（期中复习）专题05 实验探究题-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册 习题含答案

这是一份（期中复习）专题05 实验探究题-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册 习题含答案，共30页。试卷主要包含了实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、实验探究题
1．在“探究水沸腾时的温度变化的特点”实验中：
（1）小明组装的实验装置如图1所示，其中的错误之处是： 。除图中所示的实验器材外，还需要的一个测量工具是 ；
（2）小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图 [填“（a）”或“（b）”]是水沸腾时的情况；
（3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图所示，a、b两种图象不同的原因是水的 不同；
（4）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图4）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图5）。由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），海波是 （填“晶体”或“非晶体”）。
2．学习了燃料的热值后，小王自己设计实验来探究酒精和碎纸片的热值大小。
（1）为保证实验结论的可靠，以及方便比较，小王同学在实验中应保持被加热液体的种类、质量，燃料的质量以及两个烧杯都应相同；
（2）实验数据记录如表，根据表中数据，计算出碎纸片的热值是 J/kg；
（3）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏 （大/小），出现这样情况的主要原因是 。（写出一点）
3．对照以下三个热学实验，请写出其中蕴含的物理知识：
①两块表面干净的铅压紧后可吊起重物 ；
②抽掉中间的玻璃板后，两种气体混合在一起 ；
③绳子摩擦使铜管内乙醚沸腾，蒸气冲起软木塞 。
4．甲、乙两个相同的透明玻璃水杯中盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80℃的热水，另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上，同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。
（1）在甲、乙两个水杯中，盛有热水的是 ；
（2）若空气的温度是25℃，则 杯水的内能会增加，其改变内能的方式是 。
5．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．回答下列问题：
（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为 （类比法/等效替代法/转换法）；
（2）使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用_____
A．小钢球B．塑料泡沫小球
（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时， ，电荷间相互作用力越大；
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是_____．
A．带负电B．不带电C．二者都有可能
6．根据下图教材中的实验回答下列问题：
（1）如图所示，为了说明分子是运动的，实验中应该把二氧化氮气体装在 面的瓶子里再进行实验；
（2）如图所示，这个实验中，燃料燃烧时产生的热量传给水和水蒸气，这个过程中是通过 的方式增加了管内气体的内能的；塞子受到水蒸气的压力冲出去，水蒸气的内能转化为塞子的 能；
（3）如图所示，把活塞迅速压下去时，可观察到棉花燃烧，此过程中活塞对筒内气体做功与四冲程汽油机的 冲程的能量转化相同；
（4）如图所示，把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数比之前示数大了，这说明了分子间 ；
（5）如图所示，用餐巾纸摩擦吸管使其带电，并将它放在用铁丝做成的支架上使吸管能自由转动，并且用被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管带电的一端，吸管会靠近玻璃棒转动，则可以判断被餐巾纸摩擦过的吸管带的是 电荷。
7．课外探究活动中，小明等同学进行了下列实验．
实验1：用干燥的塑料梳子梳干燥的头发，发现头发会随着梳子飘动，而且头发越梳越蓬松．
实验2：从塑料食品袋上裁下两根塑料薄膜条，并将它们合在一起，一只手捏在上端，另一只手自上而下反复捋几次，可看到两塑料片下端相互排斥从而分开．
实验3：手在吹足气的两只气球上反复摩擦几次，发现两只气球相互①，气球和手相互②．
请回答下列问题：
（1）实验3中观察到的现象：①是 ，②是 ．
（2）请写出这三个实验中所反映的相同的物理知识．
a． ；
b． ．
8．小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”。他采用题图的装置进行实验：在甲、乙两个相同的瓶子中装入等体积的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶（内层紧贴，外层相对宽松），用一层灰色厚棉布紧贴包裹着乙瓶，用数显温度计测量瓶中热水的温度，测得有关数据如题表所示。
题表
（1）题表中有一个温度值记录错误，该错误的温度值是 ℃。水温会先降到41.0℃的是 瓶。已知瓶中水的质量是300g，该瓶中水的温度降至41.0℃时，其放出的热量是 ；
（2）如果把瓶中的热水换成冰块， 瓶中的冰块熔化较慢。分析实验结果，可猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有 。
9．盈盈同学设计一组实验（如图），请同学们一齐观察实验并完成填空∶
（1）如图甲所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在 ；
（2）如图乙所示的装置，其中一个瓶子装有索度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 （选填上或下）方；
（3）根据 瓶（填上或下）内的气体颜色会变红现象可知气体发生了扩散；
（4）若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃则在 （选填序号）温度下气体扩散最快；
（5）如图丙所示，盈盈同学把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到弹簧测力计示数 离开水面后 （均选填变大、变小或不变），说明了 。
10．在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图所示。物理兴趣小组的同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素，实验前，他们的部分实验猜想如下：
猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关；
猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关；
为了验证猜想一和猜想二，在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，分别测出电压，实验记录如表所示；
（1）水果电池是将化学能转化为电能，这个过程中的能量转化与电动车 （选填“骑行”或“充电”）时电池的能量转化相同；
（2）为了验证猜想一，保持 不变，改变水果种类，多次实验后，得出：猜想一是 （选填“正确”或“错误”）的；
（3）图中与电压表标有“3”字样的接线柱相连的极板是水果电池的 极，若要使电压表指针偏转角度更大，可将多个水果电池 联。
11．（1）改变内能有不同的方式，图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过 方式使玻璃筒内的空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图乙是通过 改变水的内能。
（2）如图为酒精熔化和沸腾时温度随时间变化的图像，分析图像可知：固态酒精属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；t1时刻酒精处于 （选填“固”“固液共存”或“液”）态。
（3）如图在“探究平面镜成像的特点”实验中，对所选择的蜡烛A、B的要求是外形 （选填“相同”或“不同”）；蜡烛A在玻璃板后面的像 （选填“能”或“不能”）在光屏上呈现。
12．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔 1 分钟记录了杯中水的温度（见下表）。
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（在甲图中）：先调整固定 的位置，再调整固定 的位置（选填“A”或“B”）；
（2）为保证实验结论的可靠性，实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水的 、 ；
（3）通过表中记录本的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 ；
（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并根据记录的数据，利用公式Q吸=cm(t﹣t0)计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值，你认为他的计算结果可靠吗？ ，为什么？ 。
13．如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图像（如图乙）：
（1）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是 以便缩短加热时间，组装本套装置的顺序是 （选填“由下而上”或“由上而下”）；
（2）通过分析图像信息可知：此时大气压 （选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压；
（3）通过实验得到水沸腾时必须满足的条件是① ，②不断吸热；
（4）a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是 。
14． 如图所示，甲、乙、丙中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。
（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，燃料燃烧时是把 能转化为内能；
（2）比较不同物质的吸热能力，应选择 两图进行实验；
（3）同时点燃甲、丙两灯后，分别给初温都相等的液体1加热。通过观察温度计示数的变化来判断这两种燃料热值的大小。当两灯的燃料全部燃烧完后，甲装置中温度计的示数是80℃，丙装置中温度计的示数是90℃，由此判断 (选填“燃料a”或“燃料b”)的热值较大；
（4）若知道液体1是水，并用记录的数据、利用公式Q吸=c水m水Δt水计算出水吸收的热量，再通过公式q=Qm计算出燃料a和燃料b的热值，他的计算结果是 的(选填“不变”“偏大”或“偏小”)，原因是： ；
（5）燃烧过程中，燃料慢慢变少，剩余燃料的的热值 。(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
（6）上述实验用到的实验方法是 。
15．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系，他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见表）。
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定 的位置，再调整固定 的位置。（填“A”或“B”）
（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水的 。
（3）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 ．
（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并利用记录的数据、公式Q吸＝cm（t－t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果可靠吗？ ，为什么？ 。
16．图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾特点”的实验装置，他们所用器材的规格完全相同，加热方式也相同（不考虑加热时热量的散失）。
（1）为了缩短加热时间，可以采取的方法有 （写出一种即可）。
（2）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃。
（3）图丙是二人根据实验数据绘出的温度随时间变化图像，由图像可知水沸腾时继续吸热，温度 ，小明和小红所加热水的质量之比为 。
17． 学校物理兴趣小组进行了如下实验：
a.第一小组在“连接串联电路”实验中，实验电路如图1所示。
（1）连接好电路后闭合开关S，发现 L1、L2两只灯泡都不亮。用手按一下灯泡 L1时， L1、L2仍然都不亮； 按一下灯泡 L2时，两灯都亮，松开手两灯又不亮。则故障可能是 （选填序号） ；
上述现象也证明，串联电路中的各用电器不能独立工作。
（2）闭合开关时，观察到灯 L1比 L2亮些。有同学认为这是因为 L1比 L2更靠近电源的正极。在不增加其他器材的条件下，能判断这种观念是否正确的做法是________；
b.第二小组进行了热学的相关实验：请根据如图2所示的实验，回答相关问题：
（3）甲图，紧压两铅柱使它们合在一起，下面悬挂钩码都不分开，这说明分子间存在________；
