初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）使至塞上/王维教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）使至塞上/王维教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了使至塞上，文体边塞诗，出使边塞的目的，经过的地方，①妙在用字精炼，②妙在意境雄浑，构图美，色彩美，线条美，层次丰富等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者及创作背景，积累相关文学常识，结合注释梳理诗歌内容。2.鉴赏诗歌精炼的语言，赏析诗歌雄浑开阔的画面美。3.能抓住关键词句，分析诗人的情感变化。
王维（701—761），唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐，后人推其为南宗山水画之祖。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性。宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。”
唐代自开国以来，各部落不断袭扰，朝廷不得不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领土的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。
开元二十四年（736）吐番发兵攻打唐属小国。737年春，河西节度副使崔希逸大破吐蕃军。王维奉命出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。诗人单车问边，虽有孤寂之感，但更多的是凌云之气。
1.朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
2.根据课文注释，理解诗歌大意。
我轻车简从，要前往边境慰问将士，要到远在西北边塞的居延。我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。在萧关遇到骑兵，一问才知道都护正在燕然前线。
任务一：梳理诗歌内容，鉴赏诗歌精炼、富有画面感的语言
1.诗歌首联写了什么内容？在诗中有什么作用？
单车欲问边，属国过居延。
首联叙事，诗人以简练的笔墨交代了出使边塞的目的（慰问边疆的将士）和经过的地方。
作用：为下面的写景做铺垫。
“出”“入”二字极简却极具表现力。“出”字点明诗人离开汉地、踏入边疆的动作，暗含“主动奉命”的使命感；“入”字则写出进入胡地的状态，带有对陌生疆域的微妙感知，两字精准勾勒空间转换，无需冗余修饰，便让行程脉络清晰可见。
2.赏析“出”“入”二字在“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中的表达效果。
3.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了西部边塞的奇特壮丽景色，是历来传颂的名句，它妙在哪里？谈谈你的理解。（分组讨论）
炼字：①解释该字在句中的含义。 ②把该字放入原句中描述景象或还原内容。 ③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
突出了边疆沙漠，浩瀚无边的阔大意境。
写出了景物的单调和边塞的荒凉，使荒凉的大漠上烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目而单调。
表现了烽烟的劲拔、坚毅之美。
形容横贯沙漠的黄河，写出黄河在浩瀚无边的沙漠上的壮阔美，令人震撼。
突出大漠中的落日亲切温暖，又不失苍茫孤寂之感。
以“大漠”的辽阔、“长河”的绵长铺展宏大空间，“孤烟”“落日”为焦点，构建“天地无垠、景物鲜明”的立体场景，尽显边塞的空旷苍茫；苍凉中藏雄浑——大漠的苍茫、孤烟的孤寂奠定苍凉基调，落日的浑圆暖色调与长河的壮阔，又赋予画面雄浑感，刚柔相济。表达了对塞外奇特壮丽风光的赞叹。
4.展开想象，把你脑海中“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面用简笔画的形式画出来。根据你的画，说说这句诗的“画”之美体现在哪里？
天边的落日空中的烽烟地下的河流近处的烽烟远处的夕阳绵延无边的大漠
——空间阔大,苍茫辽阔
黄沙漫漫的大漠傍晚橘红的夕阳一缕白色的孤烟闪着金光的河水
一望无际的是大漠纵的是孤烟,横的是长河,圆的是落日。
任务二：抓住关键词句，分析诗人的情感变化
1.首联和颔联分别流露出作者怎样的情感？抓住关键词句加以分析。
“单车”一辆车,表示此次出使随从不多。
“过居延”表现关塞迢迢，山高路远，烘托诗人孤寂的心情。
随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。表现了诗人内心的孤单落寞。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却用来比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。与首句的“单车”相呼应。
这里运用了借喻的手法，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样
出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
2.作者的心情是一成不变的吗？全诗是否一直延续着前两联的孤寂落寞基调？
颈联画风一转，画面开阔,意境雄浑，融情于景，描写奇特壮美的塞外风光的同时，寓赞叹之情于壮美景色之中。在大漠雄浑的景色中，作者情感得到陶冶、净化、升华，产生慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
作者的心情并非以孤寂之情一贯而终。
交代自己的行程，也写诗人到达边塞所见情景。呼应开头，描写边疆战士紧张的战斗生活，侧面描写了战事频繁、紧张。借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。
想到被排挤出朝廷之外——孤寂、激愤抑郁
看到大漠的雄浑景色和边关将士不畏艰苦守边卫国——感慨赞美
本诗描绘了塞外奇特壮美的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。
1.对这首诗理解不正确的一项是( ) A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
【解析】“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”