人教统编版必修 上册第七单元15 我与地坛（节选）课后作业题

这是一份人教统编版必修 上册第七单元15 我与地坛（节选）课后作业题，共14页。试卷主要包含了语言文字运用，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、语言文字运用
阅读下面的文字, 完成题目。
盛夏的一天,我同三位文友聚坐在北京地坛的一间小亭子里。一番豪雨过去,松林里 ①_____的空气,令人神清气爽。大家谈论的话题是退休后到哪里觅个合意的住所。一位说, 老家烟台最为理想, 碧树隐红楼, 一枕清幽,春季繁花簇簇,夏天浓荫翳日,冬日又比较暖和。另一位来自云贵高原,他的首选是春城昆明,四季如春。在北京闯荡了二十多年的小魏说, 他想在地坛附近赁屋小住, 风晨月夕, 伴着虫吟鸟唱,到地坛信步闲游。他的这种想法马上遭到了质疑,大家都说他是受了史铁生的影响。地坛是史氏生命的重要组成部分,那里几乎灌注了他全部的情感,可别人未必受得住那份苍凉与寂寞。大家②_____,颇有孔门四子各言其志的意趣。当三人把目光转向我时, 我说, 我要回闾山老家。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的部分,如果写成“红色的阁楼坐落在碧绿的树林中,环境清幽宁静”,表达效果有什么不同?
阅读下面的文字, 完成题目。
因情写景,借景抒情。生活中我们常常会感到高兴或烦恼,轻松或沉重,热烈或悲凉, ①_____,似乎看到的景物也产生了不同,所谓（ ）,正是此意。以情感为轴心选择与之契合度较高的景物进行描写, ②_____,使“物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）,同样也能写出一篇好的写景抒情文字。如郁达夫《故都的秋》中, 北平之秋景物众多,作者选择了槐树的落蕊、 秋蝉衰弱的残声、微凉的秋雨等颇具悲凉之感的景物,来表现对故都的思念与眷念,皆因它们与自己内心的孤独、苦闷之情相一致；史铁生《我与地坛》中,“剥蚀”的琉璃,“淡褪”的朱红,“坍圮”的高墙,“散落”的玉砌雕栏,也都高度暗合了作者失落、悲伤甚至绝望的心境；_____。这样的文字,处处写景,字字关情,能给读者以思考或震撼。
3.请在文中横线①②处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10 个字。
4.下列填入文中括号内的语句, 衔接最恰当的一项是 （ ）
A. “山气日夕佳,飞鸟相与还”（陶渊明《饮酒》）
B. “泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”（欧阳修《蝶恋花》）
C. “寒波澹澹起,白鸟悠悠下”（元好问《颍亭留别》）
D. “明月松间照,清泉石上流”（王维《山居秋暝》）
5.请在文中画横线的地方再举一个例子, 要求前后文连贯一致,句式不必相同。
阅读下面的文字,完成题目。
放眼世界文学史,大凡有独特风格的作家, 都有一个自己的文学共和国。马尔克斯有他的 “马孔多”小镇,鲁迅有他的“鲁镇”,（ ）。 而这些文学的共和国,无一不是在它们的“君主” 的真正的故乡的基础上创建起来的。作家的故乡不只指父母之邦,也指作家在那里度过了童年乃至青年时期的地方。这地方有母亲生你时流出的血,这地方埋葬着你的祖先,这地方是你的 “血地”。我们的“知青作家”看似一般都能两手操作,一手写农村,一手写都市,但写都市的篇章中往往有感情饱满的传世之作。如史铁生的著名散文《我与地坛》。他的《我的遥远的清平湾》 虽然也是出色作品,但较之《我与地坛》,则明显逊色。我的解释是,史铁生的“血地”是北京—— 他自称插队前跟着父母搬了好几次家,始终围绕着地坛,而且越搬越近。他的地坛是他的“血地” 的一部分——我一向不敢分析同代人的作品,铁生兄佛心似海,当能谅我。
6.结合文本, 下列说法正确的一项是 （ ）
A. 将 “‘ 边城’ 则是沈从文的共和国” 填入文中括号内,合乎前后语境。
B. 原文中“君主”与“知青作家”两个词语的引号用法相同。
C. 原文中两处破折号的用法不同。
D. 原文中的加点词“不只”可以更换成“不止”, 且不改变原文意思。
7.原文“他自称插队前跟着父母搬了好几次家” 中, 如果去掉 “自称”一词, 表达效果有何不同?
