2025-2026学年广东省东莞市统编版七年级上学期第一次月考语文模拟练习试卷（含答案）【第1-2单元】

这是一份2025-2026学年广东省东莞市统编版七年级上学期第一次月考语文模拟练习试卷（含答案）【第1-2单元】，共10页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（21分）
1.请你参与七年级开展的“人与自然”综合性学习活动，完成试题。
【诵经典诗文】雨雪风霜，春花秋月，古今文人通过描写自然美景抒发了丰富的情感。同学们梳理了诗文中描绘景宇情的句子，制成下面表格。
1.将卡片中的诗文补充完整。
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）
A.意象B.情节C.人物D.背景
【感四时美景】小文写了一段关于四季美景的随笔，下面是部分选段。
一年四季，春夏秋冬，风景各不相同。春天的鸟儿唱着婉转的曲子，与轻风流水应和着；夏天的荷叶铺满河面，jìnɡ mì又深情；秋天的菊花，黄的雅，___________，___________，五彩bīn fēn，在秋风中开得烂漫；冬天的小雪含着笑意让山尖全白了，给蓝天镶嵌上一道银边……四时景物美不胜收，让我们感受到大自然的魅力。
3.请根据随笔的两处拼音写出相应词语。
（1）jìnɡ mì（ ） （2）bīn fēn（ ）
4.请仿照随笔中画波浪线的句子，补写句子使其与前面的句子构成排比。
【赏春之节气】在国际气象界，“二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。下面是文学小组收集的材料，请你阅读并完成试题。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这段节气歌中暗含了“二十四节气”的名称。其中立春，为二十四节气之首。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。此时既然依旧春寒料峭，但是寒冬已尽，春回大地，万物复苏，大自然生机勃发。
5.材料中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
___________________________________________________________________________
6.节气里有人生之味，二十四节气表面看是农谚的注解，实则也包含很多人生哲理。请你挑选一个节气说说它蕴含的人生哲理（包含一种修辞手法，句式不限）。
7.《朝花夕拾》中对四季景色的描写独具特色，请结合相关内容，任选一个季节，为这部分内容写一则推荐语。（120字左右）
二、阅读（49分）
阅读下面文言文，完成试题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】
王夷甫①尝属族人事，经时未行，遇于一处饮燕②，因语之曰：“近属尊事，那得不行？”族人大怒，便举樏③掷其面。夷甫都无言盥④洗毕牵王丞相⑤臂与共载去。在车中照镜语丞相曰：“汝看我眼光，乃出牛背上⑥。”
（选自《世说新语·雅量》）
【注】①王夷甫：王衍，字夷甫。②燕：同“宴”，宴会，以酒食待客。③樏（lěi）：器物名，似盘，中有隔。④盥（ɡuàn）：泛指洗涤。⑤王丞相：王导。⑥牛背上：此处是嘲戏的口吻，将受掷的脸比作被鞭打的牛背。
2.解释下列句子中加点词的意思。
（1）太丘舍去 舍：___________
（2）元方入门不顾 顾：___________
（3）因语之曰 因：___________
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）近属尊事，那得不行？
4.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
夷 甫 都 无 言 盥 洗 毕 牵 王 丞 相 臂 与 共 载 去
5.“金无足赤，人无完人。”每个人都不是非黑即白的。你觉得【甲】文中“友人”的“黑”和“白”分别表现在哪些方面？
6.【甲】【乙】两文中，面对别人的失信无礼，元方和王夷甫分别是怎么做的？
阅读下面的文字，完成试题。
寒梅
林旭华
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！
⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。
⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
（选自《青年文学家》，有删改）
7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.第②段勾勒出花园一片萧索沉寂的景象，为下文寒梅不畏严寒、傲然绽放的景象做铺垫。
