阅读
1.可以做这样的改写，体会表达效果的不同
三杯两盏淡酒，不敌他、晚来风急。
守着窗儿，独自生不得黑。
这次第，一个愁字了不得。
一个是语气的强烈，一个是语气的低沉；一个是情绪的曲线，一个是情绪的直线；一个心有不甘，一个是心如死水；一个是与命运抗争，一个是向命运认命。这不是一种波澜不惊、心如此水的“愁苦”，而是一种欲言又止却又欲说还休、一种无从排遣又无人倾诉而只能自说自语的“愁苦”。
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2.结合文本分析《醉花阴》《声声慢》两首词表达的情感有何异同？
虞美人 李 煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
3. 找出《声声慢》《虞美人》的词眼，初步分析两首词表达的情感是否相同？
4.找出两首词的重叠意象，比较该意象在两首词中含义是否相同？
任务四：基础落实
作业
选取词中的三个意象（如 “淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨” 等），分别分析其特点和象征意义，并阐述这些意象是如何共同营造出凄凉、哀怨的氛围。
课题
【中职语文】基础模块下册
第二单元第4.2课《声声慢》
课型
新授课
课时
2课时
教材分析
《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的词作。此词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。
教学目标
语言理解与运用：掌握重点字音和词语，理解诗歌内容
思维发展与提升：分析叠词的使用，体会情感的层层递进
审美发现与鉴赏：分析抒情手法，对比不同词作的异同点
文化传承与参与：结合背景资料，了解李清照的生平，感受词作中寄寓浓浓的愁情
教学重点
理解诗歌内容，分析叠词手法
教学难点
分析抒情手法，对比不同词作，感受浓浓的愁情
意象
意义
意境
淡酒
象征“愁”
营造了冷清、凄惨、哀怨、愁苦的意境。
晚风
渲染愁情
过雁
象征离愁，怀乡之思，音信之盼
黄花
孤独愁情的寄托
梧桐
象征孤独忧愁，离情别绪
细雨
象征哀伤，愁丝