广东省江门市第二中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）（解析版）

这是一份广东省江门市第二中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）（解析版），共17页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
本试卷共5页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。
2．做选择题时，必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、积累运用（22分）
1. 按要求默写古诗文。
（1）兄子胡儿曰：“__________。”兄女曰：“__________。”（《世说新语·咏雪》）
（2）__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）日月之行，若出其中；__________，__________。（曹操《观沧海》）
（4）峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）
（5）思乡是游子固有的情感，马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，__________”和李益《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管，__________”都蕴含着剪不断的乡情。
（6）诗人常借物传情。如王湾的《次北固山下》中“__________？__________”借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________，__________”借明月传递对友人的牵挂之情。
【答案】 ①. 撒盐空中差可拟 ②. 未若柳絮因风起 ③. 遥怜故园菊 ④. 星汉灿烂 ⑤. 若出其里 ⑥. 影入平羌江水流 ⑦. 断肠人在天涯 ⑧. 一夜征人尽望乡 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边 ⑪. 我寄愁心与明月 ⑫. 随君直到夜郎西
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撒、柳絮、遥、羌、寄”等字词容易写错。
阅读下面的文字，完成下面小题。
广州的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样duō duō bīrén。秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。这一片片叶子红得热烈，红得，像把终年zhùxù的红色全拿出来了，地向秋风màinng风姿。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）duōduōbīrén（） （2）zhùxù（） （3）màinng（）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 灿烂 花团锦簇 琳琅满目B. 浪漫 花枝招展 琳琅满目
C. 浪漫 花团锦簇 美不胜收D. 灿烂 花枝招展 美不胜收
4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。
B. 秋风沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。
C. 三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。
D. 三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。
【答案】2. ①. 咄咄逼人 ②. 贮蓄 ③. 卖弄 3. D 4. C
【解析】
【2题详解】
本题考查看拼音写词语。
咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
卖弄（mài nng）：有意显示、炫耀（自己的本领）。
【3题详解】
本题考查词语运用。
灿烂：形容光彩鲜明夺目。
浪漫：充满幻想，富有诗情画意。
第一个空形容三角梅的红色鲜明夺目，用“灿烂”恰当。
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩景象。
花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。
第二个空用拟人手法，描述三角梅像小姑娘一样艳丽，用“花枝招展”恰当。
琳琅满目：意思是满眼都是美好而珍贵的东西，形容各种美好的事物很多。‌
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
第三个空描述整体视觉效果，美得让人看不过来，用“美不胜收”恰当
故选D。
【4题详解】
本题考查病句修改。
原句中“沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动”缺少主语，句首应加“三角梅”；根据“夕阳”这一语境，“烈日”不恰当，可改为“霞光”。
故选C。
5. 综合性学习
阅读下面文字，完成下面小题。
亲爱的同学，这学期，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分，丰富着自我的精神家园。今天，是学校文学部落举行的一次“诵读名家进校园”活动，我们邀请你走进文学部落，一起来参加丰富多彩的活动。
（1）文学部落的同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（ ）