阅读下面的文字,完成题目。
史铁生在《我与地坛》中说,栾树是一种高大的树,一棵树的颜色就是一整个秋天。我生活的小城秋意渐浓,正浓在那一片片金黄的栾树叶上, 也浓在那飘香万里的桂花中。看那栾树, 挺拔的身姿矗立在路旁,一身金黄,宛如用黄金雕刻而成,阳光下①_____；那些叶子宛如一只只金黄的蝴蝶,在风中②_____,将秋天的韵味演绎得淋漓尽致。栾树的美丽并不只是外表,它的花朵同样让人惊艳,它们如同一个个精致的小灯笼, 挂在树上, 为秋天增添了一份神秘和浪漫。
再看那桂花,它没有栾树的挺拔身姿,没有栾树叶子的金黄灿烂,却以其独特的芬芳征服了人们的心灵。桂花的香,是那种清新而悠远的香,是那种令人③_____的香。每当秋风掠过, 那淡雅的香气便四溢开来, 弥漫在空气中, 让人仿佛置身于仙境中。而桂花的叶子,形状独特,生命力顽强,不论春夏秋冬,都充满了生机和活力。
8.请在文中横线处填入恰当的成语。
9.下列句中的“开”和文中加点的“开”,意义和用法相同的一项是 （ ）
A. 他考上清华大学的喜讯在村子里传开了。
B. 天还没亮,大家就干开了。
C. 窗户关得紧,打不开。
D. 这张大床,三个孩子也睡得开。
10.整个文段主要运用了哪种修辞手法? 有怎样的表达效果? 请结合文本简要分析。
二、现代文阅读
阅读下面的文字,回答后面的问题。
老屋小记
史铁生
到老屋去
那是两间破旧的老屋,和后来用碎砖垒成的几间新房,挤在密如罗网的小巷深处,与条条小巷的颜色一致,芜杂灰暗,使天空显得更蓝,使得飞起来的鸽子更洁白。那儿曾处老城边缘,荒寂的护城河在那儿从东拐向南流；如今,城市不断扩大,那儿差不多是市中心了。总之,那个地方, 在这辽阔的球面上必定有其准确的经纬度, 但这不重要,它只是在我的心情里存在、生长,一个很大的世界对它和对我都不过是一个悠久的传说。
我想去那儿,是因为我想回到那个很大的世界里去。那时我刚在轮椅上坐了一年多,二十三岁,要是活下去的话,料必还是有很长久的岁月等着我。 V 告诉我有那么一个地方,我说我想去。
于是我摇着轮椅,头一回看见了那两间老屋:尘灰满面,屋门前有一块不大的空场,一群老太太正在屋前的太阳地里劳作,纷纷停了手里的活儿,直起腰,从老花镜的上缘挑起眼睛看我。 V 仰头叫了一声“ B 大爷”,房顶上蹲着一个老头,正在给漏雨的屋顶铺沥青。
“怎么着爷们儿？来吧！甭老一个人在家里憋着……”B 大爷笑着说,露出一嘴残牙。他是说我。
D 的歌
应该有一首平缓、沉稳又简单的曲子,来配那两间老屋里的时光,来配它终日沉暗的光线, 来配它时而的喧闹与时而的疲倦。或者也可以有一句歌词,一句最为平白的话,不紧不慢反反复复地唱,便可呈现那老屋里的生活,闻见它清晨的煤烟味,听见它傍晚关灯和锁门的轻响。
春天