（4）乙图，抽掉玻璃板后，两瓶中气体会混合在一起，颜色逐渐变均匀，这种现象说明了分子在不停地做________运动。
18．小王在广场看到小朋友玩套圈游戏，如图甲所示。他注意到水平抛出的套圈的落地点时近时远。善于思考的他想：套圈的落地点到拋出点的水平距离和哪些因素有关呢?他用小球来代替套圈；并选用高度可调的桌子和圆弧轨道(末端水平)等器材来模拟套圈实验，如图16所示，并做出了如下猜想：
猜想一：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；
猜想二：与水平抛出点的离地高度H有关。
（1）为便于实验数据的采集，落地点处地面的材料应选用 (选填：“光滑木板”或“橡皮泥”)。
（2）实验中使小球从圆弧轨道 (选填：“相同”或“不同”)高度由静止释放，可控制小球到达水平轨道时的速度相同。
（3）实验过程中小明收集的实验数据如下表：
①根据表中1、4或2、5实验数据对比分析，可以验证猜想 ；
②小王通过分析表中数据1、2、3得出结论：在其他条件相同的情况下，落地点与抛出点水平距离s与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比。请判断他得出的结论是否正确? (选填：“正确”或“不正确”)，你的判断依据是： ；
（4） 接着小王又想探究小球抛出的水平距离与小球的质量是否有关。请你简述设计方案： ，由此得出结论。
19．为了比较不同物质的吸热情况，实验小组的同学进行了实验探究．
（1）同学们选用如图甲所示的一套器材进行实验，在实验前要控制水和煤油的 和初温相同．
（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中放入等量的水和煤油，通过加热分别使水和煤油升高相同的温度，比较水和煤油的 ，得出结论．
（3）在对该实验进行评估时，他们认为原方案存在需要两次加热耗时较长等缺点，因此改进方案并设计了如图乙所示的装置．若使用改进后的装置按要求进行实验，会发现 （选填“水”或“煤油”）中温度的示数较高．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 ．（答出一个即可）
20．如图示，汽车中应用了许多物理知识，请你运用所学的物理知识解答下列问题：
（1）汽车发动机是用水作冷却剂的，这是利用了水的 的性质；
（2）为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合。若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计比较合理的电路图是 ；
（3）如图所示，汽车转弯时，同侧前后两个转向灯会同时闪亮，若其中一只灯坏了，另一只灯仍会闪亮。则该两个转向灯是 （填“串联”或“并联”）的；要使转向灯发光，司机要拨动一下方向盘旁的一根横杆，这根横杆的作用相当于电路中的 。
21．小明用实验估测薯条的热值，实验器材有：铁架台、温度计、烧杯（注有质量已知为m的煤油）、5角硬币（已知质量为m0）、质量不计的长薄木板、圆柱铅笔、塑料刻度尺、打火机、铁丝等器材。实验过程如下：
⑴组装器材。按照如图甲所示的装置安装实验器材。
⑵测定薯条的质量。因为没有天平，聪明的小明将圆柱铅笔放在桌子上，把圆柱铅笔作为支点位置并标记为O，5角硬币、薯条放在长薄木板的两端，调整圆柱铅笔的位置使薄木板处于水平平衡状态，如图乙所示。用刻度尺分别量出L1、L2，则薯条的质量表达式为 。（用给定的量表示）
⑶测量煤油的初始温度t0
⑷将薯条点燃，放入燃烧皿中，用铁丝搅拌使其充分燃烧，待其充分燃烧完，煤油温度稳定时迅速记下煤油的末温t．若煤油的比热容为C煤油，则煤油吸收的热量表达式为 （用给定的量表示）；薯条的热值表达式为 （用给定的量表示）．薯条热值的测量值与真实值比 （选填“偏大”或“偏小”）
22．将初温相同的液体装入如图所示的五组实验装置中，烧杯（相同）、温度计、铁架台和燃烧皿外，另提供天平和秒表。
（1）要“比较水和油的比热容大小”，器材选择：选择 两组装置进行实验，通过比较 来比较水和油吸收热量的多少？
（2）要“比较酒精和煤油的热值大小”，应选择 两组装置进行实验.进行实验时，在两个装置的燃烧皿中注入 相同的酒精和煤油，实验中两烧杯内的液体均未沸腾，待燃料 后，比较 就可比较出两种燃料热值大小；
（3）用甲图中的装置“测量酒精的热值”，加热12min使水温升高了30℃，刚好消耗掉2g酒精，若不计热量损失，酒精的热值为 J/kg.[c水=4.2×103J/（kg•℃）
23．为比较实验室中煤油和盐水吸热的情况，小明利用如图甲所示的装置进行探究.
（1）在两个相同的烧杯中分别倒入 (选填“质量”或“体积”)和初温均相同的煤油和盐水；为使两烧杯中的液体每秒吸收的热量相同，应选择规格 (选填“相同”或“不同”)的两个电加热器进行加热.
（2）实验过程中，小明用相同的温度计和停表记录了两液体的加热时间和温度，并将数据记录在表格中.分析实验数据时，小明发现表格的设计存在不足，即各物理量的记录缺少 .
（3）分析表中数据，小明只需要比较两液体 (选填“加热时间”或“升高的温度”)便可判断出 (选填“煤油”或“盐水”)的吸热能力较强；已知煤油的比热容为2.1×103J/(kg·℃)，则该盐水的比热容为 J/(kg·℃)
（4）实验结束后，小明又用该装置探究了水在升高相同的温度时，吸收热量的多少跟质量的关系，得到了如图乙所示的不同质量的水在加热过程中的温度随时间变化的关系图象.由图象可知 (选填“A”或“B”)图线对应的水的质量较大.
24．科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，小明同学探究了冰的熔化规律。
【实验器材】铁架台、陶土网、酒精灯、小试管、烧杯、搅拌器、温度计、表
【设计并进行实验】
（1）实验装置应选用图甲中的 。在安装器材时，最后安装的是 （选填“酒精灯”或“温度计"）。
（2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度是 ℃；判断冰开始熔化的依据是 。
【分析与论证】
（1）如图丙所示，该物质加热到第4min时的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第6min时的内能（整个过程不考虑能量和质量的损失）
（2）实验中使用碎冰而不使用大块冰的理由是 。
【拓展】我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”这样的记载.其中“铁化如水”描述的物态变化是 。
25．小华和小国两位同学利用图甲所示装置对试管里的100g冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态；图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度﹣时间的关系图象，根据图象可知：
（1）如图甲所示；实验采用“水浴法”给试管的冰加热，与直接装有冰的试管加热相比，“水浴法”加热的好处是 ；