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
A. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。
B. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘俩”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢急促。
（2）文学部落邀请你来当主持人，活动现场首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》，接着著名播音员陈老师将朗诵莫怀戚的《散步》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力）
【答案】（1）A （2）在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样在春暖花开的季节，《散步》为我们诠释了平常生活中流淌的亲情，描画了一个温馨的场景。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！
【解析】
【小问1详解】
本题考查句子赏析。
重读“扑”“抓”，这两个动词极具画面感，生动地展现出母亲急切想要制止“我”自暴自弃、安抚“我”情绪的状态，凸显出母亲对“我”的心疼与焦急。
“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”之间连读，更能体现母亲一系列动作和言语的连贯性，那种急切又强忍着悲痛的情绪过渡更为自然。
重读“忍住”，能突出母亲此时虽然内心极度痛苦，却还要压抑着悲伤来劝慰“我”的艰难；“在一块儿”则强调相依为命的处境，让这份劝慰更有力量。
“好好儿活，好好儿活……”朗读时气缓声长，这样的处理契合母亲温柔又深沉的劝慰口吻，她满心期望能把活下去的勇气与信念慢慢传递给“我”，而不是高亢急促的，高亢急促的语气没办法体现出这份温情与期许，反而破坏了氛围。
故选A。
【小问2详解】
本题考查内容理解。
这是一道撰写节目串词的题目，解题关键在于自然流畅地衔接两个节目，既要对前一个节目有所回顾，又要巧妙引出下一个节目，同时营造出富有感染力的氛围，调动现场观众情绪。
回顾《春》：需要抓取朱自清《春》里的关键元素，像是生机蓬勃的春景、对新生与希望的赞颂，用生动且凝练的语言总结这一作品带给现场观众的视听感受与情感触动，为串词起一个温暖且满含诗意的开头。
引出《散步》：找到《散步》与《春》的关联点，例如二者都蕴含着家庭温情、对生活细腻的热爱，凭借这种内在联系，顺势引出莫怀戚的《散步》，并点明即将登场的朗诵者陈老师，勾起观众的期待。
全程用词需饱含情感，语句节奏明快，适当运用修辞手法，让串词读起来朗朗上口，能切实点燃现场氛围。
示例：听，朗诵队用青春灵动的声音，带我们领略了《春》的烂漫多姿，那满是新生的活力与希望，让人心驰神往。暖春时节，亲情也在悄然升温，下一个节目，著名播音员陈老师带来的《散步》，将为我们打开一扇家门，展现平凡日子里的脉脉温情，有请陈老师！
二、阅读（48分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。寔②阴见之，乃起整衣，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，扣头归罪，是徐③谕④之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗窃。
（选自《后汉书•陈寔传》）
【注释】①馁：闹饥荒。②陈寔：即陈太丘。③徐：慢慢地。④谕：告诫。
6. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 乃起整衣/去后乃至B. 呼命子孙/子在川上曰
C. 正色训之/下车引之D. 时岁饥民馁/学而时习之
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）视君状貌，不似恶人，宜省己为善
8. 请用“/”给乙文中画线的句子断句（断三处）。
不 善 之 人 未 必 本 恶 习 以 性 成 遂 至 于 此 梁 上 君 子 者 是 矣！
9. 甲文中的陈元方和乙文中的陈太丘，父子俩的聪慧分别表现在哪些方面？
10. 读了甲选文，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
【答案】6. C 7. （1）过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
（2）看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己，做好事。
8. 不善之人未必本恶 / 习以性成 / 遂至于此 / 梁上君子者是矣！
9. 甲文中陈元方的智慧体现在他面对友人无理指责时的聪明伶俐，他不卑不亢，能言善辩，维护了自己的父亲。乙文中陈太丘的智慧体现在他发现盗贼时的从容，宽宏大度。他以德服人，同情弱者，帮忙弱者，勉励盗贼弃恶扬善，从此全县再也没有发生盗窃事件。
10. 示例：我认为守信是一个人应具有的品质，是获得别人尊重的基础。甲文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”友人失信，同时失礼，即使是一个七岁的孩子也会去指出他的错误，失去他人的尊重。
【解析】
【导语】这两篇文言文通过两个故事展现了诚信与教育的主题。甲文中的陈元方尽显聪慧，小小年纪在面对失信且不礼貌的友人时，能够以理服人，坚定守信原则；乙文中的陈太丘通过对孩子的教育方式，间接影响了“梁上君子”，以教育化解社会问题，达到了惩恶扬善的效果。两个故事巧妙地通过父子交互的描绘，突出了诚信的重要性和教育的力量，体现出作者倡导道德修养及人格魅力的深刻价值。
【6题详解】
