教科版（2024）六年级上册影长的四季变化表格教案

这是一份教科版（2024）六年级上册影长的四季变化表格教案，共3页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，小结拓展，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学科学
年级
六年级
学期
春季
课题
影长的四季变化
教科书
书 名：《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年7月
教学目标
1.科学观念：通过阅读资料及模拟实验，知道同一地点正午时分物体的影长会随着季节改变有规律地变化；了解圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。
2.科学思维：通过模型建构的方式认识同一物体影长的四季变化规律。
3.探究实践：能利用身边的材料创新性地完成圭表的制作，在模拟实验中能用自制圭表模拟测量同一物体在四季的影长。
4.态度责任：在活动中乐于与他人合作，勇于表达自己的想法，并且通过复制古人仪器，在模拟实验中，感受古人的智慧，体验到中国古代科学技术的先进。
教学内容
教学重点：
1.通过自制圭表，模拉测量四季日影的变化。
教学难点：
1.通过实验数据，分析影长的四季变化规律。
教学过程
一、聚焦：设计征集令
1.浙江省某小学因教学需要，现需规划新建一所教学楼，请小小设计师们为该小学的新教学楼设计建造的位置。
2.提问：选择新教学楼的建造位置需要考虑哪些因素呢？（预测：无遮挡、朝向、采光……）
如何保证新教学楼每一层都有良好的采光？
3.板书课题：影长的四季变化。
4.小组交流讨论，完成“设计征集令”
二、探索：模拟制圭表
（一）联系日晷 建立模型
1.回忆观测影子的工具——圭表。一天中阳光下物体影长的变化规律：长—短—长，正午时间影子最短。
2.提问：有没有工具能帮助我们找到一年中影子的变化规律？
（二）阅读资料 了解圭表
1.查阅资料库：古人观察日影变化的方法。
提问：古人也考虑过这个问题，那么他们是如何观察日影的四季变化规律的呢？
2.引导学生通过阅读资料了解古人观察日影变化的方法：中国古代使用名叫圭表的天文仪器观察日影长度，圭表由圭和表组成，圭是有刻度的平面，表是立在圭上面的一根杜子。正午时，表会在圭上投影出暗影，影子长度在四季呈现规律变化，人们还根据影子长短划分了中国古代的二十四节气。
3.学生分享查阅资料后的收获。
（三）寻找材料 模拟自制
1.过渡：今天在课堂上，我们也来学习下古人，制作一个简易圭表吧。每小组派代表从材料自选超市中，选择你们组需要的材料，设计制作一个将15米高的新教学楼，按一定比例缩小的圭表。
2.小组讨论：如何利用所给材料制作圭表？
3.交流：分享小组想到的方法和注意点。
4.出示实验要求：
（1）将表固定在圭上时，表与圭上的“0”刻度对齐，且两者要保持垂直。
（2）使用剪刀时注意安全。
5.学生以小组为单位，动手制作简易圭表。
（四）处理信息 情境模拟
1.谈话：要知道一年四季正午的日影长度变化规律，我们要先知道同一地点正午时分太阳位置的四季变化。根据阅读资料库中浙江一年正午太阳仰角的数据，我们知道夏天的太阳比较高，冬天的太阳比较低，而春天、秋天的太阳高度在夏天和冬天之间，春分、夏至、秋分、冬至四个数据最具代表性。
2.微课展示模拟的方法：用手电筒模拟太阳，记录当手电筒处在不同的高度时，表投射在圭上的影子长度。
3.学生分组实验，教师巡视指导。
三、研讨：验证地规律
1.学生交流讨论记录的影长及发现的规律。
2.将所有小组的实验数据在电脑上绘制成折线统计图。交流研讨：同一地点一年四季正午时分的影子长度有着怎样的变化规律?
（预设：同一地点正午影子在夏天最短，冬天最长，春秋在两者之间；同一地点正午影子长度有规律地变化，夏至到秋分再到冬至逐渐变长，冬至到春分再回到夏至逐渐变短。）
2.实际观测
在课后把自制圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边，记录影子的实际长度，也可以试着在其他季节进行测量和记录。高度时，表投射在圭上的影子长度。
四、小结拓展
1.课堂小结。
提问：通过这节课，你学到了什么？
小结：正午时，同一物体影子长度随季节变化呈现有规律的变化。夏天短，冬天长，春、秋适中。
2.拓展。
（1）思考：所有地方的正午影子长度都随四季变化且有规律地变化吗？不同地点同一时间，同一物体的影子长短一样吗？
（2）除了日影长度随四季变化，还有哪些四季变化的自然现象呢?
五、板书设计