B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚写，写出了寒梅盛放的声音。
C.第⑦段起到了承上启下的过渡作用，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。
D.第⑨段引用龚自珍的诗句，表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。
8.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
9.请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。
阅读下面文章，完成试题。
夏天，请带走我的思念
月下竹清
①春意阑珊，春天在大自然的舞台上还没来得及消退，夏天便迫不及待地拉开了序幕。荷花、茉莉花、牵牛花争相绽放，为夏天平添了许多色彩。
②在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧……
③阿妈穿戴好后就开始了一天的忙碌劳作。最先做的就是剁猪菜，等天完全放亮了，才叫我起来。带着朦胧的睡意，我背着小背篓跟着阿妈一起去打猪菜。在路上阿妈殷殷说道：“做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多劳作就会有所收获”。到了地里，露水已经浸湿了我的裤腿，微微有些凉意，远处清爽的微风徐徐吹来，带走了我最后一丝睡意。抬头眺望远方，一轮大如车盖的红日冉冉升起，阳光抚摸着初醒的小草，嫩绿的小草上滚动着晶莹剔透的露珠……
④夏天的雨特别奇致。夏天的雨和春天的雨不一样，春天的雨总是阴雨蒙蒙，连绵不绝，润物无声。而夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色，瞬间狂风涌起、乌云密布，趁你不注意，哗地下起了倾盆大雨，像在发泄着他那暴躁的情绪，浇凉他那燥热的心。雨下得很大，落到地上，汇集成小水洼，雨水不断击打，溅起一朵朵水花，美极了。等他发泄完了情绪，很快就停了下来，太阳又出来了，高高天空上出现了一条五颜六色的彩虹，这是他露出的笑脸。
⑤正当下着瓢泼大雨的时候，干裂的田里开始积累雨水。阿爹总会第一时间戴着斗笠、披着蓑衣、扛着老犁、牵着黄牛、冒着大雨，大步走去田里耕田，试图驯服这个调皮暴躁的小男孩。每次都特别期待阿爹耕田回来，因为每次回来都会拎着四五条拇指般大小的黄鳝，这是他耕田额外获得的战果。我总喜欢把黄鳝烧着吃，用两三片绿油油的大树叶将黄鳝裹着，直接放到火里烧，等到树叶子被烧得差不多了，黄鳝也就熟了，我迫不及待地用铁夹把黄鳝夹出来，等不及它变凉，便掰开烧黑了的残余的叶子，囫囵吞枣地把黄鳝吃掉……
⑥吃过晚饭，阿爹阿妈就拿着小椅子在门前的大树下坐着乘凉、吹晚风。此时到处都是青蛙的呱呱叫声，这正是听取蛙声一片，一阵阵窸窸窣窣的蟋蟀声也不甘示弱，像是拉长了嗓子要和青蛙比个高低，猫头鹰也不时“喔喔喔”地来凑热闹。……坐在阿妈的腿上，仰望星空，一轮镰刀似的弯月冉冉升起，此时已是繁星满天，牛郎织女星隔河相望，闪烁着微弱的光芒。阿妈说：“天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路。”那会儿我不懂事，便问道：“阿妈，那等你们逝世了，变成星星了，我怎么找你们呀，天上的星星这么多”。阿妈没有回答，只紧紧地把我抱在怀里。
⑦今年的夏天如约而至，晚上还是那么的热闹，有蛙叫声、有蟋蟀声、不时也有猫头鹰的叫声，但热闹是他们的，我什么也没有。天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着……
（刊载于《散文精选大全》，有删减）
10.本文描绘了夏天里“我”与家人相处的几幅动人画面，请将下表补充完整。
11.阅读全文，请你结合括号里的提示内容，赏析下面句子。
（1）梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧……（从描写手法的角度赏析）
（2）夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色。（从修辞手法的角度赏析）
12.文中第⑥段中，阿妈说“天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路。”这句话有何作用?
13.《秋天的怀念》与《夏天，请带走我的思念》两篇文章都有孩子对母亲的想念，但这想念中又有不同的滋味，请结合具体内容分析情感的不同之处。
三、作文（50分）
14.阅读下面的文字，按要求作文。
翻开相册，一张张珍贵的照片映入眼帘，它们记录了你和家人、朋友、师长之间的故事。每一张都是一段回忆，每一幕都充满真情。请你以”照片里的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文体符合任务要求；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