这一天,我沿着一条大道不停地摇着轮椅, 也许我想知道,就这么摇下去究竟会走到哪里。 暮色苍茫中,我碰上了一个年轻的长跑者。一个天才的长跑家——K。K 在我身旁收住脚步,愕然地看着我,他说你可知道这是哪儿吗？我摇摇头。他便推起我,默默地跑。
长跑者
K 未及成年就被送去劳改,三年后改造好了回来,却总不能像其他人一样有一份正式工作。 K 从未受过正规训练,只靠两样天赋的东西去跑:身体和梦想。他每天都跑两三万米,还要拉上六七百斤的货物蹬几十公里路,其间分三次吃掉两斤粮食而已。生产组的人都把多余的粮票送给他,只临近大赛的那一个月,他才每天喝一瓶牛奶,然后便去与众多营养充足、训练有素的专业运动员比赛。年年的“春节环城赛”我都摇着轮椅去看他跑,年年他都捧一个奖杯或奖状回来,但仅此而已,①梦想还是梦想。多少年后我和 K 才懂了那未必不是上天的好意相告:②梦想就是梦想,不是别的。
有个十三四岁的男孩要跟 K 学长跑, K 便当起了教练。后来,这男孩的姐姐认识了 K ,爱上了 K ,并且成了 K 的妻子——那时 K 仍然在拉板车,在跑,在盼望得到一份正式工作,或被哪个专业田径队选中。
U 师傅
我初来老屋之时,听说她已经有五十岁—— 除非细看其容颜,否则绝不能信。她的身段保持得很好,举手投足之间会令人去想:她必相信可以留住往昔,或者不信不能守望住流去的岁月。 无论冬夏,她都套一身工作服,领口和袖口都扣紧。她绝不在公用的水盆中洗手,从不把早点拿来老屋吃。她来了,干活；下班了,她走。实在可笑的事她轻声地笑,问到她头上的话她轻声回答,回答不了的她说“真抱歉,我也说不好”,令她惊讶的事物她也只说一声“哟,是嘛”。
听说 U 师傅毕业于一所名牌大学的西语系,听说 U 师傅曾经有过很好的工作,后来生了一场大病,病了很多年工作也就没了。听说 U 师傅没结过婚, 听说不管谁给她介绍对象她都婉言谢绝。U 师傅绝对是一个谜。老屋里寂寞的时刻,我偶尔偷眼望她,不经意地猜想一回她的故事。我想, 在那五十几年的生命里面必定埋藏着一个非凡的梦想, 在那优雅、平静的音容后面必定有一个牵魂动魄的故事。但是她的故事就连老屋里的大妈大婶们也分毫不知,否则肯定会传扬开去。
应该是一个爱情故事,一个悲剧。应该是一个不能随风消散、不能任岁月冲淡的梦想,否则也就谈不上悲剧。应该并不只是对于一个离去的人,而是对于一份不容轻掷的心血,否则那个人已经离开了你,你又是甘心地守望什么呢? 等待他回来?
③到底是怎样一个故事并不重要。
有一次小 T 去 U 师傅家回来 ( 小 T 是老屋唯一去过 U 师傅家的人）,跟我们说:“哇,老天！告诉你们都不信, U师傅家真叫讲究喂,净是老东西。”
D 说:“有比 L 大妈还老的东西?”
小 T 说:“我是说艺术品,字画,瓷器,还有太师椅呢。”
D说:“太湿,怎么坐?”
