人教版（2024）七年级上册生物期中复习手册 讲义

这是一份人教版（2024）七年级上册生物期中复习手册 讲义，共30页。学案主要包含了观察时注意事项，显微镜的成像特点，细胞生长，单细胞生物与人类的关系等内容，欢迎下载使用。
第一章 认识生物
第一节 观察周边环境中的生物
观察法
观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
科学观察的要求
观察时要有目的、有计划。观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。
科学观察的步骤
确定观察目的。
观察某种生物的形态结构等特征。观察某种生物的生活环境。观察某种生物的生活习性。观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点，等等。
明确观察对象。
观察植物时注意植株的高度、形态、生长环境等。
观察动物时注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
做好观察记录。
真实客观地记录，并从观察的结果中找寻规律。
交流观察结果。
二、观察时注意事项
观察时不要破坏植物；观察时要注意安全，分组进行；注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。
常见生物的种类
我们所观察的生物大多数是植物和动物。此外，还有真菌、细菌、病毒等生物。
第二节 生物的特征
区分生物与非生物：
生物就是具有生命特征的个体。“能生长”和“能运动”不是生物的根本特征。珊瑚和钟乳石都能生长，但它们不是生物。机器人能运动，也不是生物。
生物的共同特征：
1.除病毒外，生物都是由细胞组成的。
2.生物的生活需要营养；生物需要不断从外界获得营养物质。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
3.生物能进行呼吸；绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸呼气时产生雾状水柱，需要时常浮出水面换气。
4.生物能对外界刺激作出反应；如含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢；狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃。
5.生物能生长、发育和繁殖。生物体能够由小长大，种子萌发，长成幼苗，幼苗能不断长大；鳄鱼通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
6.生物都有遗传和变异的特性。亲代和子代个体之间在很多方面表现出相似的特征叫遗传，亲子间及子代个体间又存在差异叫变异。
7.生物还具有其他特征。如生物能够排出体内产生的废物等。
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
显微镜的构造
单目显微镜
1.结构
注意：目镜没有螺纹，且目镜越短放大倍数越大；物镜有螺纹，且物镜越长放大倍数越大。
（二）双目显微镜
结构
显微镜的使用方法
（一）单目显微镜的操作步骤
对光调光
①上升镜筒，使物镜下端与载物台要保持2厘米距离；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜，转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
调焦观察
③把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，移动玻片标本，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛从侧面观察物镜，直到物镜接近玻片标本为止。
⑤一只眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
⑥如果需要用更高倍数的物镜观察，应先将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦）。若需要，可以调节视野亮度。
⑦使用大光圈和凹面镜可以使视野更亮，使用小光圈和平面镜可以使视野更暗。
双目显微镜的操作步骤
对光调光
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处，低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
调焦观察
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋使载物台缓慢上升，眼睛从侧面观察物镜，直到玻片接近物镜为止。
⑤转动粗准焦螺旋使载物台缓慢下降，直到看清物像为止。微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合，再略微转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
⑥如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦）。如果需要，可以调节视野亮度。
三、显微镜的成像特点
1.显微镜的放大倍数
显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
2.显微镜的成像特点
显微镜所成的像是上下颠倒，左右相反的虚像。如果发现物像位于左上方，标本实际上位于视野的右下方，所以要把物像移到中央，应把标本向左上方移动。即为：物像偏向哪一方就向哪一方移。
3.若发现视野有污点，要先判断污点所在的位置，再用专门的擦镜纸擦拭干净，不能用抹布或卫生纸。判断污点所在位置的方法是：移动玻片或转动目镜。
移动玻片，污点动就在玻片，不动就不在玻片
转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；
如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。
