广东省深圳市2025-2026学年九年级第一学期期中测试优选卷化学试卷（学生版）

这是一份广东省深圳市2025-2026学年九年级第一学期期中测试优选卷化学试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，测试范围等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：1-5单元（人教版2024）。
第Ⅰ卷 （选择题 共20分）
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 Na-23
一、单项选题 = 1 \* ROMAN I（本大题共8个小题，每小题1.5分，共12分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）
1．中医认为黑糖性温味甘，具有补中益气、缓中化食、健脾暖胃的功效。以下黑糖的制作工艺中涉及化学变化的是（ ）
A．甘蔗压榨B．蔗汁过滤
C．蔗汁浓缩D．蔗渣酶解
2．正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是（ ）
A．用滴管取液体B．氧气的验满
C．过滤泥水D．取用固体粉末
3．下列生活中的劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ）
4．下列化学用语表达不正确的是（ ）
A．Al3+的结构示意图：B．2O：表示两个氧原子
C．一个硫离子：S+2D．构成氯化钠的微粒：Na+和Cl﹣
5．下列对化学主题知识归纳都正确的一组是（ ）
6．2025世界杯前，乒乓球五大洲洲际杯结束，王楚钦、王曼昱获亚洲杯男、女单冠军。乒乓球主要成分是聚酯纤维，制作的主要原料是对苯二甲酸（C8H6O4），下列有关对苯二甲酸（C8H6O4）的说法中不正确的是（ ）
A．对苯二甲酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．每个对苯二甲酸分子由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成
C．对苯二甲酸中氢元素的质量分数最小
D．对苯二甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为8∶6∶4
7．在中国制造2025计划中，芯片产业是非常重要的环节。氮化镓是制造芯片的材料之一，如图是镓元素(Ga)的原子结构示意图及元素周期表的一部分。下列说法不正确的是（ ）
A．镓属于金属元素，m=3B．镓与铝的最外层电子数相同
C．镓形成的阳离子为Ga3+D．锗的最外层电子数为5
8．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是（ ）
A．化学观念：物质都是由分子构成的
B．科学思维：催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂
C．科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在氢气火焰上方，探究水的组成
D．科学态度与责任：实验后的废液随意倒入下水道，符合绿色化学理念
【答案】C
二、单项选题 = 2 \* ROMAN II（本大题共4个小题，每小题2分，共8分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）
9．在实验室中，下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
10．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是（ ）
A．单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质
B．化学反应前后催化剂的质量不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂
C．离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子
D．稀有气体原子的最外层电子数为8（氦除外），则一定表示稀有气体的原子
11．下列实验的设计错误的是（ ）
12．微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积250mL，实验前在集气瓶中预先放入了30ml的水，实验后瓶内水的体积为75mL，分析如图信息，所得结论正确的是（ ）
A．①中显示屏上可显示出CO2的含量
B．②中装置气密性不好会使测量结果偏大
C．③ 中Q点表示降至室温，打开了止水夹
D．该实验测得空气中氧气体积的含量是18％
第Ⅱ卷（非选择题，共30分）
二、非选择题（本大题共4个题，共30分）
13．（7分）某小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。
(1)仪器①的名称是 。
(2)若实验室用AD装置制取氧气，该反应的文字表达式 。
(3)若实验室采用C装置代替B装置制取氧气，优点是 。
(4)如果用E装置测量生成O2的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是 （填写仪器名称）。
(5)化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生氧气）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图甲中的 （填字母）装置作用类似。
(6)某同学做如图所示的木炭在氧气中燃烧的实验。
①用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，木炭在空气中燃烧反应的文字表达式为 。
②观察到木炭剧烈燃烧，发光，燃烧停止后，取出坩埚钳。向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡，可观察到的现象是 。
14．（7分）涵涵同学收集到一瓶浑浊的河水，他想要模拟自来水）”的净水过程，最终制成蒸馏水。设计的实验过程如下所示，请回答：
(1)操作①的名称是 ，进行该操作中玻璃棒的作用是 。
(2)操作②中使用的物质是 ，这是利用了该物质的吸附性除去臭味和一些可溶性的杂质。
(3)硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，实验室常用 的方法将硬水软化。
(4)水是宝贵的自然资源，也是制取氯气的原料。如图是电解水的简易装置及微观变化图，请你据下图回答问题。
①a试管收集到的气体是 。（填化学式）
②构建模型是学习化学的重要方法，请根据图2的微观粒子示意图，尝试写出水电解反应的化学符号表达式 。
③请你根据所学知识，画出氧原子的原子结构示意图 。
15．（10分）小明在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【建立猜想】：土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【设计实验】：设计如表所示的探究实验：
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是 。
(3)写出此实验中过氧化氢溶液分解的文字表达式 。
【反思】：
(4)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，还需要增加两个实验：①过滤、洗涤、干燥并称量土豆丝的质量；② 。
【结论】：通过上述实验，我们知道土豆丝可作为过氧化氢制取氧气的催化剂。
【实验拓展】
(5)小英和小明又设计了下图所示装置对比土豆丝与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL氧气为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
上述实验中“待测数据”是指倒置量筒内液面下降 mL时所需时间，若a b（填>或