小学语文习作：介绍一种事物教学设计及反思

这是一份小学语文习作：介绍一种事物教学设计及反思，共5页。
1.根据确定的介绍对象，结合搜集的资料，联系单元课文和例文，尝试运用恰当的说明方法突出事物的主要特点。
2.能为自己介绍的事物列提纲，理清介绍一种事物的思路。（重点）
3.根据评价要点，评价同伴的习作，并能根据同学提出的正确意见修改自己的习作。（难点）
学习准备：
课件、学习单等
学习过程及方式：
板块一 创设情境，导入新课
同学们，还记得单元启动课时我们的约定吗？（出示《好奇号》类似的杂志封面）
是啊，这单元我们也要来编一本这样属于我们班的杂志，把大家觉得有意思的事物写成文章放入杂志里。
2.那这本杂志中有哪些有意思的内容呢？（大家感兴趣的事物有哪些啊？出示习作表格）
3.出示学生感兴趣的事物，板书：动物、植物、物品、美食……（板书：写了什么）
4.我们班级的杂志介绍的事物可真丰富，指名介绍江豚等事物（为什们介绍？这是什么事物？）
5.小结：通过分享，我们知道了原来介绍事物要选择自己了解、感兴趣的事物去介绍，这样才有基础。
板块二 试列提纲，明确要求
1.杂志的内容有了，动笔介绍之前，我们还得做些什么呢？书本翻到第74页，找找相关的句子。
2.（出示习作要求）圈画相关句子：写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几个方面来介绍。
3.（出示单元启动课上的学习单第2题）对照这一题，同桌交流一下你想从哪几个方面介绍自己最感兴趣的事物。
2.选择最感兴趣的事物
①想想已经了解的内容。
②记一记还想了解的内容。



4.指名交流，（如：动物介绍外形、分布范围、生活习性等；手工制作或美食制作类把制作步骤说清楚；植物介绍外形、分布范围、作用；旅游指南介绍地这个地方地理位置、交通出行、美食住宿等……）
5.小结：
写之前，我们还得搜集资料，并想清楚从哪几个方面来介绍。写的时候就可以分段介绍事物的不同方面。（板书：不同方面 写出了什么）
板块三 运用方法，初试身手
1.同学们，明确了写作提纲，那怎样介绍会别人对你介绍的事物产生兴趣呢？
2.指名交流（写清楚事物的主要特点；用上恰当的说明方法；合理运用资料……）
3.（出示）明确习作要求：
写的时候注意以下几点：
写清楚事物的主要特点。
试着用上恰当的说明方法。
可以分段介绍事物的不同方面。
4.评价标准
5.（出示学习单）那就让我们拿起笔来，运用几种说明方法把你最兴趣的事物介绍给大家。（时间：10分钟）
板块四 对照标准，互评互改
1.同学们妙笔生花，短短的时间就已经介绍了事物的某一方面的特点了，想不想同桌互相欣赏一下？
2.在同桌品鉴之前，我想给大家一点建议。
听同桌念完他的片段，边听边思考：
听了他的介绍，第一他有没有说清楚事物的特点，第二想想他要是说清楚用了用了什么说明方法，第三你可以联系单元内容，比如，他的介绍让你想到了单元的哪篇课文或习作例文呢？结合着说会说得更清楚。
3.对照这三条标准，同桌之间交换读读，一会儿就按照这样的标准来推荐。
4.同桌推荐（学习单）
（1）小作者自己读自己的“初试身手”
（2）同桌推荐（说明方法、语言风格）
（3）教师追问：三处列数字说明了什么？（板书：抽象——具体）
5还可以怎修改呢？课文和例文是最好的老师，我们来读一读，看看对你有什么启发吗？
出示：其实太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。——《太阳》
我国就发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ——《鲸》
（1）指名交流
（2）两处列数字已经将事物的特点说得很清楚了，还需要加其他方法吗？（3）小结并板书：陌生——熟悉
（4）再次对照那段话，你还有什么建议吗？（小作者，这样改可以吗？）
（5）介绍相同事物的同学补充（这样改有用吗？）
6.看板书，小结：
看来，介绍事物时，遇到抽象的可以用具体的来阐释，如果还有陌生之感可以用熟悉的来描述。根据需要选择说明方法，这才叫“恰当”，特点才能突出。（板书：主要特征）
7.有了这样的方法，再看看你的“初试身手”，还有没有抽象之处，陌生的地方，结合课前搜集的资料，试着自己改一改。
8.学生独立修改（4—5分钟）
9.指名展示修改的习作片段
（1）你是怎么改的？为什么这么改？
10.指名介绍《机器人的自述》
11.小结：
通过同学们刚才的分享，我们知道了如何运用恰当的说明方法根据需要把事物的特点凸显出来。同学们写的《初试身手》真有意思。
板块四 课堂总结，尝试汇编
总结：在同学们的推荐和分享中，我们联系单元的课文和例文，给自己最感兴趣的事物列了提纲，学会了运用恰当的说明方法突出事物特点。期待同学们继续妙笔生花完成自己的习作，汇编出班级的刊物，别忘了给它取个响亮的题目噢！
板书： 介绍一种事物
植物 抽象 具体 不同方面
动物
物品 陌生 熟悉 主要特点
……
写出了什么
怎么写的
写了什么
姓名：
《介绍一种事物》课堂学习单
静心思考：选择最感兴趣的事物，为自己介绍的事物列个提纲。




二、初试身手
介绍一种事物：选择一种事物，试着运用多种方法来说明它的特点。
评价指标
得星
写清楚事物的主要特点
⭐⭐
说明方法使用恰当
⭐⭐
分段介绍事物的不同方面
⭐
合理选用资料
⭐