4.显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，视野范围就越大，看到的细胞数目越多，视野越亮。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，视野范围就越小，看到的细胞数目越少，视野越暗。
第二节 植物细胞
玻片标本种类
根据玻片的制作方法分类：
①切片：用从生物体材料上切取的薄片制成。
②涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。
③装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。
（2）根据保存时间，玻片分为永久玻片和临时玻片。
制作植物临时装片的步骤
【易错提醒】
（1）滴清水时要适量。水太多了容易溢出；水太少则容易出现气泡。
（2）撕取洋葱鳞片叶内表皮时，大小要合适，可先用小刀在内侧切一个边长为0.5厘米的小正方形，用镊子挑起一角，然后轻轻撕下。
（3）细胞核中含有染色体，染色体容易被碘液染成深色，各部分结构中染色最深的是细胞核。
4.植物细胞的基本结构
1.植物细胞最外面一层较薄的壁，叫[1]细胞壁，起保护和支持细胞的作用。[2]紧贴细胞壁的是细胞膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚。
2.植物细胞都有一个近似球形的[4]细胞核。
3.[3]是细胞质，细胞膜以内，细胞核以外统称细胞质。
4.[5]液泡，液泡内的细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质；
5.细胞质里还有[6]线粒体。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质里还有[7]叶绿体。
第三节 动物细胞
制作人的口腔上皮细胞
制作动物细胞临时装片和制作植物细胞临时装片的不同点：
制作动物细胞临时装片使用生理盐水，而植物细胞临时装片则滴加清水，
此外，植物细胞装片常选用洋葱表皮或黄瓜表层果肉等植物组织，取材方式与动物细胞的刮取法不同。
动物细胞的结构及功能
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但它们一般都有细胞膜、细胞质、细胞核，胞质中含有线粒体。
结构与功能
人们通过观察发现，无论是植物、动物，还是微生物（病毒除外），它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。
第四节 细胞的生活
细胞中所含的物质
生物的生活离不开物质和能量，细胞同样如此。细胞中含有两类物质：
无机物：分子小，一般不含碳，不能燃烧，例如：水、无机盐、氧气。
有机物：分子大，一般含碳，多数能燃烧，例如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等。
提示：细胞的各项生命活动都需要物质和能量。需要的物质有无机盐、水、糖类、蛋白质、脂肪。需要的能量靠分解有机物获得。
细胞的边界是细胞膜。
细胞膜把细胞的内外环境隔开，使细胞拥有一个比较稳定的环境，但并未完全隔绝，而是可以与外界进行物质交换。细胞膜的作用就是控制物质进出。
细胞中的能量转换器——叶绿体和线粒体
叶绿体：大多分布在植物细胞中，可以进行光合作用。植物细胞有没有叶绿体主要看它是不是属于绿色部分。
线粒体：动物和植物细胞中都有的能量转换器，可以分解有机物，释放能量。
能量转换过程：叶绿体可以把光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体可以把化学能转化成细胞需要的能量。
遗传信息库—细胞核
资料分析：下图是克隆羊多莉的身世，多莉长得像B羊，这表明了遗传信息主要存在于细胞核中。
读了这个故事，你认为细胞核有什么作用？
细胞核是细胞的控制中心，它控制着生物的生长、发育和遗传。
细胞核中有一种物质叫脱氧核糖核酸，英文是DNA。DNA能够携带遗传信息。DNA存在于染色体中，因此染色体就是遗传物质的载体。
细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞是生物体的结构和功能的基本单位，
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞生长
概念：新产生的细胞体积都很小，不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞生长。
结果：使细胞的体积增大。
二、细胞分裂
概念：细胞由一个分成两个。
结果：数量增多。
动物细胞分裂过程：细胞核一分为二→细胞膜向内凹陷→细胞质一分为二→形成两个新细胞。
植物细胞分裂过程：细胞核一分为二→两个新核之间形成细胞膜→形成细胞壁→形成两个新细胞。
注意：细胞核最先分裂；植物和动物细胞分裂时细胞膜分裂方式不同。
细胞分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制，再平均分配，保证具有的遗传物质相同。
三、染色体的变化
1.通过显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，可以看到处于不同分裂阶段的细胞。细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作染色体。染色体是由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
2.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂过程中，先细胞核分裂，再细胞质分裂，最后长出新的细胞膜和细胞壁。
3.在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显，在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制，在细胞分裂过程中，均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是相同的。
