小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）还剩下多少教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）还剩下多少教学设计及反思，共3页。教案主要包含了情境引入，新知探究，巩固练习，拓展提高，收获小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
衢州市柯城区新星小学
年级
一年级
学期
秋季
课题
《还剩下多少》（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书一年级上册数学
出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2024年10月
教学目标
1. 结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，进一步理解减法的意义，进一步掌握5以内数的减法，在教师的引导下，学习从具体的情境中提出减法的问题并解答。
2. 经历观察、动手操作等学习活动，丰富对减法实际意义的认识和理解。
3. 不断养成独立、认真倾听、有条理地表达良好的学习习惯，进一步体会减法在生活中的作用，感受减法与日常生活的联系。
教学内容
教学重点：
理解减法的意义，初步探索5以内减法的方法。
教学难点：
从具体情境中提出减法问题并解答。
教学过程
【情境引入】
观察情境图1和图2，说一说其中的数学信息，根据数学信息提出用减法解决的数学问题，并列出算式。
图1 图2
【新知探究】
1.观察这组图，说一说：“4－1＝3”分别解决什么问题。
想一想，生活中还有哪些用“4－1＝3”来表示。
【巩固练习】
1.填一填：仔细观察，根据数学信息提出用减法解决的数学问题，并列出算式。 （书本第34页第3题）
2.说一说：观察这组图，说一说：“5－1＝4”分别解决什么问题；想一想，生活中还有哪些用“5－1＝4”来表示。（书本第34页第4题）
【拓展提高】
填一填：仔细观察这4幅图，请你先把铅笔的支数写在对应的田字格里，再想一想，这些铅笔每次减少了几只呢？（书本第34页第5题）
【收获小结】
这节课你有什么收获？
我们借助学具，通过动手操作对5以内的减法有了进一步的认识，当我们在观察情境图时，首先我们要读懂图意再解决问题，当从一个整体中去掉一部分，数量在减少，求剩下的部分时，就用减法计算，在计算5以内的减法时，我们可以用摆学具或画简单图形等方法，这样可以更清楚更准确。另外我们还发现了，同一道减法可以解决生活中许多不同问题呢！