本题考查一词多义。
A.于是、就/才；
B儿子/指孔子；
C.代词，代他（们）/代词，他；
D.当时/按时；
故选C。
7题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）至：到；舍：舍弃、丢下；去：离开；乃：才；注意这是省略句，翻译时要补充省略成分，即（友人）过中不至，太丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至。
（2）视：看；似：像；宜：应该；省：反省；善：好善、善行。
【8题详解】
本题考查断句。
句意：品行不好的人不一定本性就是坏的，（坏毛病）是由于长期养成的习惯而形成的性格，于是就到了这种地步。（你）就是梁上君子这样的人啊！
“不善之人未必本恶”语意完整，表述看法；“遂至于此”强调“习以性成”导致的结果；“梁上君子者是矣”语意完整；
断句为：不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此/梁上君子者是矣！
【9题详解】
本题考查内容的分析。
联系甲文“非人哉！与人期行，相委而去”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，当友人怒斥其父时，元方并没有被友人的气势吓倒，而是迅速抓住问题的关键，点明友人是无信无礼之人，元方不卑不亢，能言善辩，让友人无从反驳，维护了自己的父亲，充分体现了他的聪明才智。
联系乙文“时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴见之，乃起整衣，呼命子孙，正色训之”可知，发现有盗贼夜入其室并栖于梁上时，他没有惊慌，而是穿好衣服，沉稳面对，没有直接惊动盗贼；联系“徐谕之曰：‘视君状貌，不似恶人，宜省己为善。’寔知其贫，乃令人与之绢二匹”可知，对盗贼，他没有责骂惩罚，并且在得知盗贼贫困后，还令人与之绢二匹，同情弱者，帮忙弱者，坚持以德服人、宽宏大度，既让盗贼改过自新，勉励盗贼弃恶扬善，又从根本上解决了盗贼盗窃的问题。
【10题详解】
本题考查内容的理解。
根据甲文中“陈太丘与友期行”“过中不至，太丘舍去”可知：陈太丘与友人约定同行，但是友人却未在规定时间见面；此文借元方之口点出“君与家君期日中。日中不至，则是无信”点明不遵守约定时间就是不诚信的行为，且失礼；启发我们守信是交友之基，做人要守信的道理，否则会被孩子看不起，失去他人的尊重。据此理解表述即可。
【点睛】参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】当年闹饥荒，百姓饥饿。有一个小偷夜间进入陈寔的屋子，躲藏在房梁上。陈寔暗中看到了他，就起身整理衣服，叫来子孙，神色严肃地教导他们，说：“人不能不自我勉励。不好的人不一定本性就坏，坏习惯是由于品性沾染而成，于是就到了这样的地步。房梁上的君子就是这样的人啊！”小偷非常惊恐，自己从房梁上跳到地上，磕头认罪。陈寔慢慢地告诉他说：“看你的样子，不像是坏人，应该反省自己，做个好人。”陈寔知道他很穷，于是让人给了他两匹绢。从此整个县再也没有发生盗窃的事情。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
③最妙的是下点小雪呀。A看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；B这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑤那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
11. 画横线A句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（ ）
A. 本体是白花，喻体是日本看护妇。
B. 本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。
C. 本体是树尖上的白雪，喻体是白花。
D. 本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
12. 对画横线B句子的含义理解正确的一项是（ ）
A. 描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色
B. 表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动：“山的肌肤”指山坡的草地。
C. 描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。
D. 描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。
13. 按照示例，给下面的句子设计朗读的重音，并说说这样设计的理由。
示例：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺点口儿。
答：“整”“圈”“北边”应该重读，因为这几个词强调了济南周围的地理环境，突出小山对老城的呵护、温柔与体贴，表现了老舍对济南冬天的喜爱之情。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
【答案】11. D 12. D
13. 重音：“特别”“小摇篮”“安静不动”“低声”“准保”。
理由：“特别”强调小山在冬天的特质，突出作者对小山的喜爱；“小摇篮”突出小山对济南的呵护感，体现其温柔；“安静不动”“低声”模拟小山的情态，表现其静谧温柔的特点；“准保”加强语气，凸显小山能给济南带来温暖的确定性，表达出作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。
【解析】