第二节动物体的结构层次
细胞分化形成不同组织
1.动物和人体的发育一般都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
2.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。
3.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。
4.人体主要的组织
组织进一步形成器官
1.胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，完成储存和初步消化食物的功能。
2.由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。人体具有大脑心脏、胃、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官。
器官构成系统和人体
1.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
2.人体有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。这些系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
第三节 植物体的结构层次
一、植物的组织及功能
二、绿色开花植物的器官
包括营养器官和生殖器官，其中营养器官包括根、茎、叶，生殖器官包括花、果实、种子。
三、植物体的结构层次
细胞→组织→器官→个体
动、植物体结构层次的异同点：植物体与动物体相比，缺少的结构层次是系统。
第四节 单细胞生物
一、什么是单细胞生物
生物圈中还有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，如大肠杆菌、酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫等，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
二、实验·探究
观察草履虫并探究其趋性
动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性，草履中是单细胞生物，它能否对外界刺激作出反应？是否具有趋性？
方法步骤
观察草履虫的形态及运动
从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。实验中可先在培养液上放几丝棉花纤维，目的：限制草履虫的运动，便于观察。
为什么要从表层吸取培养液？原因是表层的培养液含有较多的氧气，草履虫多集中在此。
探究草履虫的趋性
从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。
在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。
讨论
你认为草履虫是一个细胞还是一个生物，依据是什么？
草履虫全身只由一个细胞组成，属于单细胞动物。虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，因此是属于单细胞生物。
根据你的探究结果，说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应。
草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。这就是草履虫的趋性，
当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。
三、草履虫的结构和功能
四、单细胞生物与人类的关系
单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系：
有利：水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料；草履虫还对污水净化有一定作用；
有害：疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类和植物的类群
第一节 藻类、苔藓和蕨类
一、藻类、苔藓植物和蕨类植物
二、它们与人类的关系
藻类制造的氧气可以满足水生生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中；为水中的鱼类等动物提供食物；食用；在工业和医药等方面被广泛使用。
苔藓植物对有毒空气十分敏感，可以用来作为检测空气质量的指示植物。
蕨可以食用；卷柏等可供药用；满江红是一种优良的绿肥和饲料；桫椤和肾蕨等有很高的观赏价值；古代的蕨类植物的遗体变成了煤。
第二节 种子植物
一、种子的结构
种子的外面都有一层种皮。种皮内面是胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。玉米的种子还有胚乳。子叶或胚乳里面含有丰富的营养物质，供胚的发育利用。
玉米种子和菜豆种子的共同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有胚乳，菜豆种子却没有。
种子和孢子不同。从结构层次上看，种子属于器官，而孢子属于细胞；种子的生命力比孢子的生命力强得多，寿命比孢子长得多。所以，种子植物更适应陆地环境。
二、裸子植物和被子植物
三、注意区分裸子植物和被子植物
四、被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。
单子叶：一片子叶、须根系、平行叶脉（代表植物：葱、蒜、竹子、水稻、小麦等）。
双子叶：两片子叶、直根系、网状叶脉（代表植物：白菜、桃树、花生、大豆等）。
第二章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
刺胞动物和扁形动物
根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
刺胞动物
