小学美术人美版（2024）一年级上册（2024）瓶子大变身教案

这是一份小学美术人美版（2024）一年级上册（2024）瓶子大变身教案，共13页。教案主要包含了学习情境，艺术欣赏，感知体验，创想实践，奇思妙想等内容，欢迎下载使用。

课题
2 瓶子大变身
单元
第三单元
学科
美术
年级
一年级
教材分析
本课旨在培养学生环保意识和创新思维，通过引导学生用线描的方式装饰美化瓶子，对废弃的瓶子进行创意改造锻炼观察力，培养创新意识。使学生不仅能够学习到色彩搭配和图案设计的基本技能，还能够实践可持续生活方式，体会到“变废为宝”的乐趣。能够体会到人类活动对自然环境的影响，并探索如何在日常生活中实践环保。一年级学生通常对色彩和图案有较高的敏感度，喜欢动手操作，但可能在工具使用和精细动作上存在挑战。学生可能对色彩搭配和设计布局缺乏经验，需要教师的指导和鼓励。
2022新课标要求
1、培养学生对传统艺术形式的认知与鉴赏能力，理解不同文化背景下的艺术表达。
2、激发学生的创新思维和动手实践能力，实现生活物品的艺术化改造，符合“设计·应用
任务群的要求。
3、贯彻落实“跨学科学习”的精神，引导学生将所学知识与技能应用于实际生活场景中，关注生态环境保护意识和社会责任感的培养。
学习
目标与核心素养
1.能够通过观察和体验，学会欣赏日常生活中物品的形态美，观察日常生活中的器物，发现瓶子的形状、色彩、纹理等造型元素的美。（审美感知）。
2.能够动手实现自己的艺术想法，将创意转化为具体的作品。尝试使用颜色、线条纹理来表现艺术创意，将废旧瓶子转变为具有美感的艺术作品，。（艺术表现）。
3.能够动手实现自己的艺术想法，将创意转化为具体的作品。能够在探索不同装饰方法的过程中，发挥想象力和创新思维。（创意实践）
4.通过介绍不同文化背景下对废旧物品再利用的案例，增强学生的跨文化理解能力。能够了解废旧物品利用的文化意义和环保价值，增强环境保护的意识。（文化理解）
学情分析
这一阶段的学生对美术创作的基本方法已有了一定了解，对一些美术技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品。但还有一部分学生的创新意识比较欠缺，所以教师在引导他们观察的过程中，要从他们的生活入手，满足他们的心理需求、生活需要，营造一种他们熟悉的场景，将其带到真实的环境中去解决问题。
重点
学生能发现、描述和表现瓶子的基本特点，并能结合瓶子的特点使用材料和工具对瓶子进行简单的装饰和改造，制作出既有创意又实用的作品。
难点
通过创造富有个性的瓶子作品，激发学生的想象力和创造力，培养他们发现问题、动手解决问题的能力。
材料准备
多媒体课件、准备：瓶子，绘画纸、各种绘画工具、
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（出示图片）怎样这些瓶子变得更漂亮，更吸引人呢？
观看图片，说出瓶子对瓶子的想法。
发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、学习情境
（一）如何给废弃的瓶子画上好看的图案，用它们美化我们的生活呢？
（出示图片）
生：我可以用线条装饰瓶子，用重复的图案将瓶子装饰得很古朴。
生：我可以用鲜艳的颜色在瓶子外面画鲜艳的花朵和风景。
