2025-2026学年甘肃省酒泉二中九年级（上）第一次段考化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年甘肃省酒泉二中九年级（上）第一次段考化学试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.化学是一门造福人类的学科。下列不属于化学研究范畴的是（ ）
A. 新材料的研发B. 物质机械运动的规律
C. 药物的研制D. 环境污染的预防和治理
2.小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的（ ）
A. 做出假设B. 进行实验C. 得出结论D. 反思评价
3.劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及化学变化的是（ ）
A. 担水劈柴B. 擦拭桌椅C. 剥蒜切菜D. 生火做饭
4.下列实验基本操作中正确的是（ ）
A. 检查装置气密性B. 引燃酒精灯
C. 取块状固体D. 从滴瓶里取出液体
5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A. 过氧化氢溶液、澄清石灰水B. 二氧化碳、纯净的空气
C. 液氧、冰水混合物D. 高锰酸钾、五氧化二磷
6.正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列说法正确的是（ ）
A. 可以品尝实验室中没有腐蚀性的试剂B. 给试管内液体加热时管口不能对着人
C. 将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗干净D. 直接在瓶口嗅闻试剂气味
7.下列反应均与“水”有关，其中属于化合反应的是（ ）
A. 二氧化碳+水→碳酸B. 钠+水→氢氧化钠+氢气
C. 氢氧化钠+硫酸→硫酸钠+水D. 碳酸→二氧化碳+水
8.实验室中有许多化学品标志，下列标志适合贴在存放浓硫酸（具有腐蚀性）的试剂柜上的是（ ）
A. B. C. D.
9.下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是（ ）
A. 科学家与化学成就：闵恩泽——定量研究空气组成
B. 实验现象：碳在氧气中燃烧——生成具有刺激性气味的气体
C. 物质的性质与用途：稀有气体通电发出各种颜色的光——用于霓虹灯
D. 实验室安全；洒出的酒精在桌面燃烧起来——立刻用水浇灭
10.实验室用10mL6%的过氧化氢溶液和3g.二氧化锰制取氧气时，随着反应的发生，可以得到如图坐标曲线，其中纵坐标表示的可能是（ ）
A. 二氧化锰的质量
B. 过氧化氢的质量
C. 液体的质量
D. 氧气的质量
11.比较是一种重要的学习方法。下列有关比较正确的是（ ）
A. 空气中气体体积分数：稀有气体＞二氧化碳
B. 反应的剧烈程度：燃烧＜缓慢氧化
C. 化学性质活泼程度：氮气＞氧气
D. 等量的过氧化氢分解生成氧气的质量：加二氧化锰＞不加二氧化锰
12.某化学兴趣小组用如图所示装置进行硫粉燃烧的相关实验，实验步骤如下：
步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；
步骤2：一段时间后，改通入氧气，观察现象。
（已知氢氧化钠溶液可用于吸收硫燃烧产生的二氧化硫有毒气体）
下列有关说法不正确的是（ ）
A. 步骤1中，硫粉只发生化学变化
B. 步骤2中，可观察到硫粉燃烧、产生蓝紫色火焰
C. 上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧剧烈程度的因素之一
D. 为减少二氧化硫对空气的污染，应先停止加热，继续通入氧气，通一段时间后，再将导管移出液面
二、填空题：本大题共3小题，共11分。
13.掌握化学实验中常用仪器的使用方法，有利于开展化学学习和研究。
（1）仪器D的名称是______。
（2）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是______（填字母）。
（3）用仪器E量取20mL水时，若仰视读数，则量取水的体积会______（填“大于”或“小于”）20mL。
14.空气是一种重要的自然资源，图1是空气成分示意图（按体积计算）。回答下列问题：
（1）如图1，______（填“甲”、“乙”或“丙”）中包含稀有气体。
（2）图2中步骤②利用液氮、液氧的 ______不同进行分离；氧气具有助燃性，可用作燃料，这种说法 ______（填“正确”或“不正确”）。
（3）下列措施中有利于改善空气质量的是 ______（填字母）。
A.推广使用清洁能源
B.直接向空气中排放工业废气
C.积极植树造林
15.如图是铁丝在氧气中燃烧的示意图。请回答下列问题：
（1）实验过程中，无需标注的实验图标是______（填字母）。
A.
B.
C.
D.
