人教版（2024）八年级上册（2024）第三单元 勇担社会责任第七课 追求自由平等践行平等教案

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第三单元 勇担社会责任第七课 追求自由平等践行平等教案，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学情境等内容，欢迎下载使用。
《践行平等》是部编版八年级下册道德与法治第七课第二框的内容，本框主要阐述了平等的内涵、表现、价值，以及如何践行平等的问题。学生通过学习本框内容，一是要理解平等的内涵，懂得平等意味着同等情况同等对待；二是要了解平等的表现，理解平等表现为人格平等，意味着权利义务平等；三是要认识平等的价值，理解平等有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享；四是要学会平等对待他人，敢于抵制不平等的行为，努力践行平等。
2.【学情分析】
八年级学生已具备一定的生活经验，在校园及社会中接触过与平等相关的场景，如班级中同学间的相处、校园里对特殊群体的关照、社会新闻中的就业歧视事件等，但对平等的深层内涵和实践要求认识尚不全面。从学情看，学生对“平等”的理解多停留在表面，往往认为“平等就是对所有人一样”，可能难以理解对家庭经济困难学生的生活补贴、对残疾人的特殊保障也是平等的体现。
在行为层面，学生虽有朴素的平等意识，但在实际生活中易出现偏差。例如，部分学生可能会因同学成绩差异、家庭背景不同而产生不自觉的区别对待，或对校园中嘲笑、孤立他人的行为缺乏警惕；面对社会中的不平等现象，如听闻就业歧视时，往往仅停留在情感认同层面，缺乏主动抵制和捍卫平等的意识与方法。
此外，学生对法律保障平等的认知较为模糊。多数学生对“公民在法律面前一律平等”的内涵理解不深，尤其对“权利与义务相统一”的平等要求认识不足，难以将平等意识与法律联系起来。因此，需帮助学生从具体情境中深化对平等的理解，提升践行平等的实践能力，培养主动维护平等的责任意识。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析职场“面面观”、职场“离谱事”和关于平等的法律法规，理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义，增强对平等理念的认同感。
道德修养：通过分析职场“离谱事”，知道平等表现为人格平等，尊重他人人格，摒弃欺生凌弱的行为。
法治观念：通过分析关于平等的法律法规，树立法律面前人人平等的观念，了解并遵守相关法律法规，敢于抵制不平等行为，做到反对特权，增强依法维护平等的自觉性。
健全人格：通过分析特殊情况差别对待，提升辩证看待平等问题的能力，准确把握平等的本质，接纳差别对待的合理性，形成尊重多元的心态。
责任意识：通过分析职场“歧”遇记和职场“定制岗”，知道践行平等的做法，敢于并善于抵制生活中的不平等行为，为构建平等有序的社会贡献力量。
4.【教学重点难点】
教学重点：平等的内涵；平等的表现；平等的价值；践行平等的做法。
教学难点：平等的表现；践行平等的做法。
5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法
6.【设计思路】本课以今年两会热议的“35岁就业门槛”引入就业职场这一话题，聚焦职场热点来理解平等。设置一个总议题：聚焦职场热点·如何正确认识平等？下设两个分议题，分议题1：观察职场现象·如何理解平等？分议题2：剖析求职经历·如何践行平等？设置职场“面面观”—职场“离谱事”—职场“歧”遇记—职场“定制岗”等议学情境，使学生理解平等的内涵、表现、价值，以及如何践行平等，为构建平等有序的社会贡献力量。
7.【教学过程】
一、导入新课
废除“35岁就业门槛”引热议：
就业是家事更是国事。“促进充分就业、提高就业质量”“坚决纠正各类就业歧视”……今年全国两会，政府工作报告提出更大力度稳定和扩大就业。
对此，参会代表委员高度关注，废除“35岁就业门槛”登上热搜,引起广泛共鸣。
问：你认为废除“35岁就业门槛”有何意义？
（提示：有利于劳动者平等就业）
设计意图：热点引入主题，创设主线情境。
二、新课讲授
总议题：聚焦职场热点·如何正确认识平等？
分议题1：观察职场现象·如何理解平等？
知识关联：1.平等的内涵？2.平等的表现？3.平等的价值？
【议学情境】职场“面面观”
1.相同岗位、付出等量劳动并取得相同业绩的女性劳动者薪酬为男性劳动者的百分之八十。
2.职工代表大会实行一人一票表决方式。
3.招聘时明确拒绝处女座及天蝎座的求职者。
【议学任务】判断职场现象
①请你判断职场中这些现象是平等的吗？（1、3不是；2是）
②你还知道哪些生活中的平等现象，结合以上说说你对平等的认识。
【议学成果】1.平等的内涵？
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
【议学情境】职场“离谱事”
今年7月，有网友在社交平台爆料，某培训学校体罚员工在地上“狗爬”，多名前员工讲述亲身经历，称最离谱的一次有人爬了50多圈，想离职，老板就用违约金来威胁。
而这正反映了一些企业中，老板对于管理权的过度解读和不当运用，其认为自己可以随意对员工进行辱骂处罚和压制。
【议学任务】评析职场新闻
你如何看待这种想法？
【议学成果】2.平等的表现？
（1）平等表现为人格平等。
原因：生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
【议学追问】我国宪法和法律都有关于平等的规定。
①请第一组同学结合第1和2条法律规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
②请第二组同学结合第3条法律规定及解读，说说平等有何重要作用？
1：《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