（2）设相同时间内物质吸收的热量相同，乙、丙两图中符合冰熔化规律的是图 （填“乙”或“丙）；这是因为c冰 （填“＞”“＜”或“＝”）c水，所以相同时间内 （填“冰”或“水）升温更快；
（3）冰熔化时在5min时具有的内能 在10min时具有的内能；（填“大于”“等于”或“小于”）
（4）若不计热量损失，则在图像中BC阶段物体吸收的热量为 J。[已知c冰＝2.1×103J/（kg•℃）]
26．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。
（1）实验时组装如图甲乙丙所示的装置时，正确的安装顺序是 （选填“自上而下”或“自下而上”）；
（2）实验中燃料完全燃烧放出的热量，是通过液体吸热后温度的变化来反映的。本实验要比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；
（3）比较不同物质吸热升温的特点：
①应选择 两图进行实验：
②在燃烧同种燃料时还需要控制火力相同，是为了使两种液体在相同的时间内吸收 （选填“相同”或“不同”）的热量，所以该实验主要用 （选填“温度计示数”或“加热时间的长短”）来表示两种液体吸热的多少；
③如果质量和初始温度均相同的a、b两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图2所示，由图可看出b液体的温度升高得较慢，则 （选填“a”或“b”）液体的比热容较大；
（4）某同学用图甲装置测燃料1的热值，假设燃料完全燃烧放出的热量全部供液体a吸收。假设加热前燃料1的质量为m1，加热一段时间后变为m2，烧杯中液体a的质量为m，初温为t1，末温为t2，液体a的比热容用c表示。用以上符号表示该同学测燃料1的热值的计算式：q= 。
27．如图所示是比较不同燃料热值的装置。
（1）实验时取质量 （选填“相等”或“不等”）的酒精和碎纸片，将其分别放在两个燃烧皿中，点燃它们，分别给装有质量 （选填“相等”或“不等”）的水加热，燃烧相同时间后，测得甲图中水温升高10℃，乙图中水温升高4℃，根据此现象 （选填“能”或“不能”）说明一定是酒精的热值较大，原因是 。
（2）如图甲所示，用加热器给A、B液体加热(mA=2kg，mB=1kg，不考虑热损失)，两杯液体温度都升高1℃，吸收热量如图乙．
①两杯液体的温度都降低1℃，放出热量较多的是 (选填“A”、“B”或“一样多”)
②两种液体的比热容哪个大？ ．(选填“A”、“B”或“一样大”)
答案解析部分
1．【答案】（1）温度计的玻璃泡触到烧杯底；秒表
（2）（a）
（3）质量
（4）固液共存；晶体
【解析】【解答】1）温度计的正确使用方法为不触底，不碰壁，所以填写温度计的玻璃泡触到烧杯底 ；根据图3 可知横坐标为时间，因此需要秒表；
综上第1空为温度计的玻璃泡触到烧杯底；第2空为秒表
2）沸腾时气泡由小变大，沸腾前由大变小；
综上第1空为（a）
3）根据Q=cmΔt可知，相同材料，相同装置，不同吸热时间即吸收热量不同，所以吸热量越大质量越大；
综上第一空为质量
4）海波的温度于5分钟已经不变，所以海波已到达熔点，8min海波处于固液共存状态；海波有固定熔点为晶体
综上第一空为固液共存；第2空为晶体
【分析】1、温度计的使用：不触底，不碰壁，作用原理为热胀冷缩，读数时，需确定分度值，视线平行液柱所对应的刻度线。
2、水沸腾的温度时间特性：水到达沸点时的特点为加热但温度保持不变，气泡由小变大；
3、热量的计算：原理为Q=cmΔt ，根据加热时间代表物体吸收热量的多少（加热时间越长表明吸收热量越大），当加热时间相同时，温度变化少，物质的比热容大；加热时间过长，表明吸收热量较大，所以水的质量较多或者初温较低，或者没有加盖三种原因。
4、晶体：有固定熔点的物体，如冰、海波：非晶体：没有固定熔点的物体，如：蜡烛、玻璃
2．【答案】1.2×106；小；有热量损失
3．【答案】分子间存在引力；分子在无规则运动或气体扩散等；对物体做功物体内能增大或摩擦生热等
【解析】【解答】 ① 两块表面干净的光滑铅块压紧后，它们会结合在一起，并能在下面吊起一定质量的物体，证明了物体分子间存在引力； ② 抽掉中间玻璃板后， 两种气体混合在一起 ，这是扩散现象，说明分子不停的做无规则的运动； ③绳子摩擦使铜管内乙醚沸腾，蒸气冲起软木塞说明对物体做功使物体内能增大或摩擦生热等。
【分析】 本题考查了对分子动理论和做功改变物体内能的理解，培养应用知识解决实际问题的能力。
4．【答案】乙；甲；热传递
5．【答案】（1）转换法
（2）B
（3）电荷间的距离越小
（4）C
【解析】【解答】（1）电荷间相互作用力的大小不能直接测量，可以通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来，利用的是转换法；（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用质量较小塑料泡沫小球，故应选B；（3）根据实验现象可知，A球和Q的距离最小，丝线偏离竖线的角度最大，说明在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大；（4）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；相互排斥的一定是同种电荷；但相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电．
故答案为：C．
【分析】在物理学中规定正电荷移动的方向为电流的方向，或负电荷移动的反方向为电流的方向；自然界中存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷吸引，同时带电物体它也能吸引轻小物体。
6．【答案】（1）下
（2）热传递；机械
（3）压缩
（4）存在引力
（5）负
7．【答案】排斥；吸引；摩擦起电；同种电荷相互排斥
【解析】【解答】 （1） 第1空，第2空，由摩擦起电实质可知，手与吹足气的两只气球相互摩擦，两只气球带上同种电荷，手与气球带异种电荷，故两只气球相互排斥，气球和手相互吸引；
（2）用塑料梳子梳头发时，由于摩擦而使头发带了电；其中头发和梳子带有异种电荷，头发之间带同种电荷，相互排斥，故头发越梳越蓬松；
因为用清洁干燥的手自上而下地捋，因摩擦而使塑料绳带上同种电荷，同种电荷互相排斥，故塑料绳向四周散开；
手和气球在相互摩擦的过程中，手和气球带上了不同电荷，故而相互吸引，而两只气球带上了同种电荷，故而相互排斥；故三个试验中共同现象都是因为摩擦起电而使物体带上同种电荷相互排斥，故 所反映的相同的物理知识为：
a.摩擦起电；
b.同种电荷相互排斥。
故答案为：（1）排斥；吸引；​​​​（2）a、摩擦起电；b、同种电荷相互排斥。
【分析】本题考查摩擦起电的现象和电荷间的相互作用规律。
8．【答案】（1）62.5；乙；2.52×104J
（2）甲；空气
【解析】【解答】（1）水在不断仍热，热量逐渐降低，温度逐渐下降，所以甲瓶水在40min时的温度62.5℃是错误的。乙瓶中水的温度降低的快，故水温会先降到41.0℃的是乙瓶。根据热量计算公式Q=cmΔt可计算放出的热量是
Q放=cmΔt=4.2×103J/kg⋅℃×300×10−3kg×61.0℃−41.0℃=2.52×104J。
综上 第1空、 62.5； 第2空、乙； 第3空、2.52×104J.
