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3 一个数除以分数（课件）六年级上册数学人教版

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第三单元　分数除法1.通过具体的问题情境，探索并理解一个数除以分数的算理及计算方法，能正确进行分数除法的计算。2.进一步培养推理、概括能力和运用数形结合的方法解决问题的能力。3.激发学习数学的兴趣，体会学习数学的价值。温习旧知一、算一算。二、请根据图片列式。知识链接　　亩:早在两千多年前，我国劳动人民就用亩作为土地的面积单位。一亩约为667平方米。预习新知一、课前自学例2，完成温习旧知，能正确计算分数除以整数，初步了解一个数除以分数的计算方法。二、课堂中和同学合作探究一个数除以分数的计算方法，理解一个数除以分数的算理。三、课堂中和老师一起总结一个数除以分数的计算方法，并解决有关的实际问题。任务驱动一:阅读教材例2，你能找出已知条件和所求问题吗？根据题意应该如何列式呢？根据“速度＝路程÷时间”可以列出算式。任务驱动二:小明平均每小时走多少千米？除数是分数的分数除法和除数是整数的分数除法是不是一样计算呢？ 1.让学生尝试用不同的方法独立计算。 6.除法转化成了什么运算？什么没有变？什么变了？是怎样变的？(除法转化成了乘法运算，被除数没有变，除数变为了它的倒数)7.整数除以分数的计算方法是什么？整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。任务驱动三:小红平均每小时走多少千米？通过计算，你发现了什么？你会用自己的方式表示你发现的规律吗？ 1.鼓励学生尝试计算:我们已经找到了整数除以分数的计算方法，分数除以分数的计算也可以用同样的方法。 3.归纳总结，回答例的问题:小明走得快些。4.一个数除以一个分数，等于乘上这个分数的倒数。一个数除以一个分数，等于乘上这个分数的倒数。一、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。＞＞＞＜＝＜二、算一算。 14 1 END感谢观看下节课再会

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