【核心素养】苏教版科学二年级上册 1.2《各种各样的杯子》课件+教案

第2课 各种各样的杯子第一单元它们是用什么做的（苏教版）二年级上01学习目标新知导入探究新知课堂练习板书设计作业布置学习目标01科学观念：能准确识别不同杯子的制作材料，理解不同材料具有独特特性，以及材料特性与杯子用途的关联。科学思维：观察、比较、分类杯子，锻炼归纳概括能力；分析杯子材料缺点与改进办法，培养逻辑推理和创新思维。探究实践：经历 “观察 - 比较 - 归类 - 改进思考” 等探究过程，掌握用看、掂、捏、摸等方法研究材料特性，提升动手实践和解决实际问题的能力。态度责任：认识到材料选择与生活需求、科学应用的联系，体会科学技术对改善生活的作用，激发关注生活中科学现象、合理利用材料的意识。新知导入02在很早很早以前，人们会利用椰子壳、兽角、小葫芦做什么？可以用作盛水的容器新知导入02 随着人类文明的进步，人们开始用黏土制作杯子。后来，冶炼技术逐渐发展起来，人们开始使用青铜等金属制作杯子。新知导入02 随着历史发展，杯子材质、造型、功能等不断演变和丰富，从满足基本的生活需求，发展成为兼具实用价值和艺术价值的物品。新知导入02塑料纸木头玻璃陶瓷金属陶瓷新知导入02不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？新知导入02不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？新知导入02不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？活动1：材料特性大比拼探究新知03材料准备塑料杯纸杯木杯玻璃杯活动1：材料特性大比拼探究新知03材料准备金属杯瓷杯热水活动1：材料特性大比拼探究新知03实验方法①将不同材料的杯子放在同一水平桌面上，从正面、侧面等多个角度观察。②记录杯子的颜色、形状、透明度等外观特点。看一看活动1：材料特性大比拼探究新知03实验方法 用双手分别拿起不同材料的杯子，感受并对比它们的重量。掂一掂活动1：材料特性大比拼探究新知03实验方法用手指按压杯身，观察外形变化捏一捏活动1：材料特性大比拼探究新知03实验方法①将温度适中的热水，缓慢倒入每个杯子中。每个杯子半杯水。②等待 1 - 2 分钟后，用手背轻轻触摸杯子的杯壁，感受温度。摸一摸活动1：材料特性大比拼探究新知03注意事项活动1：材料特性大比拼探究新知03实验记录透明有光泽、不透明不透明不透明、光滑不透明、较薄不透明，有花纹轻沉甸甸不太重重重的有点重捏不动捏不动捏不动捏不动能捏动捏不动热不热不热热不热不热轻活动1：材料特性大比拼探究新知03给7种杯子分类，只填序号。④⑦⑤①②③⑥活动2：杯子缺点与改进小能手探究新知03这些杯子在使用时有什么不便？用什么办法克服它们的缺点？活动2：杯子缺点与改进小能手探究新知03缺点：改进办法：导热快，倒热水后手摸杯身容易被烫到。给杯子做个带隔热层的外套，像保温杯那样，有塑料或橡胶的外壳。活动2：杯子缺点与改进小能手探究新知03缺点：改进办法：不能装太烫的水，容易变软变形。在纸杯外面套个硬点的塑料圈。活动2：杯子缺点与改进小能手探究新知03缺点：改进办法：易摔碎；倒热水时，杯身很烫 。给玻璃杯做个硅胶保护套；做双层玻璃的杯子。活动3：保温杯材料探秘与讨论探究新知03 每一种材料都有它的特点。人们把具有不同特点的材料组合起来，做成能满足不同需要的物品 。 这只杯子的各部分是用什么材料做的？为什么选用这些材料？讨 论活动3：保温杯材料探秘与讨论探究新知03内层不锈钢：装水不生锈外层塑料：轻便防烫橡胶（硅胶）：防止漏水、不变形、无毒环保。塑料：轻便，隔热性好，易加工，成本低。橡胶（硅胶）：盖杯子时缓冲撞击，减少噪音；填补缝隙，防止漏水，耐磨损。活动3：保温杯材料探秘与讨论探究新知03 这是会变色的马克杯。加入热水后，杯身会随水温的变化出现不同的图案。查阅资料，这和杯子所用的材料有什么关系？ 其工艺是：先在杯身印上图案，再涂上变色油漆遮盖住图案，一旦遇热，油漆就变得透明，图案便显现出来。课堂练习041. 生活中金属杯烫手的常用解决方法是（ ） 加布料护套 B. 加塑料杯托 C. 做成双层杯壁2. 塑料杯子的特点是（ ） A. 隔热、透明 B. 质轻、耐用 C. 易碎、耐用CB课堂练习043. 下列杯子装上热水不会烫手的是（ ）4. 下列不是陶瓷制品的是（ ） AB课堂练习045. 下列杯子分别用什么材料做的，连一连。金属 塑料 玻璃 纸各种各样的杯子杯子——材料——优点——缺点——改进板书设计05作业布置06 重阳节快到了，你会选择什么样的杯子送给爷爷奶奶？为什么选择这种材料做的杯子?