（2）甲瓶水的温度降低的慢，说明甲瓶保温性能好，则甲瓶中的冰块熔化较慢，说明在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖，原因可能是两件薄衣服中间有空气导致保温效果更好。
综上 第1空、甲； 第2空、空气。
【分析】1、热量的计算：公式为Q=cmΔt，所以吸收或者释放相同的热量，水比热容大，温度变化低，应用：冷水降温、温水保温；
2、比较不同物质吸热：原理为Q=cmΔt，在控制材料不同的前提下，保证质量、吸收热量相同，根据加热时间代表物体吸收热量的多少（加热时间越长表明吸收热量越大），当加热时间相同时，温度变化少，物质的比热容大（吸热能力强）；加热时间过长，表明吸收热量较大，所以水的质量较多或者初温较低，或者没有加盖三种原因。
（1）[1]随着时间的增加，水的温度应该逐渐降低，所以甲瓶水在40min时的温度62.5℃是错误的。
[2]由表格数据知，乙瓶中水的温度降低的快，故水温会先降到41.0℃的是乙瓶。
[3]放出的热量是
Q放=cmΔt=4.2×103J/kg⋅℃×300×10−3kg×61.0℃−41.0℃=2.52×104J
（2）[1][2]由表格数据知，甲瓶水的温度降低的慢，说明甲瓶保温性能好，如果把瓶中的热水换成冰块，甲瓶中的冰块熔化较慢，说明在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖，由于空气是热的不良导体，所以两件薄衣服中间有空气可能是在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖的原因。
9．【答案】（1）间隙（或空隙）
（2）下
（3）上
（4）④
（5）变大；变小；分子间存在引力
【解析】【解答】(1)如图甲所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在间隙，分子和分子之间不是紧密靠在一起的，而是之间留有空隙。
(2)如图乙所示的装置，其中一个瓶子装有索度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，二氧化氮气体的密度大于空气的密度，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在下方，二氧化氮气体在重力作用下不会向上运动，但由于扩散现象可以向上运动。
(3)二氧化氮气体在重力作用下不会向上运动，但由于扩散现象可以向上运动，所以根据上瓶内的气体颜色会变红现象可知气体发生了扩散。
(4)分子热运动激烈程度与温度有关，若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在最高温度④下气体扩散最快。
(5)如图丙所示，盈盈同学把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，由于分子间存在引力，在离开水面时受水分子的引力作用，弹簧测力计的示数等于竖直向下的物体重力、吸引力之和，所以观察到弹簧测力计示数变大，离开水面后测力计示数为物体的重力，会变小。
【分析】（1）物质由分子组成，组成物质的分子间存在间隙。
（2）二氧化氮气体的颜色是红棕色的，而且比空气的密度大。
（3）分子是在永不停息地做无规则运动。
（4）分子的无规则运动与温度有关，温度越高运动越剧烈。
（5）分子间存在相互作用的引力和斥力。
10．【答案】（1）骑行
（2）极板的材料；正确
（3）正；串
11．【答案】（1）做功；热传递
（2）晶体；液
（3）相同；不能
【解析】【解答】（1）迅速向下压活塞，活塞对空气做功，其内能增大，温度升高，通过做功方式使玻璃筒内的空气内能增加。图乙，采用酒精灯对试管中的水加热，是通过热传递改变水的内能。
综上 第1空、做功； 第2空、热传递；
（2）酒精熔化过程中温度保持不变，是晶体。t1时刻酒精熔化结束，处于液态。
综上 第1空、晶体； 第2空、液；
（3）蜡烛A、B外形相同，是为了比较像与物的大小关系。平面镜成的像是虚像，像不能在光屏上呈现。
综上第1空、相同；第2空、不能；
【分析】1、活塞压缩空气，类似打气筒，活塞的机械能转化为空气的内能，空气温度增加，通过热传递使得棉花燃烧；
2、晶体与非晶体的识别：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点；
3、平面镜成像特点：物像等大、物像等距、物像关于平面镜对称、成虚像。
（1）[1]图甲中迅速向下压活塞，活塞对桶内空气做功，桶内空气的内能增大，温度升高，这是通过做功方式使玻璃筒内的空气内能增加。
[2]图乙，采用酒精灯对试管中的水加热，水吸收热量，内能增大，是通过热传递改变水的内能。
（2）[1]由图得酒精熔化过程中温度保持不变，有固定熔点，是晶体。
[2]t1时刻酒精熔化结束，处于液态。
（3）[1]所选择的蜡烛A、B的要求是外形相同，一根用于成像，一根与像作比较，是为了比较像与物的大小关系。
[2]平面镜成的像是虚像，则蜡烛A在玻璃板后面的像不能在光屏上呈现。
12．【答案】B；A；初温；质量；煤油；不可靠；实验过程中燃料并没有完全燃烧，且燃烧后所产生的热量并没有全部传递给水，有热量损失
13．【答案】（1）减少热量损失；由下而上
（2）小于
（3）温度达到沸点
（4）水的质量不同
【解析】【解答】（1）在烧杯上盖上硬纸板，可以减少热量损失，缩短加热时间。探究沸腾特点的试验要使用酒精灯外焰加热，所以需要首先安装铁圈，一次向上安装试验装置。
综上 第1空、 减少热量损失； 第2空、由下而上.