【导语】《济南的冬天》以细腻笔触勾勒北中国冬日的温晴画卷。作者从气候对比切入，以小山、小雪、清泉为核心意象，用“小摇篮”“水墨画”等鲜活比喻，将老城的安适与山水的灵秀展现得淋漓尽致。文字兼具口语的亲切与散文的隽永，在景物描摹中融入真挚情愫，既写出济南冬天的独特韵味，更传递出对这片土地的深切热爱，是写景抒情散文的经典范本。
【11题详解】
本题考查比喻修辞手法的辨析。
根据《济南的冬天》第③段A句“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”可知，句子是将“树尖顶着白雪的矮松的整体样子”比作“日本看护妇”，本体并非单一的“白花”或“白雪”，而是完整的景物形态。其他选项均存在对本体的片面解读，不符合句子的比喻逻辑。故选：本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
故选D。
【12题详解】
本题考查句子含义的理解。
根据《济南的冬天》第③段B句“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”可知，“一道儿白”指雪，“一道儿暗黄”指露出的草色，描绘的是雪色与草色相间的美景；“山的肌肤”结合语境可知，是作者想象中春天到来后满山花草的景象，并非当下的草地或雪后即时的颜色。其他选项对“山的肌肤”的理解及句子场景的解读均与原文不符。
故选D。
【13题详解】
本题考查朗读重音设计与理由分析。
根据句子“这一圈小山在冬天特别可爱”可知，“特别”一词需重读。“特别”起到强调作用，突出了小山在冬天相较于其他季节更显鲜明的可爱特质，直接传递出作者对济南冬天小山的喜爱与赞美之情。
根据句子“好像是把济南放在一个小摇篮里”可知，“小摇篮”需重读。“小摇篮”是极具温情的比喻，重读能凸显小山环绕济南的形态如同摇篮呵护婴儿一般，生动体现出小山对济南的温柔守护，贴合作者对济南冬日安适环境的喜爱。
根据句子“它们安静不动地低声地说”可知，“安静不动”“低声”需重读。这两个词精准描摹出小山的情态，“安静不动”体现其沉稳，“低声”模拟出轻柔的语气，重读可突出小山的静谧与温柔，让听众更易感受到济南冬天的安宁氛围。
根据句子“你们放心吧，这儿准保暖和”可知，“准保”需重读。“准保”带有肯定的语气，重读能加强小山承诺的确定性，凸显济南冬天温暖的特质，进一步表达出作者对济南冬日温晴天气的喜爱与认可。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
老杨的风水宝地
王强
①初秋的晨曦，携着微风，洒在永兴河湿地公园。公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。赶早的人们或散步在曲折的木道，或骑行在河边石径，或在健身器材上锻炼，或轻歌曼舞……
②在公园的一隅白亭处，人们便能看到那用双臂合拢也抱不住的柳树。这样的垂柳共有七棵，勺型排列着。魁梧的树干六丈来高，或直或弯地刺向云空。光亮褐色的皮服，凹凸的褶皱里记忆着流年。树冠密匝匝的，墨绿的叶片在阳光的照耀下泛着青色的亮光。长长的柔软的枝条顺顺地垂下，在微风里轻轻地摇曳。
③老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意。
④“老杨，干什么去？”有人向他高声打招呼。
⑤他冲来人挥挥手，指指白亭子方向。
⑥老杨想的是“七仙女”。
⑦碾过永兴河水泥桥，桥下河水幽幽，河草碧绿，芦花初白。老杨的目光并没有过多地停留——他看到的是婀娜轻盈的柳枝的呼唤。
⑧老杨今年八十有四，身体还算硬朗。他常对“七仙女”说，要是哪一天我去了，就不会再陪你们了。
⑨五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一片儿的管水员。这组水田的东段，不知是什么原因，水稻矮矮的、稀稀拉拉的，就像人头上长着的一块疥疮。成熟后的稻粒也不饱满，既影响产量也不美观。老杨当时也就是二十六七的样子——想尽了办法总也解决不了。上面下来检查，生产队总是因为“疥疮”而丢了荣誉。老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧。生产队同意了老杨的想法。老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树。
⑩柳苗两米多高，有茶杯口粗，亭亭玉立如少女般。老杨戏称它们为“七仙女”。
⑪“七仙女”开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个换了那个。后来还把“七仙女”的根部堆成土台，找来竹竿把每棵柳树的腰部绑定成三角形。又在“七仙女”的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得及时用坚硬的利器剔除。老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是“七仙女”身边的“带刀侍卫”。
⑫骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到“七仙女”身边庇荫；小雨绵绵的时候，老杨也来到这里避避雨歇歇脚。“七仙女”在老杨的目光里慢慢地长大起来了。
⑬金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。微风斜过，吹拂着老杨那古铜色的面颊。老杨仰望着“七仙女”的枝条如飘逸的丝发在眼前飘舞，他心里多了一丝惬意。
⑭分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”。
⑮随后的岁月里，永兴河枯竭了，水田就变成了旱田。旱田成了沙土地，部分成了荒地。有的地种了香椿，种了梨树；还有的地做了蔬菜大棚，做了苗圃园，五花八门零零散散。
⑯老杨的承包地变成了养殖基地，与“七仙女”连成了一片，圈了圈墙、墙内热热闹闹的。
⑰老杨的养殖基地让他挣了不少钱。
⑱“七仙女”更茁壮了。村人们说，老杨真是得了大便宜，占了一块风水宝地。