主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；
有口无肛门。
常见动物：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅（淡水）。
代表动物：水螅
常见考点：
（1）刺胞动物大多生活在海洋，但水螅生活在清洁的淡水中。
（2）水螅的形态结构特点：
①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一层胶状物质。
③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相连，有口无肛门。
（3）水螅的生殖：主要通过出芽方式进行生殖，在食物较少、水温较低时，也能进行有性生殖。
（二）扁形动物
主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；
有口无肛门。
常见动物：血吸虫、绦虫。
代表动物：涡虫
常见考点：
（1）血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活，消化器官简单，而生殖器官发达。
（2）蜗虫是自由生活的，一般生活在清澈的溪流。
二、线虫动物和环节动物
线虫动物
主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
常见动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫
代表动物：蛔虫
常见考点：蛔虫适于寄生生活的特点：
①体表有一层角质层，起保护作用。
②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成
③生殖器官发达，生殖能力强。
④寄生在人的小肠里。
（二）环节动物
主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。
代表动物：蚯蚓
蚯蚓的形态结构特点：
①呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
②靠近身体的前端有环带，用于生殖。
③腹面粗糙不平是因为有刚毛。
运动：刚毛和肌肉的配合。
呼吸：依靠湿润的体壁呼吸。用湿棉球擦拭体表的目的是维持正常呼吸。
蚯蚓身体分节的意义：使躯体运动灵活。
与人类生活的关系：沙蚕是食饵；水蛭中可提取蛭素；蚯蚓疏松土壤，粪便可提高土壤肥力，处理生活垃圾，药用等。
三、节肢动物
常见动物：节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲
代表动物：蝗虫
常见考点：
节肢动物是最大的动物类群，
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
蝗虫的身体分为：头部、胸部、腹部
三部分
①蝗虫的胸腹部有气门，呼吸器官是气管。
②蝗虫的胸部有外骨骼，作用是保护和支持身体内部柔软器官；防止水分蒸发。蝉蜕就是蝉退去的外骨骼。
节肢动物主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成，但节肢动物身体和附肢都分节。
四、软体动物和棘皮动物
软体动物
主要特征：身体柔软，大多具有贝壳，少数贝壳退化，如章鱼，枪乌贼。
常见动物：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛、鱿鱼等。
代表动物：河蚌
常见考点：
软体动物种类很多，是动物界的第二大类群。
软体动物的贝壳能保护壳内柔软的
身体。身体表面包裹着肉质膜，称为外套膜。
棘皮动物
棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名，常见的有海星、海蛇尾、海胆、海参等。
第二节 脊椎动物
脊椎动物和无脊椎动物
根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
鱼类
常见动物：中华鲟、草鱼、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马。
代表动物：鲫鱼
常见考点：
（1）我国四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鲫鱼和鲤鱼都不是“四大家鱼”。
（2）鱼形态结构特点：
①鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型：减少运动时水的阻力。
②鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。
③鱼用鳍游泳：尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力。
④呼吸：鱼鳃和口交替开合，是为了充分呼吸水中的氧气；
⑤鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
⑥鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能舒展开来，离开了水就不能展开，因为得不到充足的氧气窒息而死。
主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
三、两栖动物和爬行动物
两栖动物
代表动物——青蛙：
其他常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈。
两栖类的主要特征：
①幼体生活在水中，用鳃呼吸。
②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
两栖动物与人类的关系：
两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的污染。
（二）爬行动物
代表动物——蜥蜴：
其他常见的爬行动物：龟、鳖、蛇、扬子鳄。
爬行动物的主要特征：
①体表覆盖角质的鳞片或甲。
②用肺呼吸。