（2）实验时，水的沸点为98℃，低于一标准大气压下水的沸点100℃，故此时大气压小于标准大气压。
综上 第1空、 小于。
（3）水保持沸腾状态需要酒精灯不断的加热，且必须达到沸点。
综上 第1空、温度达到沸点。
（4）据图可知，初始温度相同，加热到沸腾的时间不同，所以a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是水的质量不同。
综上 第1空、水的质量不同。
【分析】1、探究水沸腾温度时间曲线试验：实验仪器的安装遵循从下而上、从左至右的安装顺序，所以安装顺序为铁架台、酒精灯、铁圈、烧杯、温度计，以酒精灯外焰加热物体，使用仪器还有秒表，记录液体的温度时间曲线；
2、探究水沸腾温度时间曲线试验：实验仪器的安装遵循从下而上、从左至右的安装顺序，所以安装顺序为铁架台、酒精灯、铁圈、烧杯、温度计，以酒精灯外焰加热物体，使用仪器还有秒表，记录液体的温度时间曲线；
3、加热时间过长，表明吸收热量较大，所以水的质量较多或者初温较低，或者没有加盖三种原因。
（1）[1]实验时，在烧杯上盖上硬纸板，这样做是为了减少热量损失，缩短加热时间。
[2]实验时，需用酒精灯外焰加热，并且温度计的玻璃泡要浸入水中，不能碰到容器底或容器壁，故组装本套装置的顺序是由下而上。
（2）一标准大气压下水的沸点为100℃，水的沸点随气压的减小而降低，由图乙可知，实验时，水的沸点为98℃，低于一标准大气压下水的沸点，故此时大气压小于标准大气压。
（3）水保持沸腾状态仍需要酒精灯不断的加热。水沸腾的条件是温度达到沸点，不断吸收热量。
（4）在装置相同的情况下，相同时间内水吸收的热量相同，由公式Q吸=cmΔt可知，水的质量越大，升温会越慢。故a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是水的质量不同。
14．【答案】（1）甲、丙；化学
（2）甲、乙
（3）燃料b
（4）偏小；给水加热时有热损失，且燃烧不可能完全燃烧
（5）不变
（6）控制变量法和转换法
【解析】【解答】（1）比较不同燃料的热值，需要不同燃料加热相同的液体，选择甲、丙两图进行实验；燃料燃烧时获得内能，是把燃料的化学能转化为内能；
（2）比较不同物质的吸热能力，应利用相同燃料加热不同液体，选择甲、乙两图进行实验；
（3）点燃甲、丙两灯后，加热初温质量都相等的液体1，当燃料全部燃烧完后，甲温度计的示数是80℃，丙中温度计的示数是90℃，燃料b使液体升高温度更多，说明吸收热量多，判断燃料b的热值较大；
（4）根据Q=cmΔt计算热量，通过公式q=Qm计算燃料的热值，由于给水加热时，有热损失，且燃烧不可能完全燃烧，Q偏小，计算热值偏小；
（5）燃烧过程中，燃料慢慢变少，热值是燃料的特性，和质量无关，剩余燃料的的热值不变；
（6）实验中，保持质量相同，利用了控制变量法，根据水的温度变化，反应热量多少，是转换法 。
【分析】（1）探究不同燃料的热值时，利用不同燃料加热相同液体；
（2）探究不同物质的吸热能力，利用相同燃料，加热不同液体；
（3）质量相同的同种物体，温度差越大， 吸收热量越多，对应燃料的热值较大；
（4）燃料加热水时，有热损失；
（5）热值是燃料的特性，一般不变；
（6）改变被研究的物理量，其他不变，是控制变量法；利用便于测量的物理量表示不方便测量的物理量，是转换法。
15．【答案】（1）B；A
（2）质量
（3）煤油
（4）不可靠；燃烧过程中有热量损失
【解析】【解答】（1）为了利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，安装器材时需要先固定B的位置，然后再调整A的位置，并且不要让温度计得玻璃泡碰到烧杯壁和烧杯底。
（2）为了保证实验的可靠性，需要控制水的质量相同，这里采用了控制变量法。
（3）分析表格数据可知，甲杯水的温度升高的较快，即煤油燃烧产生的热量多，所以煤油的热值大。
（4）因为燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失，所以直接计算得出的热值比实际值要小，因此这样的计算结果不可靠。
【分析】（1）一般的，按照自下而上的顺序组装。
（2）探究两种燃料的热值时，需要控制水的质量和水的初温相同，并且油灯的加热时间也要相同。
（3）由表格数据可知，在其它条件相同时，甲杯水的温度升高的较快，即煤油燃烧产生的热量多，所以其热值大。
（4）燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失，据此分析。
16．【答案】适当减少水的质量量；95；不变；4∶3
【解析】【解答】 解：（1）根据影响加热时间的因素有：水量的多少、是否加盖等，若缩短水沸腾前的加热时间，可采用减少水量或加盖；
（2）图乙中温度计的分度值为1℃，液柱的上表面与第84条刻度线对齐，则温度计的读数为95℃；
（3）由图像可知，水沸腾时继续吸热，温度保持不变；
设小明同学烧杯中水的质量为m1，小红同学烧杯中水的质量为m2，
由图象丙知，小红和小明加热到水沸腾所用的时间相同Q1=Q2，即吸收的热量相同，初温不同，末温相同，
小明的实验水温变化量Δt1=6℃，小红的实验水温变化量Δt2=8℃，根据吸热公式Q吸=cmΔt可知，
Q1=cm1Δt1=6cm1，Q1=cm2Δt2=8cm2，即6cm1=8cm2，
所以m1m2=Q1cΔt1Q2cΔt2=Δt2Δt1=8℃6℃=43。
故答案为：（1）适当减少水的质量量；（2）95；（3）不变；4：3。
【分析】 （1）影响加热时间的因素有：水量的多少、是否加盖等；