小 T 说:“你们猜 U 师傅在家里穿什么? 旗袍！哇,老天,缎子的,漂亮死了！头发挽成髻, 旗袍外面套一件开身绣花的毛坎肩,哇,老天,她可真敢穿！屋里屋外还养了好多好多花……”
④ U 师傅的梦想具体是什么,也不重要。
浪与水
从老屋往北就是护城河了。河很窄, 水流弱小、混浊,我摇过小桥,沿河“漫步”,烈日晒了一整天的河水疲乏得几乎不动,没有浪,浪都像是死了。若是大雨过后,河水涨大几倍,浪也活了, 浪涌浪落。⑤老屋里的歌,应该是这样一句简单的歌词,不紧不慢反反复复地唱:不管浪活着,还是浪死了,都是水的梦想……
（有删改）
11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏, 不正确的一项是 （ ）
A. 本文在选材上独具匠心, “我”的绝望与希望, K 的幸与不幸, U 师傅的冷与热,强烈的反差形成了张力,令人印象深刻。
B. 本文截取 “我”在老屋生活的一些片段,情节零散, 故事平淡, 主旨浅近, 仿佛一首平缓简单的曲子。
C. 本文语言不放任感情的泛滥抒发,不纵容回忆的恣意招摇,这很好演绎了史铁生回忆散文的特点 “寓深远于朴素,寄激情于从容”。
D. 本文的写景处处关情, 烘托了人物心情, 反映了作者的审美倾向和人生思考, 能给读者以思考和震撼。
12.对文中画线句子的分析与鉴赏, 不正确的一项是 （ ）
A. 句子① “梦想还是梦想”是指 K 虽然领回了无数奖杯或奖状回来, 但是仍然没能实现通过长跑改变自己境遇的梦想。
B. 句子② “梦想就是梦想”是指虽然 K 没能实现通过长跑改变自己境遇的梦想,但是梦想还是要有的。
C. 句子③④中的“并不重要”“也不重要”,运用反复,强调各人自有自己的一份喜乐,我们不必好奇窥探他人的生活。
D. 句子⑤以歌词和节奏来喻指普通人物的平凡生活和故事情节的简洁单调。
13.文章以 “我”的视角叙述老屋故事,有什么作用? 请简要分析。
14.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论, 甲组提出一组关键词: 平凡 · 困境 · 梦想; 乙组提出一个关键词: 浪。请任选一个小组加入, 围绕关键词写出你的短评思路。
阅读下面的文字, 完成题目。
废墟上的菜地
晚 鸟
下班到家已过十二点。午饭和往常一样比较简单,喝一口豌豆蛋花汤,忍不住说“真好喝”。豌豆,是母亲自己种的。她从厨房里拿出一个小布袋,一边打开一边美滋滋地说,不太多,但很让人喜欢。我瞥过去,那里面装着青绿豆荚,颗粒饱满。
几年前,为了帮我照顾孩子,母亲从乡下来到城里。①这种迁移如同一把无形的刀,缓慢地切割着母亲。她不说什么,我也能在日常生活里发现蛛丝马迹。从老家奔赴而来,想到归期遥远,母亲有些无力。白天,她窝在家里, 时光泌出漫长的丝,将她束缚。有时她从卧室踱到客厅,又从客厅挪到阳台,像在寻找什么, 默默地。她常看的电视节目是我们省台的玩水冲关, 偶尔换到新闻频道, 她总是对我说: 电视里讲的,听不懂。她简洁的言辞后跟着长长的叹息。我给她买的智能手机,她不会使用, 最后闲置在书架上。有时,她会打开门,随后又将其关闭,她感到就算出门了,她也无地可去。后来,孩子入了幼儿园,母亲多了闲暇,决定拓宽活动区域,去楼下不远处被拆的棚户区那片废墟上种菜。她从碎石渣里清理出厨房大的一块领地,现在便隔三岔五带回一小布袋青绿豆荚,或几棵根部冒着乳白汁液的生菜。