⑲十多年前，老杨的村子拆迁了，他的名下补偿了好几套楼房。又看到公告，政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园。
⑳“这下可好，老杨又要发财了”。村人们说。
㉑老杨不理会人们如何说，他有自己的想法。
㉒老杨在基地徘徊了许久，他望着“七仙女”，抚摸着她们粗壮的身躯。沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……
㉓“七仙女”所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求。
㉔老杨说，有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地！
（选自“中国作家网”2024年12月3日，有改改）
14. 本文讲述了老杨的故事，请按照时间顺序梳理文章内容。
①五十多年前，老杨种植垂柳树——②之后，_____________——③分田的时候_________________——④永兴河枯竭后，______________——⑤十多年前，_______________——如今，老杨去风水宝地钓鱼休闲
15. 语言赏析。
金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。（从修辞手法的角度赏析句子）
16. 文中的老杨是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
17. 文章以“老杨的风水宝地”为题有什么作用？请结合全文内容简要分析。
【答案】14. ①. 老杨呵护垂杨柳长大； ②. 老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”； ③. 老杨的养殖基地让他赚了不少钱； ④. 老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园。
15. 示例一：运用比喻的修辞手法，将“稻田”比作“金色地毯”，形象地描绘出稻田金黄、平整厚实的壮观景象。示例二：运用拟人的修辞手法，赋予垂柳人的动作，生动地展现出垂柳在稻田背景映衬下，被阳光映照得金黄璀璨的样子。
16. ①老杨在长不好庄稼的土地上种垂柳树，把承包地变成了养殖基地，由此可见老杨是一个有富有智慧、有经济头脑的能人；
②老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园，让这个地方成为老百姓最好的风水宝地，由此可见老杨是一个大公无私的人；
③老杨踏着半旧的三轮车去风水宝地休闲钓鱼，走在路上还听着评书，可以看出他是一个热爱生活、懂得享受生活的人；
④老杨称七棵柳树为“七仙女”，并细心呵护柳树成长，通过自己的努力让“七仙女”成为景观，可见他是一个热爱自然、重情重义的人。
17. ①文章围绕着“风水宝地”展开叙述，标题作为文章的线索，起到贯穿全文的作用；
②标题带有神秘色彩，设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣；
③暗示文章的主旨，老杨把一块长不好庄稼的土地改造成风水宝地并捐了出去，标题蕴含着作者对老杨大公无私的优秀品质的赞美之情。
【解析】
【导语】《老杨的风水宝地》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了一位普通农民老杨与七棵柳树之间的深厚情感。文章以时间为线索，从老杨年轻时种植柳树到晚年将其申请建造为景观，展现了老杨对自然的热爱与奉献精神。通过老杨的故事，作者传达了对环境保护的重视，以及对人与自然和谐共处的美好愿景。
【14题详解】
本题考查内容的梳理与概括。
结合“五十多年前，老杨种植垂柳树”可知对应文章第⑨段“五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田……老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树”；
结合第⑪段“‘七仙女’开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个换了那个……固基完成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得及时用坚硬的利器剔除”第⑫段“‘七仙女’在老杨的目光里慢慢地长大起来了”可知，老杨种植垂柳树之后，对它们倍加呵护，不但要扶起倒地的，还在它们的根部堆起土台，用竹竿固定，防水浸泡，防虫等。故可概括：老杨呵护垂杨柳长大；
结合“分田的时候”可知，对应文章第⑭段“分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了‘七仙女’”故第二空可概括：老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”；
结合“永兴河枯竭后”可知，对应文章第⑮段“随后的岁月里，永兴河枯竭了”，第⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地，与‘七仙女’连成了一片”，第⑰段“老杨的养殖基地让他挣了不少钱”可知，永兴河枯竭后老杨的承包地变成了养殖基地，养殖基地让他挣了不少钱。故此处可概括：老杨的养殖基地让他赚了不少钱；
结合“十多年前”可知，对应文章第⑲段“十多年前，老杨的村子拆迁了”“政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园”，第㉒段“老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”可知，十多年前村子拆迁，政府整治永兴河，老杨将自己经营了三十来年的养殖基地捐了出去，换来了将“七仙女”所在之处建造为特别的景观。故此处可概括：老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园。