③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（三）比较两栖动物和爬行动物
第三节 鸟和哺乳动物
一、鸟
多种多样的鸟类
鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。
常见动物：家鸽、大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭等。
代表动物：家鸽
鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①体表覆羽，前肢变成翼，翼上有羽毛，有利于扇动空气。
②身体呈流线型，有利于减少空气阻力。
③骨骼轻、薄，减轻体重。发达的胸肌附着在龙骨突上；可牵动两翼完成飞行动作。
④呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸。鸟的呼吸器官是肺和气囊，但气体交换只在肺完成。鸟类的呼吸是双重呼吸，提高了气体交换的效率，保证充足的氧气。
鸟类的主要特征
主要特征：有喙无齿，体表覆羽，前肢变成翼，有肺并有气囊辅助呼吸，体温高而恒定，生殖为卵生。
恒温动物和变温动物：
恒温动物：像鸟、哺乳动物一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
变温动物：像鱼、两栖动物等一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。
二、哺乳动物
常见动物：如家兔、鲸、蝙蝠等。
代表动物：家兔
主要特征：体表被毛，胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。体温恒定；胎生哺乳。
常见考点：
（1）哺乳动物的体表被毛，体毛有保温的作用，是恒温动物。
（2）哺乳动物特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳。
（3）牙齿的分化：
肉食性动物有门齿、臼齿、犬齿。
植食性动物有门齿、臼齿。
切
撕
磨
第三章 微生物
第一节 微生物的分布
在人的身体表面及内部，以及身边的空气、土壤和水中分布着很多个体微小、结构简单的生物，它们统称为微生物。
什么是菌落
由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体称为菌落。
细菌和真菌的菌落比较
探究细菌和真菌的分布
培养细菌和真菌的一般方法如下。
配制培养基：可以将牛肉汁与琼脂混合在一起制成固体培养基，含有营养物质。
高温灭菌：将培养基原有的细菌、真菌杀死。
接种：将少量的细菌或真菌放在培养基上。
恒温培养：给予细菌真菌适宜的生活条件。通常放在培养箱中恒温培养。
细菌和真菌生存的条件：水分、适宜的温度、有机物。
注意：对于细菌和真菌，有些需氧，而有些则厌氧。
第二节 细菌
细菌的发现
（1）17世纪后叶，荷兰人列文虎克制作了显微镜，观察到微小生物。
（2）巴斯德的曲颈瓶实验证明了肉汤的腐败是由空气中的细菌产生的。
细菌的形态：
细菌的个体十分微小，要用高倍显微镜或电镜才能观察到。
杆形的叫作杆菌，球形的叫作球菌，弯曲或呈螺旋形的叫作螺旋菌。
细菌的结构：细菌都是单细胞生物，结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核。
细菌的生殖：分裂生殖
动植物细胞和细菌的比较
动物和植物细胞有成形的细胞核，属于真核生物。
细菌细胞无成形的细胞核，属于原核生物。
第三节 真菌
常见的真菌：霉菌、酵母菌、木耳、蘑菇。
真菌的结构
（1）青霉：孢子、直立菌丝、营养菌丝。
（2）蘑菇：孢子、菌褶、菌盖、菌柄、菌丝。
（3）酵母菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞膜、液泡。
真菌的营养方式：
细胞内没有叶绿体，营腐生和寄生生活。
真菌的生殖
酵母菌——出芽生殖。
蘑菇、青霉——孢子生殖。
比较真菌、细菌、动物、植物
细菌和真菌在自然界中的作用
1.引起植物和人生病：链球菌可引起肺炎、扁桃体炎、猩红热；真菌可引起手足癣；细菌也可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等。
2.有些真菌可以被制作成多种食品。有些真菌产生的抗生素可以用来治疗细菌感染。
3.作为分解者参与物质循环：细菌和真菌可以分解动植物的尸体和动物的粪便，
4.腐生、寄生和共生的区别
第四节 病毒
病毒的发现
19世纪，伊万诺夫斯基首先发现了病毒。他发现引起烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫作病毒。
病毒的种类：根据寄生细胞不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
病毒的特点
（1）结构：由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。
（2）生活：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中。
（3）增殖：病毒寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。病毒一旦离开活细胞，通常就会变成结晶体，一有机会再次侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
病毒与人类的生活
（1）引起人、动物、植物的多种疾病。
（2）利用噬菌体治疗细菌性疾病。
（3）用疫苗预防人畜病毒病。
（4）病毒是分子生物学研究的重要工具和理想实验材料。
芽孢、孢子和结晶体的区别
（1）芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞。
（2）孢子是真菌的生殖细胞。
（3）结晶体是病毒离开宿主细胞后，为了保证自身的核酸完整及蛋白质物质不变形成的。
第四章 生物分类的方法
第一节 尝试对生物进行分类
一、生物的分类
1.概念：根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.依据：生物在形态结构等方面的特征。
