小学音乐人音版（2024）一年级上册新年好表格教学设计

这是一份小学音乐人音版（2024）一年级上册新年好表格教学设计，共4页。
课程基本信息
学科
音乐
年级
一你那及
学期
秋季
课题
《龙咚锵》
教科书
书 名：义务教育教科书 音乐教材
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2012年7月
教学目标
1. 审美感知：用自然的嗓音、活泼欢快情绪演唱歌曲《龙咚锵》，感受中国传统新年的热闹气氛。
2. 艺术表现：通过律动、演唱、乐器伴奏等形式，演绎歌曲《龙咚锵》，积累锣鼓经节奏经验。
3.文化理解：认识传统乐器锣、鼓、镲，感受传统节日的新年热闹喜悦的气氛，激发对传统音乐文化的学习兴致。
教学内容
教学重点：
通过律动、演唱、乐器伴奏等形式，演绎歌曲《龙咚锵》，积累锣鼓经节奏经验。
教学难点：
歌曲演唱中“龙咚锵”部分的音准把握。
教学过程
活动主题一：锣鼓喧天 迎新年
活动目标
通过器乐曲《小拜年》与图片渲染锣鼓欢庆新年氛围，利用小鼓、锣镲的基本节奏，为学唱歌曲做准备。
活动步骤
介绍：同学们好，我是温州市瓯海区景山小学音乐老师廖亮，很高兴和大家一起学习音乐！
1.聆听小拜年
师：新年到真热闹，敲锣打鼓放鞭炮！让我们随着音乐感受新年的欢乐吧！
2.模仿锣鼓
师：热闹的新年迎来了小锣小鼓，瞧它正在和我们打招呼呢！
（1）龙咚龙咚咚、锵锵锵
师：龙咚龙咚咚（出示节奏条）。
师：锵锵锵（出示锣、镲节奏条）。
师：我们也来回应它们吧！
（2）龙咚龙咚锵
①师：你们看，锣鼓高兴得说起话来了！（出示两条节奏）
②师：来，学一学！（师示范读）
（锣鼓声+师示范、锣鼓声+师示范2）
活动主题二：欢声笑语 庆新年
活动目标
基于活动主题一节奏的落实，本主题活动以“龙咚锵”为切入点，学习感知“龙咚锵”的次数、音区，学唱“龙咚锵”部分，并利用动作辅助“龙咚锵”的演唱。
活动步骤
1.初听歌曲
（1） 师：同学们，小锣鼓到底想和我们说些什么呢？让我们在歌曲中里找找答案吧！请听歌曲《龙咚锵》
（2） 师：原来锣鼓们你一言我一语，正在欢庆着新年到来呀！数数，小锣鼓的节奏在音乐中出现了几次？（清唱）你答对了吗？
2、锣鼓部分节奏
（1）找出较长乐句
师：诶，欢乐的小鼓好像有话说，我们来听听！
小锣鼓：同学们，考考你们在我的对话中，有一句节奏特别不一样，你能找到它吗？
师：同学们，咱们合作念念，你们念锣鼓部分，找一找哪句锣鼓节奏不一样！（合作朗读）
（2） 附点八分音符
师：同学们观察得真仔细，最后一句的节奏特别不同。
师：诶，我还发现这句与其他几句的节奏上有一定关系！咱们读读！
（3）调整音色演唱锣鼓节奏
师：你们看前面节奏是一样的。后面对节奏进行了拓展延伸使得歌曲更加欢乐，更有结束感。让我们模仿小鼓清脆而弹性的声音，一起来念一念这句吧！（师示范）
3、学唱旋律
（1）听出音高区别
师：真好听！小锣鼓好像又出题目了！听！
小锣鼓：真厉害，一下子就找到了！那我再考考你们，我的对话哪句唱得高，哪句唱得低呢？
师：同学们，老师为你们演唱，让我们一起找一找！（边唱边出示锣鼓高度）
师：同学们发现了吗？我们找到第二句唱得比较低，第三、四、五句唱得比较高。而且第五句域跨度特别大，因此演唱时要注意这句的音准哦！跟这我唱一遍！（第五乐句）
（2）探究辅助动作
师：为了让我们唱得更准确，我们应该编配哪些动作来帮助我们呢？（老师：……）
加上动作演绎全曲
师：让我们加上动作来唱唱！（不同的动作视频）
图谱辅助歌声
小锣鼓：嗯，大家唱得还不够好听。
师：小锣鼓向我们提出了要求，不难，让我们伸出手指画一画唱一唱，找找怎样唱得更好听！
5、完整演唱歌曲
师：加上动作咱们完整演唱一次！
活动主题三：载歌载舞 闹新年
（一）活动目标
通过观看、模仿，让小朋友在合作中实践锣、鼓、镲伴奏，激发学生合作探究意识。了解中国民间敲锣打鼓过新年的习俗由来，激发对传统文化的兴趣。
（二）活动步骤
1、锣鼓镲为伴奏
师：欢乐的歌声，小锣鼓也按耐不住要加入我们呢！你们看！（视频及接着谱）
了解新年习俗，理解与锣鼓镲的关系
师：真热闹呀！（背景音乐）其实锣鼓镲是我们国家传统打击乐器，在我们中国民间历来就有敲锣打鼓闹新年的习俗。传说我们古代有个年兽，每当春节来临就来危害人们，年兽最怕热闹，人们便敲锣打鼓驱赶怪兽，怪兽赶跑了，从此过上热热闹闹喜气洋洋的新年！
3、完整演绎
师：同学们，让我们也敲起锣打起鼓唱起歌，热热闹闹过新年！（全曲）
课后作业布置：
（一）作业目标
通过深入了解新年习俗及锣鼓镲的历史，提供人文理解。通过自制乐器过程，深入探究乐器外观、音色甚至发声原理，并透过小组合作演绎歌曲，以达到表演素养的提升。
（二）活动步骤
师：同学们欢乐的音乐课即将结束，课后让我们通过项目化学习的形式深入了解我们中国的传统文化、传统乐器，制作锣鼓、了解锣鼓、演绎锣鼓吧！今天的音乐课上到这儿，同学们再见！
了解我国的新年习俗，搜索锣鼓镲的历史及由来。
同学合作，利用厚纸板、铁桶、瓶盖铁片等制作锣鼓镲。
小组合作表演歌曲《龙咚锵》，并用自制乐器锣鼓镲为歌曲伴奏。