（2）明确温度计的分度值，视线与液柱的上表面相平；
（3）根据图象直接分析水沸腾时继续吸热，温度的变化；
由图象丙知，小红和小明加热到水沸腾所用的时间相同，初温不同，末温相同，然后据吸热公式计算即可。
17．【答案】(1) D
(2) 断开开关，将两灯位置互换，闭合开关后观察比较L1、L2的亮度情况
(3) 引力
(4) 无规则
18．【答案】（1）橡皮泥
（2）相同
（3）二；不正确；落地点与抛出点水平距离s与小球在轨道上静止释放时的高度h
（4）在其它条件相同的情况下，多次改变小球的质量，观察小球抛出的水平距离是否相同
【解析】【解答】(1)实验中要测量水平抛出物体的落地点和抛出点的水平距离，要准确找到落地点，落地点的材料要选择保留痕迹的材料，所以应选择橡皮泥。
(2)小球从斜槽相同高度由静止释放，小球的重力势能转化为动能，小球的重力势能相同，动能相同，则小球到达水平槽时速度相同。所以，实验中应使钢球从圆弧轨道相同的高度由静止释放。
(3)①根据表中1、4或2、5实验数据可知，小球在轨道上由静止释放时的高度相同，改变轨道未端水平部分离地面的高度，落地点与抛出点的水平距离不同，可以验证猜想2。
②由1、2、3知道，轨道末端水平部分离地面的高度H不变，第2次小球在轨道上由静止释放时的高度是第1次高度的2倍，第2次落地点与抛出点的水平距离是第1次的：0.63：0.45=1.4倍，落地点与抛出点水平距离s与小球在轨道上静止释放时的高度h不成正比，小明的结论不正确。
③探究小球抛出的水平距离与小球的质量是否有关，在其它条件相同的情况下，多次改变小球的质量，观察小球抛出的水平距离是否相同。
故答案为：（1）橡皮泥；（2）相同；（3）①二；②不正确； 落地点与抛出点水平距离s与小球在轨道上静止释放时的高度h ；（4） 在其它条件相同的情况下，多次改变小球的质量，观察小球抛出的水平距离是否相同 。
【分析】（1） 在进行实验时，选择合适的材料可以帮助我们收集准确的数据。
（2） 在实验中，为了探究某个因素的影响，需要保持其他变量不变。 通过改变一个变量而保持其他条件不变，可以探究该变量对实验结果的影响。
19．【答案】（1）质量
（2）加热时间的长短
（3）煤油；受热均匀不用搅拌
【解析】【解答】解：（1）为了比较不同物质的吸热情况时，应控制质量相同，在实验前要控制水和煤油的质量和初温相同；
（2）等量的水和煤油，通过加热分别使水和煤油升高相同的温度，比较加热时间，即吸收热量的多少，则加热时间长的吸热能力强；
（3）若使用改进后的装置按要求进行实验，则水和煤油吸热相同，根据Q=cm△t可知，水的比热容大，水的温度升的较低，煤油的温度较高；图乙所示的装置与原方案相比：在相同的时间两物质吸收的热量相同，受热均匀，不用搅拌.
【分析】（1）实验前要控制水和煤油的质量和初温相同，注意控制变量法的应用；
（2）水和煤油升高相同的温度相同，通过比较加热时间，反映吸收热量的多少；
（3）根据Q=cm△t可知，水的比热容大，水的温度升的较低，煤油的温度较高；此装置优点是受热均匀，不用搅拌.
20．【答案】比热容；B；并联；开关
【解析】【解答】（1）质量和升高温度相同时，水吸热多，是水的比热容大，吸热能力强，为汽车发动机作冷却剂。
（2）根据电路要求，S1闭合，若未系安全带，开关S2断开，指示灯亮；系上安全带，开关S2闭合，指示灯熄灭，此时S2和灯并联，为了保护电路，电路中有电阻串联，B符合题意，ACD不符合题意；
（3）汽车的前后转向灯坏掉一个，另一个仍亮，能单独工作，是并联的；司机拨动杆子，转向灯才会工作，杆子起到了开关的作用。
【分析】（1）水的比热容最大，吸热能力最强，便于为发动机降温；
（2）根据电路要求，开关闭合，灯泡熄灭，开关和灯泡并联；
（3）各用电器工作互不影响，是并联电路；控制电路通断的是开关。
21．【答案】L1L2m0；c煤油m（t﹣t0）；L2c煤油m(t−t0)L1m0；偏小
【解析】【解答】解：（1）因为杠杆平衡时，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，G硬币L1＝G薯条L2，m0gL1＝m薯条gL2，m薯条＝ L1L2m0 ；（2）根据公式Q吸＝Q放得：c煤油m（t﹣t0）＝m薯片q，q＝ c煤油m(t−t0)m薯片 ＝ c煤油m(t−t0)L1L2m0 ＝ L2c煤油m(t−t0)L1m0 （3）由于薯条在燃烧过程中放出的热量不可能被煤油完全吸收，有一部分散失，故测量值比真实值偏小。
故答案为：（2） L1L2m0 ；（4）c煤油m（t﹣t0）； L2c煤油m(t−t0)L1m0 ；偏小。
【分析】根据杠杆平衡条件根据力臂计算物体的质量，根据物体的比热容、质量和温度差计算吸收的热量，利用热量和燃料质量的比值计算热值，由于热损失，计算的热值偏小。
22．【答案】甲丁；加热时间；乙丙；质量；完全燃烧；液体升高的温度；2.52×106
23．【答案】（1）质量；相同
（2）单位
（3）升高的温度；盐水；3.15×103
（4）B
【解析】【解答】 （1）①根据Q=cm△t可知，质量相同的不同物质吸收相同的热量时，升高的温度越大，则吸热能力越弱，故在两个相同的烧杯中分别倒入质量和初温均相同的煤油和盐水；
②根据转换法，为使两烧杯中的液体每秒吸收的热量相同，应选择规格相同的两个电加热器进行加热；
（2）分析实验数据时，小明发现表格的设计存在不足，即各物理量的记录缺少单位；
（3）①分析表中数据，加热时间相同，吸热相同，盐水升高的温度为30℃-20℃=10℃，
煤油升高的温度为35℃-20℃=15℃，
即盐水升温慢，故小明只需要比较两液体升高的温度便可判断盐水的吸热能力较强；