二、植物的分类
1.生物学家对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从而确定它们的亲缘关系。
2.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
三、动物的分类
1.动物的分类除了要比较形态特征，往往还要比较动物的生理功能。
2.细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌、蘑菇等类群。
第二节 从种到界
生物分类的依据：为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
生物分类的等级：从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。例如，植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。
最小的分类单位：“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
动物分类实例分析：狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
植物分类实例分析：桃在分类上隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
七上生物期末复习
重点知识手册
（填空版）
玻片上的图形
从目镜里看到的图形
物像大小
视野范围
看到的细胞数
视野亮度
低倍镜
小
大
多
亮
高倍镜
大
小
少
暗
步骤
图示
制作植物玻片
①
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是防止污物影响观察。
②
在载玻片的中央滴一滴清水，目的是使细胞吸水，维持细胞的正常形态。
③
撕取洋葱鳞片叶内侧的透明薄膜——内表皮。
④
将材料展平，目的是防止细胞重叠。
⑤
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上避免盖玻片下面出现气泡。
⑥
滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示清晰。
⑦
用吸水纸从盖玻片的一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
步骤
图示
制作动物玻片
①
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是防止污物影响观察。
②
在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，防止细胞因吸水或失水而变形。
③
用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下
④
将材料涂抹均匀，目的是防止细胞重叠。
⑤
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下面出现气泡。
⑥
滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示清晰。
⑦
用吸水纸从盖玻片的一侧吸引，可删除。
结构
功能
细胞膜
可以控制物质进出细胞，并具有保护功能
细胞质
细胞进行生命活动的重要场所，可以缓慢地流动，加速物质的交换
细胞核
含有遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传
线粒体
呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量
组织名称
构成细胞
功能
举例
上皮组织
上皮细胞
保护、分泌
皮肤，小肠腺上皮
肌肉组织
肌细胞
收缩和舒张
平滑肌、骨骼肌、心肌
神经组织
神经细胞
能够感受刺激，产生并传导神经冲动
结缔组织包含骨组织、血液组织
支持、连接、保护、营养
组织名称
功能
举例
分生组织
不断分裂产生新细胞
茎尖、根尖
保护组织
保护内部柔嫩部分
叶表皮
机械组织
支撑和保护作用
叶柄、茎、花柄
输导组织
运输水、无机盐或有机物
叶脉
薄壁组织
进行光合作用，贮藏营养物质
叶肉、果肉
生活环境
结构特征
代表性植物
图示
藻类
绝大部分生活在水中，少数生活在阴湿的环境
没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能进行光合作用和吸收无机盐
水绵、海带、紫菜、衣藻、
苔藓植物
生活在潮湿的环境
有茎和叶，但没有真正的根，只有假根，起固定作用
葫芦藓、地钱、小墙藓
蕨类植物
生活在潮湿的环境
有根、茎、叶的分化，内部有输导组织和机械组织
铁线蕨、卷柏、满江红
分类
生活环境
特点
代表例子
种子植物
裸子植物
陆地
裸子植物的种子外面没有果皮包被
松树、杉树、银杏、苏铁
被子植物
陆地或水上
被子植物的种子外面有果皮包被（受精方式为双受精）
小麦、玉米、白菜
两栖动物
爬行动物
呼吸器官
幼时靠鳃，成年靠肺，皮肤辅助
肺
体温
不恒定
不恒定
生殖方式
在水中产卵，卵生
在陆上产卵，卵生
细菌菌落
真菌菌落
大小
小
大
形状
光滑黏稠或粗糙干燥
绒毛状、絮状或蜘蛛状
颜色
白或黄
红、褐、绿、黑、黄
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
鞭毛
荚膜
植物
有
有
有
有
有
无
无
动物
无
有
有
有
无
无
无
细菌
有
有
有
无，只有DNA
无
有
有
真菌
有
有
有
有
无
无
无
定义
养分来源
代表
腐生
分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活
死亡的细胞
蚯蚓、蘑菇、
木耳
寄生
两种生物一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所
寄生的生物细胞
蛔虫、大肠杆菌、螨虫
共生
两种生物相互依赖，共同生活
两者分别从对方的细胞中获得
地衣