5.2 珍惜师生情谊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

5.2 珍惜师生情谊总议题：如何珍惜师生情谊一朝沐杏雨，一生念师恩，思考：教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢？1.学会建立和谐的师生关系。学会尊重老师、热爱老师，主动关心老师、理解老师。(重点)2.正确认识教师职业的特殊性，承认并积极接纳不同风格的教师，学会正确对待老师的表扬和批评。(难点)3.在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。1、师生交往理想而美好的状态是什么？2、为什么要主动理解、关心老师？3、为什么要真诚接受老师的引领和指导？4、为什么要正确对待老师的表扬和批评？5、为什么要尊重并适应不同风格的老师？6、怎样建立良好的师生关系？（怎样尊重老师？）自学指导：请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。生活观察回想与老师的交往情境，说一说老师对你的影响。老师和学生一起打球。老师和家长沟通学生情况。在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。任务一、探究师生交往理想而美好的状态师生一起参与环保宣传活动 组织者、合作者我的组织能力和沟通能力得到锻炼讲授知识，解答我的困惑指导者、倾听者我的成绩稳步提升，越来越热爱学习召开“放飞梦想”主题班会前进道路上的引领者我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗师生一起晨跑 陪伴者我认识到身体健康的重要性，开始主动锻炼身体师生交往的理想状态。理解、关心老师的原因。 构建理想师生关系的要求。 重、难点活动一：良师益友(1)师生交往的理想状态是什么样的?(2)为什么要主动理解、关心老师?如何建立良好的师生关系?“张老师虽然看起来严厉，但是她对我们的关心藏都藏不住。”周云丽回忆起高二时，她因重感冒住院，几天后回到学校在操场上遇到张桂梅老师。“张老师立马叫住我，问我吃饭了没，还带着我去食堂打了一碗饭。”周云丽非常感动，她刻苦学习，最终以优异的成绩考入了云南师范大学。阅读感悟 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ② 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。教学相长的要求：2.教学相长的要求。✭✭笔记2（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ——韩愈《师说》 一天上学路上，小奇由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评，并罚站课室外面。小奇觉得委屈，心想做了好事还挨批评，于是在课堂上跟老师大吵一架......（1）你怎样评价小奇的做法？他应该怎么做？（2）在日常生活中，我们与老师发生矛盾应该怎么做？与老师发生矛盾怎么办？师生自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心。我们要正确处理和老师之间的矛盾。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 如何建立“亦师亦友”的师生关系？ 如何建立“亦师亦友”的师生关系？如何面对不同风格的老师？（1）原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。（2）怎么做：尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。如何珍惜师生情谊？（1）主动理解、关心老师；（2）真诚接受老师的引领和指导；（3）正确对待老师的表扬和批评；（4）尊重并适应不同风格的老师。①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②掌握与不同风格老师相处的办法：承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往。③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 4. 如何与不同风格的老师相处？《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（　　）A．小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒B．梅梅：这其实也是对我们的一种保护C．大海：这样老师就可以随意惩罚我们了D．小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律课堂练习C6.面对不同风格的老师，我们怎样才能建立良好的师生关系？ 在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不同风格的老师？同学们给出了自己的想法。 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。 尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。 从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。 承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。尊重并使用不同风格的老师。主动理解、关心老师7.如何珍惜师生情谊？①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？01020403自我反思，冷静、客观地分析原因反思谅解交流关心相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关系5.与老师发生矛盾怎么办？