②根据Q=cmΔt可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度之积为一定值，升高的温度与比热容成反比，已知煤油的比热容为2.1×103J/（kg•℃），则该盐水的比热容为
c=15℃10℃×2.1×103J/（kg·℃）=3.15×103J/（kg·℃）；
（4）根据如图乙所示的不同质量的水在加热过程中的温度随时间变化关系图像知，升高相同的温度，B加热时间长，B图像对应水的质量较大。
【分析】 （1）①比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
②相同的加热器在相同时间内放出相同的热量，即根据加热时间可以比较吸收热量多少；
（2）物理量应有单位；
（3）①分析表中数据，根据比较吸热能力的方法回答；
②根据Q=cmΔt可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度之积为一定值，升高的温度与比热容成反比，据此得出该盐水的比热容；
（4）根据如图乙可在升高相同的温度，B加热时间长，根据Q=cmΔt分析。
24．【答案】C；温度计；－6；出现液态水；小于；更易受热均匀；熔化
25．【答案】使试管受热均匀；乙；＜；冰；小于；4.2×103J
26．【答案】（1）自下而上
（2）甲、乙
（3）甲、丙；相同；加热时间的长短；b
（4）cm(t2−t1)m1−m2
【解析】【解答】（1）应自下而上安装。
（2）根据控制变量原则，应保证除燃料不同外其他条件都相同，则应选甲、乙两图进行实验。
（3）① 根据控制变量原则，应保证除液体外其他条件相同，故应选择甲、丙两图。
②燃料、火力、时间相同时，液体吸收的热量也相同；所以加热时间长短可以反映液体吸热的多少。
③吸收相同热量，温度上升越慢，则比热容越大，则b的比热容较大。
（4）水吸收的热量为Q吸=cm（t2—t1），酒精灯放出的热量为Q放=Q吸=cm（t2−t1），燃烧酒精的质量为m=m1−m2，根据Q=mq可知，q=cm(t2−t1)m1−m2。
【分析】（1）装置的安装应自下而上。
（2）（3）根据控制变量原则选取即可，吸收相同热量时，温度升高越慢，比热容越大。
（4）首先求出水吸收的热量和酒精灯放出的热量，然后利用题干得出酒精灯燃烧的质量，最后利用Q=mq求解即可。
27．【答案】（1）相等；相等；不能；在其它条件相同时，燃烧相同时间后，两种燃料燃烧的质量不能比较，测得甲图中水温升高10℃，乙图中水温升高4℃，说甲杯水的温度升高得较快，即酒精燃烧产生的热量多，由q=Q放m可知，不能说明一定是酒精的热值较大。
（2）A；一样大
【解析】【解答】（1）实验时取质量相等的酒精和碎纸片，将其分别放在两个燃烧皿中，点燃它们，分别给装有质量相等的水加热，燃烧相同时间后，测得甲图中水温升高10℃，乙图中水温升高4℃，根据此现象不能说明一定是酒精的热值较大，原因是：在其它条件相同时，燃烧相同时间后，两种燃料燃烧的质量不能比较，测得甲图中水温升高10℃，乙图中水温升高4℃，说甲杯水的温度升高得较快，即酒精燃烧产生的热量多，由可知，不能说明一定是酒精的热值较大。
（2）①根据题意和图可以知道：A的质量为2kg，B物体质量为1kg，两物体温度都升高1℃，则A吸收的热量多，同理两物体温度都降低1℃，则A放出的热量多；
②B放出的热量为2000J，质量为1kg，根据Q=cmΔt可以知道，B的比热容为：c=QmΔt=2000J1kg×1℃=2×103J/（kg•℃）；
A质量为2kg，A温度升高1℃，吸收的热量为4000J，则A的比热容为c'=QmΔt=4000J2kg×1℃=2×103J/（kg•℃），
所以AB的比热容一样大。
【分析】（1）根据Q=cm△t可知，质量相同的水升高的温度越高，吸收的热量越多，因此通过水升高的温度可以比较酒精和碎纸片燃烧放出热量多少。根据q=Qm可知，当燃料的质量相同时，放出热量越多，则燃料的热值越大；
（2）①根据图判定物质在升高1℃时吸热的多少，再判断出两杯液体的温度都降低1℃放出热量的多少；
②根据Q=cmΔt判断出两种液体的比热容的大小。
燃料
加热前水温℃
燃料燃尽时水温℃
燃料的热值J/kg
酒精
15
35
2.4×106
碎纸片
15
25
？
室温：25.0℃
时间/min
0
20
40
60
80
甲瓶水温/℃
61.0
56.6
62.5
50.9
48.5
乙瓶水温/℃
61.0
55.6
52.3
49.0
45.7
实验序号
水果种类
两极板间电压U/V
铁—锌
铁—铜
铜—锌
1
苹果
0.6
0.7
1.0
2
菠萝
0.5
0.6
0.9
3
梨
0.4
0.5
0.8
4
橙
0.7
0.8
1.1
加热时间min
0
1
2
3
4
5
6
甲杯中的水温
25
27
29
32
34
36
38
乙杯中的水温
25
26
27
28
29
30
31
加热的时间/min
0
1
2
3
4
5
6
甲杯水温/℃
25
27
29
32
34
36
38
乙杯水温/℃
25
26
27
28
29
30
31
A. L1灯丝断了
B. L2灯丝断了
C. L1短路
D. L2与灯座接触不良
序号
轨道末端水平部分离地面的高度H/m
小球在轨道上由静止释放时的高h/m
落地点与抛出点的水平距离s/m
1
0.5
0.1
0.45
2
0.5
0.2
0.63
3
0.5
0.3
0.78
4
1.0
0.1
0.63
5
1.0
0.2
0.69
物质
初温
加热时间
末温
煤油
20
5
35
盐水
20
5
30