（2）用文字表示铁丝燃烧时发生的反应：______。
（3）集气瓶底部的水的作用为______。
三、科普短文题：本大题共1小题，共4分。
16.阅读下面材料。
水银体温计里是银白色有剧毒的重金属汞。因为汞具有较强挥发性，水银体温计摔碎后必须及时处理。如果空间狭小，汞通过呼吸道进入人体就会引起中毒。
正确的处理过程：1.先开窗通风。让汞蒸气对流到室外；2.戴口罩和手套，避免从呼吸道吸入和直接接触；3.收集水银。比较大的水银珠子用硬纸片、小点的用潮湿的棉签收集，装到瓶子里。如果有注射器，可以将水银抽入注射器内；4.处理水银。将收集水银的瓶子拧紧瓶盖，贴上标签，注明是水银，扔到有害垃圾箱里。
如果不小心接触了泄漏的水银，出现头晕、恶心就表明中毒了。在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清等。利用蛋白质将汞离子反应，减少水银对人体的伤害。必要时到医院治疗。
结合材料回答：
（1）从材料可知，汞的物理性质有______（填序号）。
①银白色②有挥发性③有毒
（2）水银中毒需马上服用______（填字母）。
A.蛋清
B.牛奶
C.水
D.白酒
（3）以下几种清理水银的方式中可取的是______（填字母）。
A.直接用手去清理
B.将水银收集起来倒入下水道
C.水银洒在地上，用扫帚、拖把清理
D.做好防护，戴好口罩和手套再处理
四、实验题：本大题共3小题，共14分。
17.某化学兴趣小组对蜡烛开展了相关实践活动。
（1）诗文释义：“何当共剪西窗烛”中的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是______（填字母）。
a.烛芯过长，石蜡燃烧更完全 b. 修剪烛芯，可使烛光更明亮
（2）创新实验：兴趣小组借助U型管对蜡烛燃烧产物进行实验探究，实验装置如下图所示（夹持装置已略去）。
①点燃固定在桌面的蜡烛，将干燥U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察到U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧有______生成。
②蜡烛燃烧10秒后，将U型管快速倒转过来，立即向U型管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
（3）隔空点火：吹灭蜡烛的瞬间可以观察到一缕白烟轻轻升起，立刻用火柴点燃白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。该白烟是______。
18.为比较不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，小明分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
（1）用文字表示过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂时发生的反应：______。
（2）对比分析图2中的 ______（填字母）两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（3）由图可知，相同条件下，______对过氧化氢分解的催化效果更好。
19.请根据如图装置回答问题。
（1）写出仪器①的名称______。
（2）实验室若选用装置A制取并收集氧气，需要改正的一处是______，用文字表示试管中发生的反应______。
（3）若用装置B和装置C测量生成氧气的体积，应将图B中______（填“a”或“b”）导管与c相连。
（4）图D是学习小组设计的自制简易供氧器，右瓶中的水除了具有湿润氧气的作用，还可以观察氧气输出的______（填“速率”或“质量”）。
五、探究题：本大题共1小题，共7分。
20.某实验小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了探究。
【实验回顾】图1是实验室通过红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。
（1）用文字表示装置中发生的反应 ______。
（2）下列有关该实验的说法中，正确的是 ______（填字母）。
A.若红磷量不足，对测量结果无影响
B.燃烧匙内的红磷可以换成铁丝
C.该实验可以说明氮气难溶于水
【实验改进】小明对实验装置进行了改进（如图2）并运用改进后的装置进行了如下实验：
①连接仪器并检查装置气密性。②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷；③待红磷熄灭，装置冷却至室温后读数。
（3）在实验过程中，可观察到U形管内左侧液面 ______，最终停留在刻度“4”处。
（4）与图1实验相比，改进后的图2实验的优点是 ______（写一点）。
【继续探究】小组同学查阅资料可知：加热条件下，铜+氧气→氧化铜，他们利用该原理和图3装置重新测定空气中氧气含量。
【实验分析】
（5）实验过程中反复推拉两端注射器的活塞，目的是 ______。
（6）完成表格：（玻璃管中空气忽略不计）
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】A
8.【答案】C
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】A
12.【答案】A
13.【答案】药匙；
A；
大于
14.【答案】丙。
沸点；不正确。
AC
15.【答案】B。
铁+氧气四氧化三铁。
防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
16.【答案】①②；
AB；
D
17.【答案】b。
①水。②变浑浊。
石蜡固体小颗粒
18.【答案】；
b、d（或a、c）；
二氧化锰或MnO2
19.【答案】量筒；
导管口应伸到集气瓶底部；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
a；
速率
20.【答案】红磷+氧气五氧化二磷；
C；
先下降后上升；
实验结果更准确、更环保；
加速空气流通，使铜和氧气充分反应；
12 左侧注射器中气体体积
右侧注射器中气体体积
结论
实验前
5mL
10mL
氧气约占空气总体积的
完全反应并冷却至室温后
0
______ mL