详解详析
一、积累运用（21分）
1. 1. （1）风正一帆悬 （2）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 （3）峨眉山月半轮秋 （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （5）星汉灿烂 若出其里 （6）一夜征人尽望乡 （7）遥怜故园菊 应傍战场开 （8）落花时节又逢君
2. A
3. （1）静谧 （2）缤纷
4. 示例：白的高洁 紫红的热烈
5. 将“既然”改为“虽然”。
6. 示例：立春：人生终有一次重生，就像大地在立春时苏醒，秋收冬藏已然结束，万物伊始，我们应该重新拾起信心，踏上新的征程，去实现自己的梦想。
7. 示例一：推荐《从百草园到三味书屋》的夏季景色。鸣蝉在树叶里长吟，油蛉低唱，蟋蟀弹琴，热闹非凡。“夏夜乘凉”的提及，更添几分惬意。这夏季的百草园，充满自然野趣，藏着鲁迅童年的自由与欢乐，每一帧都鲜活如在眼前。
示例二：推荐《从百草园到三味书屋》的冬季景色。“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”，雪后的园子里，捕鸟成了乐事。扫雪、支筛、撒谷、牵绳，孩童的专注与雀跃跃然纸上。这冬日景致，清冷中藏着暖意，是鲁迅记忆里别样的童趣。
【解析】 2. 本题考查文学文化常识。前文提到的“春雨”“春花”“明月”“故园菊”等，均是诗人用来寄托情感的具体物象，属于文学作品中的“意象”。这些意象是情感抒发的重要载体，直接关联着景与情的表达。“情节”“人物”多用于叙事性作品，本文以抒情类诗文为主，与这两项关联较弱；“背景”是创作的环境依托，并非情感抒发的直接载体。故选A项。
二、阅读（49分）
2.（1）丢下
（2）回头看
（3）趁、乘
3.（1）（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。 （2）近来请托您办的事，怎么还不能完成呢？
4.夷甫都无言/盥洗毕/牵王丞相臂/与共载去
5.友人的“黑”表现在与人约定却不守信用（不守时），当着孩子的面骂他父亲，不懂礼貌。“白”表现在知错能改，认识到错误后，下车拉元方，表示悔意。
6.元方面对父亲友人的失信与无礼，进行了有理有据的反驳，体现了元方的聪颖。王夷甫面对族人的失信与无礼，选择宽容，不与族人争辩计较，体现了王夷甫的大度。
【解析】 【参考译文】【乙】王夷甫曾经请托族人办事，过了很长时间（族人）还没有去办，（后来两人）在一次宴会上遇到，（王夷甫）趁机问那位族人：“近来请托您办的事，怎么还不能完成呢？”族人（听后）非常生气，就举起食器砸到他脸上。王夷甫始终一言不发，洗干净（脸）后，（他）拉着丞相王导的手臂，和他一起坐（牛）车离开（了）。（王夷甫）在车里照着镜子对丞相王导说：“你看我的眼光，（我的脸）就像被鞭打的牛背。”
7.D
8.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，将梅花比作“雪花”，用“飞舞”一词赋予梅花人的行为特点，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。
9.①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。
【解析】7.本题考查文章内容和艺术特色的分析鉴赏。根据第⑨段中“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，作者引用龚自珍的诗句是为了表达对落红无私奉献精神的崇敬与赞美，D项“表达了作者的惆怅与惋惜之情”理解和分析不正确。故选D项。
10.①“我”看到阿妈坐在窗前梳头 ②天完全放亮时 ③“我”总等着阿爹在耕田后带回“我”最爱的黄鳝 ④繁星满天时
11.（1）运用动作描写，通过“梳”“扎”“裹”“绕”一系列动词，生动形象地写出了阿妈扎辫子时动作的连贯、流利，表现出了她生活中对小事的认真、仔细。
（2）运用比喻的修辞手法，将夏天的雨比作性格调皮而暴躁的男孩，生动形象地写出了夏天雨水来得迅疾、多变的特点。
12.内容上，交代了阿妈认为逝去的亲人会变成星星陪伴着孩子；结构上，暗示后文阿爹阿妈会逝去的结局，为下文写“我”看着天上的星星思念父母，并且寻找阿爹阿妈变成的星星做铺垫。
13.《秋天的怀念》中母亲在生命的最后时间里想带作者去看花，而作者却沉溺在痛苦中，忽略了母亲的感受，更没读懂母亲深沉的爱，母亲去世后，作者在对母亲的思念中饱含着深深的愧疚；《夏天，请带走我的思念》一文的作者在星空下回忆与阿妈在一起的点滴时是快乐幸福的，但如今阿妈已不在，在热闹的夏天里，作者对阿妈的思念中包含着孤独的忧伤。
