广东省广州市2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷化学试卷（学生版）

这是一份广东省广州市2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷化学试卷（学生版），共10页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，测试范围，难度系数，探究硫在氧气中的燃烧现象等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：1-4单元（人教版2024）。
5．难度系数：0.65
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是（ ）
A．白玉为堂金作马B．暗香浮动月黄昏
C．蜡炬成灰泪始干D．千锤万凿出深山
2．下列保护水资源的做法中正确的是（ ）
A．把工业废水直接用来浇花
B．认为“水用不完”，洗手后不关水龙头
C．把家庭洗菜水直接倒进下水道
D．小区里建污水收集池，统一处理后再利用
3．小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的（ ）
A．做出假设B．进行实验C．得出结论D．反思评价
4．分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．液氧、自来水、冰水混合物B．水银、氯化钠、医用酒精
C．干冰、五氧化二磷、碘酒D．蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水
5．化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语表示正确的是（ ）
A．2个氮原子：N2B．水中氧元素的化合价：
C．2个镁原子：2Mg2＋D．氯离子的结构示意图：
6．下列各图是初中化学实验常见的基本操作，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
7．开封市龙亭区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是（ ）
A．“污染指数”越大表示空气质量越好B．二氧化碳不是空气污染物
C．当日的首要污染物为可吸入颗粒物D．报告中的、与酸雨的形成有关
8．生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是（ ）
A．遥知不是雪，为有暗香来——分子在永不停息的做无规则运动
B．6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔
C．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
D．一壶水烧开后壶盖被顶开——主要是分子的运动速率加快导致
9．探究硫在氧气中的燃烧现象。实验方法：①在干燥管中放少量硫。②加热，直到发生燃烧，观察现象。③然后向干燥管中通入氧气，观察现象。下列说法错误的是（ ）
A．实验②观察到硫燃烧产生淡蓝色火焰
B．实验③观察到硫燃烧产生白光
C．比较②与③的现象差异，可知氧气浓度越大，燃烧越剧烈
D．气球可以收集二氧化硫，防止其污染空气
10．在医学工作中，主要用作“呼气试验”，可以用来检测是否有幽门螺杆菌的感染．表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是（ ）
A．该碳原子的核外电子数是6B．该碳原子的质子数与中子数不相等
C．该碳原子的核电荷数是8D．该碳原子的质量主要集中在原子核上
11．中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，如图为铟元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列有关说法不正确的是（ ）
A．铟的元素符号为In
B．x=18，铟原子在化学反应中容易失去电子形成阳离子
C．铟是一种金属元素
D．铟原子的质量是114.8
12．如图是电解水实验的改进装置，反应前注射器活塞均在0刻度处，下列说法不正确的是（ ）
A．注射器I中产生的气体可以使燃着的木条燃烧更旺
B．一段时间后，注射器I活塞移动至8mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至4mL刻度处
C．电解液中加少量稀硫酸是为了增强水的导电性
D．电解水实验中的能量转化是电能转化为化学能
13．盘锦河蟹以其肉质鲜美、膏脂丰满而闻名。但死掉的螃蟹体内会产生有毒物质组胺(C5H9N3)，关于组胺下列说法正确的是（ ）
A．组胺中共有17个原子
B．组胺中碳元素的质量分数最大
C．组胺中碳元素、氢元素、氮元素的质量比为5:9:3
D．组胺分子是由5个碳原子、9个氢原子和3个氮原子构成
14．下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果B．探究氧气浓度对硫燃烧的影响
C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量D．检验集气瓶内氧气是否已收集满
第II卷（非选择题 共48分）
二、非选择题：本题包括6小题，共48分。
15．（6分）请阅读下面的短文，然后回答有关问题。
烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，发生爆炸。制作烟花的过程中，还加入了一些发光剂(金属镁或金属铝的粉末)和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的粉色。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛。但黑火药燃烧会产生有害气体如二氧化硫、二氧化氮等，也带来一些环境问题。
硫磺粉：黄色粉末，有刺激性气味，易燃烧，主要用于工业原料、农业病虫害防治及部分医药日化领域。
（1）黑火药属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
（2）通过上述材料写出硫磺的物理性质： ，化学性质： ，用途： 。(各1个)
（3）写出黑火药成分之一木炭在空气中完全燃烧生成二氧化碳的文字表达式： 。
（4）为减少燃放烟花造成的大气污染，可采取的措施有 。(列举一点即可)
16．（7分）四种粒子（A、B、C、D）的结构示意图，以及元素周期表中钙元素（E）所在单元格的信息如图。请基于以上信息，回答以下问题。
（1）若为原子，则其原子结构示意图中 。
（2）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是 （填字母）。
（3）E所示钙原子的核外电子数为 。
（4）若某原子的质量为，碳—12原子的质量为，则该原子的相对原子质量为 （用含、的代数式表示）。
（5）下图是元素锶的原子结构示意图，则 ；通过以上分析可知，锶元素位于元素周期表中第 周期，在化学反应中易失去电子，形成锶离子： （填离子符号）。
17．（8分）如图为实验室制取氧气的装置，根据所学知识回答问题。
（1）写出图中①所指仪器的名称： 。
（2）若用装置A制氧气，发生反应的文字表达式是 ，装置A需要改良的地方是 。若用装置D收集氧气，验满的方法是 。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置从B、C中选择，最佳的是 (填序号)，理由是 。(写出一条即可)。发生反应的文字表达式是 。
（4）若装置F中盛满水收集氧气时，气体应从 (填“a”或“b”)端进入。
18．（9分）空气是一种宝贵的自然资源。
（1）工业上分离液态空气制取氧气的变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）空气中体积分数最大且可以做保护气的是 （填化学符号）。
利用图1装置测定空气里氧气的体积分数。
（3）如图1所示，实验中测得的数据小于理论值，可能的原因是 （写一个），写出红磷燃烧的符号表达式 。
氧气的化学性质比较活泼。根据图示中氧气与有关物质的反应回答问题：
（4）如图3所示实验，写出铁丝燃烧的符号表达式 。集气瓶中预留少部分水的目的是 。
（5）可否用图4中的木炭代替红磷测空气中氧气含量 （是或否），说明原因 。
（6）从化学反应的角度分析，图1、2、3、4的反应属于哪种基本反应类型 。
19．（10分）水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
Ⅰ、从不同角度认识水。
（1）从宏观角度：水是由 组成的。
（2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是______。
A．水电解属于物理变化B．水分子是由氢原子和氧原子构成的
C．水的化学性质由氢原子和氧原子保持D．在化学变化中分子可分，原子不可分
Ⅱ、小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示：
（3）取水后加入明矾的作用 。
（4）图1中操作I的名称是 ，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 （填仪器名称）；玻璃棒的作用是 。
（5）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的 性来净化水，待处理的水应从 （填“a”或“b”）口通入。
（6）图1中处理后的水，经过蒸馏操作可以得到净化程度较高的蒸馏水，实验室在该操作中要加入沸石，作用是 。
（7）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法 。
20．（8分）为了探究影响化学反应速率(即反应快慢)的因素，化学学习小组以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均采用如图装置进行实验，记录收集20mL氧气所需的时间。
A组：探究催化剂种类对化学反应速率的影响
各取10mL10%过氧化氢溶液于注射器(此时注射器中无气体)，在三支试管中分别加入二氧化锰、红砖粉末、氧化铜（CuO）各，分别注入过氧化氢溶液进行如图实验，记录数据如下表：
由此得出结论：二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解有催化作用，红砖粉末无催化作用。
（1）某同学对该结论提出质疑，认为需要再补充一个对比实验，才能证明红砖粉末有没有催化作用，其操作为 。
B组：探究过氧化氢溶液的浓度对化学反应速率的影响
甲同学：取10mL5%过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铜为催化剂，进行实验，记录时间t1。
乙同学：取10mL2.5%过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铜为催化剂，进行实验，记录时间t2。
（2）实验结果： (填“>”、“=”或“