围在废墟周围的栅栏被人抠裂,朝外翻卷的绿铁皮被风一吹就发出脆响。那里有一孔洞,是种菜人弯腰进出的门。一同出入的还有水壶、锄头、弯刀、铲子。这些和耕种有关的工具, 被母亲隐藏在家里的各个角落: 她把锄头横放在自己的折叠床下,铲子放在鞋架的底层,弯刀立在冰箱与墙之间的缝隙,水壶放在花架上。如果这些工具会表达情感,它们跟母亲一道出门时,一定会像孩子那样开心到尖叫。它们回归土地,不,并不是我在乡下看到的那些松软的黑土,具体点说,那是碎石、断砖及大块混凝土堆叠成的废墟,一把锄头在断壁残垣里爬行,母亲的脸上挂着汗滴。②她浑身湿透,开门出现在客厅,好像刚刚经历过一场搏斗。随后,她迅速清理农具,把它们放回原处,再找来洁净衣服,沐浴。晚间我们回来时, 似乎什么都未曾发生。
③ 母亲在城市生活中习得了绝佳的藏匿本领,这些背后,一同隐藏的还有她自己的心事。我曾去过母亲的菜地。母亲的小块石渣地卧在断墙之中,种着大蒜、豌豆、生菜,那些细弱的苗,像是一块土地微弱的呼吸。母亲第一次割生菜回来时曾说,买种子的本钱已经收回。我记得, 她使用的是我们家一贯的低调不张扬的口气,平静中还带着终有回报的自豪。 母亲的算计,听起来格外世俗。但我并不嫌弃这些,相反,我会给她诸多赞美。在乡下,母亲干农活粗放豪迈,她早出晚归,经常忘记时间, 汗流浃背而又不知疲倦。在城里,母亲对这里的生活缺少掌控感,必须在日常事务中学会平衡,精准到每个时刻。因此,种地这样的事情, 好像也变得精致起来:她把肥料装进塑料瓶, 用废油桶装清水,用旧童车推着去给蔬菜施肥。垦荒的劳苦,随时被毁坏的可能性,她似乎都忽略不计,行动中有我行我素的坚决。我终于明白:在那小块地面前,她几近忘我,泥土,让她忘乎所以。
母亲一生未进过学堂,我一直相信,如果有机会读书,她一定会有不同的人生。从前, 母亲会用自己的人生故事教育我们,后来又试图用那些故事教导我正在念高中的侄女。女孩缺乏耐心,三言两语便可让奶奶闭嘴不再说话。母亲故事的主题是:凡事都要做好,争取第一。然而,母亲的人生中鲜有机会展示自我,从而赢得可以吹嘘一生的价值感。
我不禁想起母亲人生中已过去半个世纪的那个故事。生产队里的男男女女在集体劳作间隙,组织了次插秧比赛,母亲上午赢得很轻松。有人不服气,坚持下午再比一次,结果还是母亲赢。她给我讲完这个故事后,低声又略带兴奋地说:“当年,我上午赢得轻松,基本没使劲,下午又要比,我稍微使出一点力气,还是我赢。”母亲一生未进学堂,鲜有机会展示自我,那一次,她赢得了可以吹嘘一生的价值感, 声名大噪。
④是土地,是劳动,成就了她。
现在,和母亲一起种菜的有不少人,元元的奶奶,胡小功的奶奶,丁家枫的外公,他们像蜗居在春日荨麻叶片下的虫子,在蒿草丛生的废墟上自得其乐。他们是废墟上的首批种地人,都来自外地,住在这整体功能颇为完善的小区里,帮着带孙辈。他们此生也许未曾想到自己会住在洁净明亮的高楼里,把心神分给不同的地方,一面记挂着老家的房子、院落、老伴甚至一条狗,一面在城里过着逼仄但又无法摆脱的生活。
夜幕将临时,他们常聚集在楼下,或站或坐,说话。有时,他们还会把自己种的菜拿来跟大家分享,一把豌豆、两棵生菜或几根蒜,这或许能让彼此产生回到乡下的短暂错觉。谈起种地经验,他们有抑制不住的热情,聊着聊着,时间就过去了。黑夜漫长,来自菜地的那点荣光,好像可以帮他们驱散寂寥与不安。偶尔,附近传来挖掘机的轰鸣,他们还会仔细甄别, 听那声响是否来自废墟……
（有删改）
15.下列对本文相关内容的理解, 不正确的一项是 （ ）
A. “废墟”不仅是现实中种菜的地方, 也指母亲来到城里后一度荒芜的“心田”,具有象征意义。
B. “时光泌出漫长的丝”形象地写出逼仄又无法摆脱的城市生活让母亲倍感时光漫长寂寥。
C. 文中的母亲与史铁生《我与地坛》中的母亲一样, “偷偷摸摸”的行为中饱含对子女的爱。
D. 母亲种菜时的“我行我素”和“忘乎所以”,隐匿着对泥土的特殊感情,蕴藏着她的精神渴求。