三、作文（50分）
14.【审题指导】（1）审提示语。提示语中提到“翻开相册，一张张珍贵的照片映入眼帘”，这暗示了作文的主要内容应围绕照片展开，通过照片回忆与家人、朋友、师长之间的故事。提示语中的“每一张都是一段回忆，每一幕都充满真情”强调了照片中的故事应具有情感价值，能够唤起读者的共鸣。
（2）审题目。题目“照片里的故事”要求考生以照片为线索，叙述与之相关的故事。学生应选择一张或几张具有代表性的照片，通过这些照片来讲述背后的故事，展现照片中的人物、事件和情感，故事应具有真实感和情感深度。
（3）审写作要求。“文体符合任务要求”即要求写一篇记叙文；“不少于500字”要求考生作文字数不能少于500字，否则会被扣分。“文中不得出现真实姓名和校名”要求所有考生在作文中不得出现真实信息，否则会被扣分。
【佳作赏析】
照片里的故事
时光会带走容颜，却带不走定格在相纸里的温暖。
——题记
我轻轻翻开那本尘封已久的相册，阳光透过纱窗斜斜地落在泛黄的相纸上，每一张照片都像是一扇时光的窗。突然，一张照片从夹页间悄然滑落，在阳光下轻轻打了个旋儿。
照片里，一个扎着羊角辫的小女孩站在开满桃花的树下，粉白的花瓣缀满了她的肩头，阳光穿过枝叶，在她稚嫩的脸庞上投下细碎的光影。那个笑靥如花的小女孩，就是五年前的我。
那是个特别的春日，天刚蒙蒙亮，我就被院子里窸窸窣窣的声响唤醒。推开木窗，晨雾中，我看见奶奶佝偻着腰在桃树下忙碌。她穿着那件洗得发白的靛蓝布衫，银白的发丝在晨光中泛着柔和的光。她小心翼翼地拾起飘落的花瓣，动作轻柔得像在抚摸初生的婴儿。
“奶奶，您在做什么呀？”我趴在窗台上，声音里还带着睡意。奶奶抬起头，阳光穿过花枝，在她布满皱纹的脸上跳跃。她笑了，眼角的纹路舒展开来：“我在拾花瓣呢，这些花瓣啊，晒干了可以泡茶，还能做你最爱吃的桃花糕呢。”她的声音像春风拂过风铃，清脆又温柔。
我赤着脚跑下楼，晨露打湿了我的脚丫。奶奶的指尖沾着金黄色的花粉，在阳光下闪闪发亮。这时，爸爸拿着相机走过来：“来，给你们拍张照吧。”奶奶局促地搓着手：“我这老太婆有什么好拍的……”话音未落，快门声已经响起。照片里，我站在花雨纷飞的桃树下，奶奶正为我拂去肩头的花瓣。她的动作那么轻，那么柔，仿佛在擦拭一件稀世珍宝。
又是一年桃花开，满树粉云依旧绚烂。只是树下，再也没有了那个忙碌的蓝色身影。奶奶在那个飘雪的冬夜，像一片花瓣般轻轻飘走了。每当我捧起这张照片，仿佛还能闻到那淡淡的桃花香，感受到奶奶指尖残留的温度。照片里的桃花年复一年地绽放，而照片外的人，却永远定格在了那个温暖的春日。
我摩挲着照片上奶奶模糊的身影，突然明白，有些爱就像这飘落的桃花，看似转瞬即逝，却能在记忆的土壤里生根发芽，永远芬芳。
【名师点评】①内容上：文章以一张老照片为线索，通过细腻的回忆展现了祖孙间的温情，将平凡生活中的亲情之美展现得淋漓尽致。②语言上：比喻新颖贴切，细节描写极具画面感，动词运用精准。语言优美灵动，富有诗意，充满韵律美。③结构上：以翻相册开篇，自然地引出回忆；中间详写拍照情景，重点突出；结尾回归现实，首尾呼应。题记与结尾形成哲理呼应，使文章结构更显完整。
主题
文学常识与名句
出处
读自然，处处是景
王湾停宿北固山下，观“潮平两岸阔，（1）_____________”；夕阳西下，马致远望“（2）_____________，_____________，古道西风瘦马”。李白乘船夜行，赏“（3）_____________，影入平羌江水流”。
《次北固山下》
《天净沙·秋思》
《峨眉山月歌》
读人生，处处有情
李白托明月送思念，“（4）____________，_____________，”；曹操借日月星汉表胸襟，“日月之行，若出其中；（5）_____________，_____________”；李益借芦笛思故乡，“不知何处吹芦管，（6）_____________；岑参借故园菊寄托家国情怀，“（7）_____________，_____________”；《江南逢李龟年》中“（8）正是江南好风景，_____________”描绘江南暮春之景，杜甫以此来反衬国事凋零、百姓流离之现状。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《观沧海》
《夜上受降城闻笛》
《行军九日思长安故园》
《江南逢李龟年》
【小结】从春天的生机盎然到自然的四季流转，从人生的真情流露到家国的深沉牵挂，诗文始终与景、情、思相伴。因此，真挚的情感抒发需要（ ）作为重要载体。
《朝花夕拾》四季景色
夏季
冬季
《从百草园到三味书屋》中提到的“鸣蝉”是夏季具有特色和代表性的景物，后文更是直接提到了“夏夜乘凉”。
“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”
——《从百草园到三味书屋》
时间
画面
天蒙蒙亮时
①
②
“我”跟着阿妈在露水丛中打猪草
天下着瓢泼大雨时
③
④
“我”和阿爹阿妈在门前大树下乘凉、看星星