【15题详解】
本题考查词句的理解与赏析。
结合“百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯”可知，此句使用了比喻的修辞手法，将“百亩稻田”比作“金色地毯”，生动形象地写出稻田的广阔和平坦，以及百亩稻田即将成熟时的金黄壮观景象；结合“‘七仙女’……披着金黄色的盔甲”可知，此句采用了拟人的修辞手法，以“披着”一词形容“七仙女”，赋予了“七仙女”人的行为和动作，“金黄色的盔甲”则写出了在金黄色的稻田的映衬之下，“七仙女”在阳光的照射下，金黄璀璨、昂扬向上的样子，展现出其勃勃的生命力。
【16题详解】
本题考查人物形象。
结合第⑨段“老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧”，第⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地”，第⑰段“老杨的养殖基地让他挣了不少钱”可知，老杨在长不好庄稼的土地上琢磨可以种垂柳树，又将承包地变成了养殖基地，不仅种树成功了，养殖基地也赚了不少钱，由此可见老杨是一个有富有智慧、有经济头脑的能人；
结合第⑲段“政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园”，第㉒段“沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”第㉓段“‘七仙女’所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求”可知，老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园，由此可见老杨是一个大公无私的人；
结合第③段“老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意”可知，老杨爱好钓鱼，走在路上还听着评书，可以看出他是一个热爱生活、懂得享受生活的人；
结合第⑩段“老杨戏称它们为‘七仙女’”结合第⑪段“‘七仙女’开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个换了那个……固基完成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得及时用坚硬的利器剔除”第㉓段“‘七仙女’所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求”可知，他将柳树亲切称为“七仙女”，几十年来精心照料；即便拆迁补偿多套楼房，仍牵挂柳树，最终为保护“七仙女”所在的自然环境做决策，体现对自然的深厚情感。故老杨是一个热爱自然、重情重义的人。
【17题详解】
本题考查标题的作用。
标题“老杨的风水宝地”中“老杨”是一个称呼，那么老杨是谁？“风水宝地”指的是风水好的地方，这个地方又在哪里？这些悬念都暗含在题目中，因此标题设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣；
结合第⑤段“他冲来人挥挥手，指指白亭子方向”，第⑨段“五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一片儿的管水员……老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树”，第⑫段“骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到‘七仙女’身边庇荫；小雨绵绵的时候，老杨也来到这里避避雨歇歇脚”，第⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地，与‘七仙女’连成了一片”，第㉒段“沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”，第㉔段“有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地”可知，标题中“老杨的风水宝地”从开篇的白亭子方向，到“七仙女”，再到后面的养殖基地，以及到最后的湿地公园，慢慢发展而来，因此是围绕“风水宝地”展开叙述，“风水宝地”串联了情节，作为线索，贯穿全文；
从老杨改造水稻田开始，到后面将其捐出去，变成老百姓游玩赏景的地方，即老百姓的“风水宝地”，老杨对“风水宝地”的生态化认知，突出“环境保护、共享美好家园才是最大财富”的主旨，该标题让主题更鲜明深刻，蕴含了对老杨大公无私的优秀品质的赞美。
（四）按要求完成各题。（6分）
18. 在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ）
A. 它记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B. 其中《从百草园到三味书屋》讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C. 鲁迅讨厌猫的原因只是因为在鲁迅小时候知道是猫吃掉了他的小隐鼠。
D. 鲁迅小时候很喜欢看迎神赛会，最喜欢的是很有人情味、装束奇特的“白无常”。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】C .鲁迅讨厌猫的原因有四个:
第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了鲁迅小时候心爱的一只小隐鼠。并非“只是因为在鲁迅小时候知道是猫吃掉了他的小隐鼠”。
故选C。