16.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是 （ ）
A. 句子①运用比喻,生动形象地写出了母亲长时间不适应城里生活的钝痛感。 B. 句子②中的“搏斗”,既是母亲与土地的搏斗,又是她与自己矛盾心理的搏斗。 C. 句子③中母亲的“藏匿本领”,体现在她藏匿工具和回家换衣沐浴的行为上。 D. 句子④语意上与上文紧密相连,但单独成段, 使得语气和表达的感情更强烈。 17.文章最后两个段落, 写出了废墟上首批种地人的复杂情感。请加以梳理概括。
18.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论,甲组提出一组关键词 “劳动 · 价值”,乙组提出一个关键词“土地”。请任选一个小组加入, 围绕关键词写出你的短评思路。
一、语言文字运用
1.答案：①沁人心脾 ②各抒己见
解析：①“沁人心脾”形容雨后松林空气清新，令人身心舒畅，贴合“神清气爽”的语境；②“各抒己见”指众人围绕“退休住所”话题各自表达想法，与“孔门四子各言其志”的意趣一致，体现讨论的开放性。
2.答案：
原句表达效果更优，差异体现在三方面：①语言风格：原句“碧树隐红楼，一枕清幽”简洁凝练，用意象叠加（碧树、红楼）和短句营造文学韵味，兼具画面感与诗意；改句“红色的阁楼坐落在碧绿的树林中，环境清幽宁静”为直白陈述句，语言平实，失去文学性；②意象密度：原句以“隐”字串联“碧树”与“红楼”，形成“树藏楼”的动态画面，意象更紧凑；改句拆分意象，画面松散；③情感表达：原句“一枕清幽”暗含对住所的喜爱与向往，情感含蓄；改句“环境清幽宁静”仅客观描述，情感平淡。
3.答案：①情绪不同 ②赋予景物情感
解析：①承接前文“高兴或烦恼……热烈或悲凉”，补写“情绪不同”，点明“景物随情绪变化”的前提，不超10字；②承接“以情感为轴心选择景物”，补写“赋予景物情感”，呼应后文“物皆著我之色彩”，逻辑连贯。
4.答案：B
解析：括号需体现“因情写景，借景抒情”（情感影响对景物的感知）。A项“山气日夕佳”写闲适心境，C项“寒波澹澹起”写宁静，D项“明月松间照”写清幽，均为“景衬情”；B项“泪眼问花花不语”以“泪眼”的悲伤情绪观花，花“不语”反衬悲情，符合“因情写景”，故选B。
5.答案：示例：朱自清《荷塘月色》中，作者借“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的朦胧月色，搭配“薄薄的青雾” “淡淡的云”，抒发内心淡淡的哀愁与对宁静的渴求，景物与情感高度契合。
解析：需紧扣“因情写景”，举例需包含“作品+景物+情感”，且景物与情感一致，语言简洁。
6.答案：A
解析：A项“ ‘边城’则是沈从文的共和国’’填入括号，与前文“马尔克斯有‘马孔多’ ” “鲁迅有‘鲁镇’ ”句式一致，均体现“作家的文学共和国”，正确；B项“君主”引号表特殊含义（喻指作家），“知青作家”引号表特定称谓，用法不同，错误；C项两处破折号均表“插入补充说明”，用法相同，错误；D项“不只”（不仅）与“不止”（超出）含义不同，不能更换，错误。
7.答案：
“自称”表“史铁生自己说”，体现表述的客观性与转述的准确性，说明“搬家围绕地坛”是史铁生的个人表述；若去掉“自称”，则变为作者对事实的直接肯定，失去“转述”的语境限定，可能与实际情况存在偏差，削弱文本的严谨性。
8.答案：①熠熠生辉 ②翩翩起舞 ③心旷神怡
解析：①“熠熠生辉”形容栾树在阳光下的光亮，贴合“黄金雕刻而成”的形象；②“翩翩起舞”模拟蝴蝶飞舞的姿态，生动展现栾树叶的动态；③“心旷神怡”形容桂花香气带来的愉悦感受，符合“清新悠远”的香气特点。
9.答案：A