生：……
（二）小贴士
废旧瓶子还有很多其他的用途，我们可以通过创意和手工制作，将它们变成艺术品或实用品。这不仅可以减少垃圾堆积，还可以让我们的生活更加有趣和美好。
二、艺术欣赏
（一）这些好看的瓶子和罐子体现着古人的勤劳与智慧，它们的花纹让你联想到什么？
1、人头形器口彩陶瓶 （陶器） 仰韶文化1973年甘肃秦安邵店大地湾出土甘肃省博物馆
（1）示例：
人头形器口彩陶瓶是黑彩画弧线三角纹和斜线组成的二方连续图案三组。造型以抽象的线条与人头像相结合，颇具特色。极其自然，既具实用性又具有艺术性。
（2）小贴士
这件彩陶瓶，造型独特，器形为两头尖的长圆柱体，下部略内收，人头形器口设计巧妙，仿佛古人的智慧与匠心独运在此刻凝聚。
造型以抽象的线条与人头像相结合，颇具特色。它不仅是一件艺术品，更是历史的见证者，诉说着远古时期的故事。
透过这件彩陶瓶，我们可以窥见古人的日常生活、审美观念和文化传承。瓶身上的彩绘图案，色彩斑斓，线条流畅，展现了古人对美的追求和对生活的热爱。
2、涡纹彩陶罐 （陶器）马家窑文化，1956年甘肃永靖三坪征集，中国国家博物馆
（1）示例：
表面打磨光滑，用黑彩，上腹部有旋涡纹，绕器一周，在两个大漩涡纹之间各再绘出两个小旋涡纹，旋涡纹带下有一周水波纹带和弦纹带加以承托。
罐形体高大，施彩艳丽，纹饰精美，线条流畅自然，动感充盈。
（2）小贴士
这件涡纹彩陶罐是马家窑文化中期彩陶的一个杰出代表，纹饰瑰丽，是马家窑文化的典型器物，有“彩陶之王”的美誉。彩陶罐的全部纹饰，是一幅表现当时人类与水密切相关的图案。那流畅自然的线条，仿佛是流动着的节奏和韵律，使人感到眼前有无数旋转的漩涡和涌动起伏的波涛。
3、你能从图中找到多少种花纹？
出示图片
生：以黑彩绘弧线三角纹，形成花瓣的底色；
三角纹之间以地纹留白形成花瓣，并以白彩勾边，使得花瓣醒目而突出；
花瓣中间点以深红色圆点，形成花心。
从上俯视，可以看到完美的循环，日出日落、春夏秋冬，这种周而复始的美似乎代表了古人对自然与宇宙的认知。
生：……
（二）小贴士
彩陶，是一种彩绘的原始陶器，距今约一万年的历史，祖先在橙黄色的陶器上，用丰富的智慧表现出了美丽的图案。
这些好看的瓶子和罐子体现着古人的勤劳与智慧。它们的花纹有花瓣纹、涡纹、菱形纹、网形纹、鱼纹、乌纹、蛙纹、花瓣纹、人物纹、旋涡纹、圆圈纹等，这些漂亮的花纹都是用点、线、面组合而成的。
三、感知体验
任务一
（一）用点、线、面在纸上画出好看的瓶子
1、步骤
（出示图片）
（1）设计瓶子外形
（2）提取好看的图案。
（3）画出完整的瓶子。
2、学生作品欣赏
出示图片
3、看视频找灵感。
播放视频
（二）画出前后错落的瓶子
1、出示图片
2、学生作品欣赏
出示图片
（三）怎样让瓶子立起来？试着折一折、剪一剪
出示图片
生：可以画成两个面的瓶子然后折成一定的角度，就可以立起来了。
生：可以在后面加一个支持的卡纸，也可以立起来。
生：……
四、创想实践
任务二
（一）如何制作一个有好看底色和图案的瓶子呢？
1、制作步骤
（1）给瓶子灌上带胶的浓颜料摇一摇。
（2）给瓶身涂上颜色。
（3）再添画图案
（4）制作完成
2、作品欣赏
出示图片
3、看视频找灵感
播放视频
（二）给瓶子画上不同颜色的花纹吧
1、出示图片