19. 有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给成年鲁迅冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。
①《阿长与《山海经）》 ②《父亲的病》
【答案】①示例：暖色调。《阿长与＜山海经＞》中不识字的长妈妈竟为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到了长妈妈对“我”真挚的爱。 ②示例：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等，批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质。
【解析】
【详解】本题考查名著内容概括理解。根据名著内容的理解进行概括分析。暖色调即为温暖、美好；冷色调即为悲伤、难过等，选择其中一部作品，根据鲁迅的经历带给他的感受进行分析即可。
示例一：我认为主色调是暖色。《阿长与〈山海经〉》中文章以深情的笔触，描述了阿长妈妈的日常琐事和对我无微不至的关怀，让我感受到了温暖。例如，阿长妈妈常常讲给我听的故事，以及她为我买《山海经》的事情，都让我感受到了她的爱。虽然阿长妈妈有些行为在现在看来可能有些愚昧，但鲁迅却以包容和理解的心态来回忆她，这也让人感受到了暖色调。
示例二：我认为主色调是冷色。《父亲的病》中文章讲述了鲁迅父亲生病和去世的过程，其中充满了痛苦和无奈。庸医的误治，让父亲的病情日益恶化，而鲁迅却无能为力，只能眼睁睁地看着父亲离去。这种失去亲人的痛苦和无助，让文章带上了深深的冷色调。
三、写作（50分）
20. 作文
母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，对你产生过巨大影响？
请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）文体不限；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文：
就这样，你影响了我
午后的阳光慵懒地洒在窗前，微风轻轻拂动窗帘，我静静地坐在书桌前，思绪不由自主地飘回到那个难忘的夏天，想起了你——我的书法老师，也是那个就这样深深影响了我的人。
初见你时，你身着一袭素色长袍，手持一把折扇，神情悠然自得，散发着一种超凡脱俗的气质，仿佛是从古代穿越而来的文人雅士。我怀揣着对书法的热爱与好奇，踏入了你的书法课堂。
课堂上，你拿起毛笔，蘸满墨汁，在宣纸上行云流水般地书写着。每一个笔画都刚劲有力，每一个字都仿佛有了生命。我看着你专注的神情，心中满是敬佩与向往。从那以后，我便在你的指导下，一笔一划地练习书法。
然而，学习书法的道路并非一帆风顺。有一次，我在练习一个复杂的字时，反复写了很多遍都不尽人意。我开始有些烦躁，甚至想要放弃。你似乎看出了我的心思，轻轻地走到我身边，拿起我的毛笔，在纸上写下了一个“恒”字。你告诉我：“书法之道，贵在坚持。练字如人生，会遇到各种困难，但只要有恒心，就没有克服不了的难关。”你的话语如同一股清泉，流淌进我干涸的心田，让我重新燃起了斗志。
在你的悉心教导下，我的书法水平逐渐提高。不仅如此，你还教我书法背后的文化内涵，让我领略到了中华文化的博大精深。你常说：“书法不仅仅是写字，更是一种心境的修炼。”在与你相处的日子里，我学会了沉稳、专注和坚持，这些品质也渐渐地融入到了我的生活和学习中。
后来，因为学业的繁忙，我不得不暂停书法学习。但你的教诲和影响却从未消失。每当我在学习上遇到困难想要退缩时，我都会想起你写的那个“恒”字，想起你说的话，然后重新振作起来，努力克服困难。
如今，我依然热爱书法，虽然不能像以前那样频繁地练习，但每当我拿起毛笔，都会想起那个夏天，想起你对我影响。是你，用手中的笔和心中的智慧，为我开启了一扇通往传统文化的大门，让我在成长的道路上找到了方向，变得更加坚定和自信。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“就这样，你影响了我”这个题目，关键在于“你”和“影响”。“你”可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等，也可以是一本书、一件事、一种爱好等。“影响”则是文章的核心，要着重阐述对方是如何影响自己的，这种影响可以体现在性格、价值观、人生观、兴趣爱好、学习态度等多个方面，且一定是深刻而持久的，使自己在思想或行为上发生了明显的改变或成长，通过描述这种影响，表达对“你”的感激与敬意，以及对这段经历的珍视。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可以采用倒叙的手法，先描述自己现在的某个状态或行为，引出“你”对自己的影响，比如：“如今，每当我面对困难想要退缩时，心中总会涌起一股力量，让我勇往直前。而这股力量，来自于那个曾经照亮我生命的你。”中间部分详细叙述“你”影响自己的过程。如果“你”是一个人，要描述与“你”相处的具体事件，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现“你”的性格特点和品质，以及这些特点和品质是如何潜移默化地影响自己的。例如写老师，讲述老师在自己成绩下滑时耐心辅导、鼓励自己的故事，体现老师的责任心和爱心对自己学习态度的改变；若是写一本书，要介绍书中的主要内容和关键情节，以及这些内容如何触动自己的心灵，引发自己的思考，从而改变了自己的价值观，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的坚韧精神激励自己勇敢面对生活中的挫折。 结尾部分对全文进行总结升华，再次强调“你”对自己的重要性和影响力，表达自己的感恩之情，如：“你如同一盏明灯，在我人生的道路上闪耀。我会带着你的影响，坚定地走下去，去追寻属于自己的光明未来，而你给予我的一切，我将永远铭记于心。”同时，可以适当展望未来，表明自己将如何传承或发扬这种影响，使文章的主题更加深刻和富有意义。