解析：文中加点“开”（如“飘香万里的桂花中”，此处“开”隐含“散发、传播”义，结合选项，A项“传开了”的“开”表“传播、扩散”，与文中用法一致；B项“干开了”的“开”表“开始”，C项“打不开”的“开”表“开启”，D项“睡得开”的“开”表“容纳”，均不同。
10.答案：
①主要修辞手法：比喻；②表达效果：将栾树比作“黄金雕刻而成的艺术品”，凸显其金黄挺拔；将栾树叶比作“金黄的蝴蝶”，展现叶片随风摆动的灵动；将栾树花比作“精致的小灯笼”，突出花朵的小巧浪漫；将桂花香气带来的感受比作“置身仙境”，强化香气的清新悠远。一系列比喻使景物形象更具象可感，传递出作者对栾树、桂花的喜爱之情，增强文本的感染力。
二、现代文阅读
11.答案：B
解析：B项“主旨浅近”错误。文本通过老屋中“我”、K、U师傅的故事，探讨“困境中的梦想与坚守”，主旨深刻，并非“浅近”；A、C、D三项均正确（A项选材的反差张力，C项语言风格，D项写景关情）。
12.答案：B
解析：B项“梦想还是要有的”错误。句子②“梦想就是梦想，不是别的”是作者对K的遭遇的顿悟——梦想未必能实现，需接受现实，而非“鼓励有梦想”；A、C、D三项均正确（A项“梦想还是梦想”的含义，C项“并不重要”的反复作用，D项歌词的喻指）。
13.答案：
①增强真实性：以第一人称“我”的视角叙述，如“我摇着轮椅” “我初来老屋之时”，让老屋的人物（K、U师傅）与故事更具代入感，拉近与读者距离；②串联情节：“我”是故事的观察者与参与者，通过“我”的所见所闻（如K的长跑、U师傅的生活），将零散的片段串联成整体，使行文脉络清晰；③传递情感：通过“我”的感受（如对K的同情、对U师傅的好奇），间接表达对平凡人在困境中坚守梦想的敬意，情感更含蓄深沉。
14.答案：示例（选甲组“平凡·困境·梦想”）
①平凡的人物：聚焦老屋中平凡的个体——残疾后寻找生活意义的“我”、渴望通过长跑改变境遇的K、优雅坚守的U师傅，展现普通人的生活常态；②现实的困境：“我”的身体残疾、K的劳改经历与职业困境、U师傅的大病与孤独，揭示平凡人面临的生存难题；③不灭的梦想：“我”在老屋寻找生命价值，K坚持长跑不放弃，U师傅守望内心追求，三者共同体现“平凡人在困境中坚守梦想”的主旨，引发读者对“梦想与生存”的思考。
15.答案：C
解析：C项“与《我与地坛》中的母亲一样‘偷偷摸摸’的行为中饱含对子女的爱’’错误。文中母亲“藏匿工具”是因在废墟种菜的特殊性，而非“对子女的爱”；《我与地坛》的母亲“偷偷关注儿子”是出于母爱，二者动机不同，错误；A、B、D三项均正确（A项“废墟”的象征义，B项“时光泌出漫长的丝”的含义，D项母亲种菜的精神渴求）。
16.答案：B
解析：B项“又是她与自己矛盾心理的搏斗”错误。句子②“搏斗”仅指母亲在废墟（碎石、断砖）中种菜的艰辛，与土地的抗争，无“矛盾心理”；A、C、D三项均正确（A项比喻的效果，C项“藏匿本领”的体现，D项单独成段的作用）。
17.答案：
①对故乡的思念：记挂老家的房子、院落、亲人，种菜的行为是对故乡生活的延续；②对城市生活的寂寥与不安：住在高楼中感到逼仄，依赖种菜驱散孤独；③种菜带来的慰藉与荣光：分享蔬菜、交流种地经验，获得短暂的归属感与价值感；④对菜地的担忧：听到挖掘机轰鸣时甄别声音，担心菜地被毁坏。
18.答案：示例（选乙组“土地”）
①土地是精神寄托：母亲从乡下到城市，因土地（废墟菜地）找回生活的掌控感，土地成为她缓解城市不适的精神载体；②土地是价值实现的途径：母亲在菜地劳作，收获蔬菜时的自豪（“收回本钱”），延续了她对劳动价值的追求，弥补了城市生活中价值感的缺失；③土地是异乡人的情感联结：废墟上的种地人因土地聚集，分享蔬菜、交流经验，土地成为他们联结故乡、缓解孤独的纽带，揭示“土地对人的精神滋养”的核心主题。