2、作品欣赏
出示图片
3、看视频找灵感
播放视频
五、奇思妙想
（一）塑料瓶经过艺术家的创意改造，变成了美丽的植物。你还有什么好创意呢？
（二）作品欣赏
出示图片
（三）看视频找灵感
播放视频
分享自己知道画上好看图案的瓶子，了解瓶子的形状、色彩、材质
欣赏彩陶，了解这些作品的特点。
欣赏作品，了解如何画出好看的瓶子
动手制作
欣赏作品，受到启发，自己创作
能够通过观察和体验，学会欣赏日常生活中物品的形态美，观察日常生活中的器物，发现瓶子的形状、色彩、纹理等造型元素的美。
观察彩陶的器物，发现瓶子的形状、色彩、纹理等造型元素的美。
能够动手实现自己的艺术想法，将创意转化为具体的作品。尝试使用颜色、线条纹理来表现艺术创意，将废旧瓶子转变为具有美感的艺术作品
能够动手实现自己的艺术想法，将创意转化为具体的作品。能够在探索不同装饰方法的过程中，发挥想象力和创新思维。
能够了解废旧物品利用的文化意义和环保价值，增强环境保护的意识。
课堂练习
用收集的材料制造自己喜欢的作品。
课堂小结
通过使用废弃的瓶子进行创作，我们可以为保护环境做出贡献。减少垃圾堆积，还可以让物品重新变得更美丽，焕发新的生命。
板书
瓶子大变身
彩陶体现古人的勤劳与智慧
用点线面画瓶子
制作好看的瓶子
课外拓展
/课外阅读内容
一、人头形器口彩陶瓶（陶器）仰韶文化1973年甘肃秦安邵店大地湾出土甘肃省博物馆
人头形器口彩陶瓶是马家窑文化前期的彩陶，属仰韶文化庙底沟类型彩陶。1973年出土于甘肃秦安邵店大地湾。细泥红陶。高31.8厘米，口径4.5厘米，底径6.8厘米。器形为两头尖的长圆柱体，下部略内收，腹双耳已残。口做圆雕人头像，披发，前额短，发整齐下垂。鼻呈蒜头形。鼻、眼均雕成空洞，口微张。两耳各有一小穿孔，头顶圆孔做器口，腹以上施浅淡红色陶衣。黑彩画弧线三角纹和斜线组成的二方连续图案三组。造型以抽象的线条与人头像相结合，颇具特色。装饰以雕塑与彩饰构成一体，极其自然。是一件既具实用性又具有艺术性的古代艺术品。
2、涡纹彩陶罐 （陶器）马家窑文化，1956年甘肃永靖三坪征集，中国国家博物馆
1956年甘肃永靖三坪征集，现藏中国国家博物馆。为新石器时代马家窑文化时期作品。高50厘米，口径18.4厘米，底径15.9厘米。此彩陶罐采用泥质红陶制作，敛口，鼓腹，腹以下渐收，平底，整体呈瓮状。口沿外侧有四个钩状泥突形成四系，腹部两侧有对称的环状耳。器表打磨光滑，饰黑彩，上腹部有旋涡纹，绕器一周，在两个大漩涡纹之间各再绘出两个小旋涡纹，旋涡纹带下有一周水波纹带和弦纹带加以承托。
新石器时代后期，中原地区的彩陶文化日渐衰落，而甘青地区的彩陶文化却日趋发达，其中以马家窑文化最具代表性。马家窑文化的彩陶艺术形式非常繁缛，多用黑色线条，采取平行、弯曲或交叉等组合方式绘制。比较经典的图案为几何形的同心圆和旋涡纹等，并有大量鸟纹、鱼纹、蛙纹和蝌蚪纹等动物纹样。此时的彩陶制作早已专业化，有专门的制陶工匠，在很多遗址中都发现密集的窑场以及研磨颜料用的石板、分格的调色陶碟和颜料等绘画工具。此罐形体高大，施彩艳丽，纹饰精美，线条流畅自然，动感充盈，成为马家窑文化的代表作，被誉为“彩陶之王”。
特色资源分析和技术手段说明
通过展示学生作品，并在实物投影仪上做示范，激发学生动手绘画的欲望，使学生乐于动手。
教学
反思