2：《中华人民共和国刑法》第四条
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
（提示：平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。）
3：《中华人民共和国宪法》第四条第一款
中华人民共和国各民族一律平等。
例如，在政治方面，各民族都有平等参与国家事务管理的权利；在经济方面，国家实施一系列扶持政策，帮助少数民族地区发展特色产业，各民族人民共享改革发展成果；在文化方面，保护和传承各民族的优秀传统文化，鼓励各民族文化相互交流、共同繁荣。
（提示：有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。）
【议学成果】
2.平等的表现？
（2）平等意味着权利义务平等。
原因：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
3.平等的价值？
平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
相关链接：特殊群体差别对待
现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，违反平等的原则和精神吗？
并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
设计意图：通过分析职场“面面观”、职场“离谱事”和关于平等的法律法规，理解平等的内涵和表现，知道平等对于社会发展的重要意义。
分议题2：剖析求职经历·如何践行平等？
知识关联：4.如何践行平等？
【议学情境】职场“歧”遇记
据报道，一些求职者在应聘时遇到过五花八门的“筛选标签”...
图片展示：身高歧视、地域歧视、性别歧视
【议学任务】分析“筛选标签”
①你如何评价这些用人单位设置标签的行为？
用人单位在招用人员时，基于地域、性别等与“工作内在要求”无必然联系的因素，对劳动者进行无正当理由的差别对待的，构成就业歧视，侵害劳动者的平等就业权。
劳动法第十二条：劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
②当遇到以上现象时，为保障劳动者平等就业权，请你对用人单位和求职者提出一些建议。
用人单位：平等对待他人;尊重他人人格...
求职者：应增强法律意识、维权意识、平等意识，在遭受就业歧视等侵权行为时切勿忍气吞声，要敢于抵制不平等行为，要积极通过法律渠道维护自身合法权益。
播放视频—最高法曾发布典型案例：遭遇就业地域歧视可请求赔偿精神抚慰金佐证上述观点。
【议学成果】4.如何践行平等？
（1）平等对待他人。
原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
做法：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于抵制不平等的行为。
原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
做法：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
【议学情境】职场“定制岗”
应聘时部分求职者还遇到过“萝卜招聘”“因人画像”的问题...
内蒙古包头市委讲师团2025年1月公开引进高层次和紧缺急需专业人才招考，被网友质疑存在违规操作，疑似为同一批人二次设置“萝卜岗”。
8月9日，包头市联合调查组发布通报称，讲师团人才引进中存在因人设岗、监督工作落实不到位、议事决策程序不规范等问题，招考结果无效，讲师团主要负责人被免职。
【议学任务】深思“因人设岗”
①为有关系的候选人“量身定制”招聘条件或者职位，从而帮助其成功应聘这一行为给予其他求职者平等竞争的机会了吗？
②你认为这是一种什么思想或者现象的体现？（提示：特权思想和特权现象）
③如果你求职时遇到这种现象你会怎么办？（提示：向相关部门举报）
【议学成果】4.如何践行平等？
（3）践行平等要坚决反对特权。
特权的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。
追求特权后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
反对特权的要求：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
设计意图：通过分析职场“歧”遇记和职场“定制岗”，知道践行平等的做法，敢于并善于抵制生活中的不平等行为，为构建平等有序的社会贡献力量。
三、课堂总结&启思导行
课堂总结：平等是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。它体现在男女同工同酬中，藏在对老弱病残的特殊关怀里，写在法律面前人人平等的准则上。希望大家在今后的生活中，将平等的理念牢记心中，从自身做起，从小事做起，用实际行动践行平等，让平等之花在日常言行中绽放，共同绘就人人共享尊严与机会的美好图景！
启思导行：
活动形式：办一期以“珍视自由，践行平等”为主题的板报。
活动要求：主题鲜明，内容健康，知识准确，形式新颖，材料运用恰当。
活动步骤：
①通过报刊、网络、音像制品等多种渠道收集相关案例和漫画作品。
②在教师的指导下，筛选典型案例和漫画作品。
③以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。
活动反思：参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？
在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？
四、板书设计