【核心素养目标】湘美版三上美术 第五单元 第1课《趣味图形》课件+教学设计表格式+视频素材

趣味图形湘美版三年级上册美术Art of painting01.新知导入05.知识拓展02.新知讲解06.课堂练习目录03.艺术欣赏07.课堂评价04实践练习08.课后作业核心素养目标01新知导入01新知导入 我们的祖先曾用图形符号记录他们的生活，现在的我们使用图形符号进行交流和艺术表达，传递想法和情感。 作品是如何用图形符号表现故事的？虎与羊(岩画) 年代不详 宁夏回族自治贺兰县贺兰山02新知讲解图形符号表现故事 作品通过​​象征性图形​​、组合叙事​​、​​抽象变形​​和​​文化共识来浓缩故事，用视觉符号替代文字，直接触发观者的联想与情感共鸣。02新知讲解不同地方的人用不同的图形符号表达想法。 思考右边8个古代太阳图形符号的创作灵感，这些视觉符号有什么相似之处，又有什么不同呢?02新知讲解不同地方的人用不同的图形符号表达想法。02新知讲解不同地方的人用不同的图形符号表达想法。02新知讲解用简洁且特征明显的图形替换文字，语意一目了然图形大小适中一致图形周围可适当添加装饰美化02新知讲解甲骨文 看！三千年前的商朝人用“画字”写日记：（日）像太阳，（月）是弯月亮，（马）甩着鬃毛跑，（象）甩长鼻子真逗！这些“骨头上的图画”其实是占卜用的秘密代码，有刀刻的直线、三角和圈圈，像乐高一样拼成文字。02新知讲解选择一种你喜欢的动物，画成一个符号。03艺术欣赏学生作品03艺术欣赏03艺术欣赏04实践练习绘制班级生活目志或个人假期日记，创想简洁有趣的图形替换故事中的字或词，与同学分享交流。学习活动班级生活​​：上课?、游戏?、午餐?、运动会?​​假期趣事​​：旅行✈️、游泳?、吃冰淇淋?、看星星✨“今天 ?，我和 ?? → ?，吃了 ?，超 ?！”​这样做更棒一图一词​​：每个图形只代表一个词（如?=苹果，别混成“吃苹果”）。​​保持简单​​：日记每行不超过5个图形，避免变“密码破译”。小技巧04实践练习这样做更棒避免歧义​​：?可以代表“向日葵”或“夏天”，上下文要清楚先写文字版，再替换成图形​​，最后让同学试读——他们能看懂，你就成功啦！小技巧04实践练习05知识拓展象形文字猜猜乐古埃及（狮子）甲骨文（老虎）05知识拓展交通符号的隐藏故事 停车标志的八角形设计暗藏玄机：1923年美国首创时，特意选用​​唯一性形状​​（当时其他路牌多为圆形/方形），配合醒目的红色，即使被积雪覆盖或夜间反光，驾驶员也能瞬间识别“必须停下”。 你知道吗？​​??是国际通用的男女厕所标识，但泰国却用?（大象）和?（猪）来区分男女厕所，日本则是用?（和服）和?（礼帽）来区分。05知识拓展厕所图形的全球差异06课堂练习一、选择题1、古代人用图形符号主要用来做什么？A. 玩游戏 B. 记录生活和表达想法C. 计算数字 D. 画画装饰2、下面哪一个是图形符号的特点？A. 只能用一种颜色 B.只能画动物C. 必须写文字说明 D.不同地方的人用不同的图形表达BD06课堂练习一、选择题3、如果要画一个"太阳"的图形符号，最可能用哪个形状？A. 三角形 B. 圆形C. 正方形 D. 五角星4、用图形符号写日记时，? + ? + ? 可能表示什么？A. 下雨天在家 B. 晚上睡觉 C. 晴天开心地去游泳 D. 在学校上课BC06课堂练习二、判断题1、图形符号只能用来记录天气。2、不同国家的人可能用不同的图形表示同一个意思。3、画动物符号时，必须画得和真的一模一样。4、用图形写日记时，可以不用写文字。5、太阳符号通常都有放射状的线条。6、图形符号不能表达心情。7、古代人和现代人都会用图形符号。×√×√√×√07课堂评价趣味评价体系表——"图形设计师"成长记08课后作业1、请同学们也试着用图形描绘一个你喜欢的事物，并不断概括装饰成一幅有趣的图画！注意用简单的图形勾勒，抓住事物主要特征，一起试试吧！