辽宁省鞍山市经开区2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）

这是一份辽宁省鞍山市经开区2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题（含答案），共14页。试卷主要包含了选择题，默写，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 朗润（yùn）花苞（bā）莅临（lì）应和（hè）
B. 酝酿（niàng）棱镜（léng）静谧（mì）黄晕（yūn）
C. 粗犷（kuàng）池畦（qí）吝啬（sè）着落（zhá）
D. 贮蓄（zhù）高邈（miǎ）侍弄（shì）澄清（chéng）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音的识记。
A.朗润（yùn）——rùn；
B.黄晕（yūn）——yùn；
C.粗犷（kuàng）——guǎng，着落（zhá）——zhuó；
故选D。
2. 下列句中加点成语使用不当的一项是（ ）
A. 这群挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展，美丽极了。
B. 下雪了，孩子们高兴极了，呼朋引伴，玩起了打雪仗的游戏。
C. 这里的冷风是柔和的，不像北方冬天的寒风那样咄咄逼人。
D. 他勤奋学习，成绩一直名列前茅，这次还是名列前茅，真令人喜出望外。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语的运用。
A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容挑着花篮灯、打扮得很美丽的姑娘们，符合语境，使用恰当；
B.呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。下雪天孩子们高兴地呼唤朋友一起打雪仗，符合语境，使用恰当；
C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。这里用来形容北方冬天寒风的凛冽、有压迫感，与南方柔和的冷风形成对比，符合语境，使用恰当；
D.喜出望外：指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。句中说他成绩一直名列前茅，这次还是名列前茅，这是在预料之中的事情，并非“意想不到的喜事”，不符合语境，使用不当；
故选D。
3. 下列文学文化常识，说法不正确的一项是（ ）
A. 《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C. 《世说新语》是南宋临川王刘义庆编写的一部志人小说，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D. 《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。天净沙，曲牌名。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
C.《世说新语》作者是南朝宋临川王刘义庆组织编写的。南朝分为宋、齐、梁、陈四个时期。本项中“南宋临川王刘义庆”错误；
故选C。
4. 下列语句没用比喻修辞的一项是（ ）
A. 理想是一艘巨轮，它带领我们穿过急流，直达成功的彼岸。
B. 在学习中，我们会经常遇到各种各样的拦路虎。
C. 满树梨花如白雪挂满枝头，展示着人间最美的洁白。
D. 她长得像她妈妈一样漂亮，而且具有文艺范儿。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A.把理想比作巨轮，是比喻；
B.把学习中的困难比作拦路虎，是比喻；
C.把梨花比作白雪，是比喻；
D.“她长得像她妈妈一样漂亮”是对同类事物（两个人）的比较，属于事实描述或简单类比，并非修辞上的比喻手法；
故选D。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 驻马店市第四中学采取了丰富多彩的读书活动，来激发学生们的阅读热情。
B. 通过在全市开展“法治进校园，培苗护成长”活动，使我市青少年法治意识得以提升。
C. 同学们对自己能否取得好成绩充满了信心。
D. 电视台举办的“汉字听写大赛”，让人们重拾汉字之美。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析与修改。
A.搭配不当，“采取”和“活动”不搭配，可将“采取”改为“开展”；
B.缺少主语；可去掉“通过”或“使”；
C.两面对一面，可去掉“能否”一词；
故选D。
6. 阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
天净沙·秋思
元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
题秋江独钓图
清·王士祯
一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶①一寸钩。
一曲高歌一樽②酒，
一人独钓一江秋。
[注释]①丝纶（lún）：即丝织编成的钓鱼的绳子。②樽（zūn）：酒杯。
对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（）
A. 【甲】是元代散曲，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B. 【乙】是一首题画诗，巧妙地用了九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。
C. 两首诗歌基本上都是名词联排，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种凄凉又萧瑟的气氛。
D. 两首诗歌都没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌赏析。
D.甲诗《天净沙·秋思》中“断肠人”直接提到抒情主人公。乙诗《题秋江独钓图》中“一人独钓”，直接点出了抒情主人公。因此，本项说法错误；
故选D。
二、默写（共10分）
7. 古诗默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①____________，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）
②____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
③潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》）
④我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤日月之行，____________。（曹操《观沧海》）
⑥海日生残夜，____________。（王湾《次北固山下》）
（2）古诗中有很多借助飞鸟表达情感的诗句；小禺对此做了归纳。请根据批注完成表格。
【答案】 ①. 客路青山外 ②. 秋风萧瑟 ③. 风正一帆悬 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 若出其中 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边 ⑨. 杨花落尽子规啼 ⑩. 闻道龙标过五溪
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、瑟、悬、郎、雁、道”等字词容易写错。
三、文言文阅读（共14分，1题3分，2题5分，3题2分，4题4分）
阅读选文，完成下面小题。
[甲]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
[乙]
昔吴起①出遇故人而止之食②。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜④其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
（节选自明代宋濂《龙门子凝道记》）
[注释]①吴起：战国时期卫国人，政治家、军事家，著有《吴子兵法》。②止之食：挽留他吃饭。③俟：等待。④宜：应该，应当。
8. 下面句中加点词意思或用法相同的一项是（）
A. 日中不至/谢太傅寒雪日内集
B. 元方时年七岁/学而时习之
C. 与人期行/期返而食
D. 待公而食/思而不学则殆
9. 请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）欲服三军，非信不可也！
10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。
昔吴起出遇故人而止之食
11. 甲乙两文都启发我们为人要________。甲文出自《方正》篇，请概括文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？________
【答案】8. C 9. （1）过了正午（友人）还没到，太丘便丢下（他）（自己）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。（2）要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行。
10. 昔吴起出/遇故人/而止之食
11. ①. 诚信 ②. 第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
【解析】
【导语】甲乙两文都强调了诚信的重要性。甲文通过陈元方在面对父亲友人失约时的机智应对，展现了他年少时的聪慧和正直，体现出对诚信和礼仪的重视。乙文则通过吴起坚持等待故人共食的故事，表现了他对承诺的严格遵守，强调了诚信在领导和管理中的重要性。两篇文章都通过具体的情节和人物对话，生动地传达了诚信作为为人处世基本原则的价值。
【8题详解】
本题考查一词多义
A.名词，太阳/名词，天；
B.副词，当时/介词，按时；
C.均为动词，“约定”；
D.连词，表顺承/连词，表转折；
故选C。
【9题详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：过中：过了正午。舍去：不再等候就走了。去：离开。
（2）句重点词语：欲：想要。服：信服。非信不可：不守信用是不行的。
【10题详解】
本题考查断句。
句子意思：从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。
“昔吴起出”点明“遇故人”的时机，“而止之食”与“遇故人”为顺承关系；
正确断句为：昔吴起出/遇故人/而止之食。
【11题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一问：甲乙两文都围绕“诚信”这一主题展开，通过不同的故事情境，向我们展示了诚信的重要性和价值。
在甲文中，陈太丘与友人相约同行，但友人却未能按时到达。当友人得知陈太丘已经离开后，不仅不反思自己的过失，反而对陈太丘的儿子元方进行责骂。元方则以理据争，指出友人既无信又无礼。友人听后感到惭愧，并试图弥补过错，但元方却不再理会他。这个故事告诉我们，诚信是为人处世的基本原则，无论面对何种情况，我们都应该坚守诚信，不轻易违背承诺。
在乙文中，吴起遇到故人并邀请他一起吃饭，但故人却未能按时前来。吴起为了等待故人，一直不吃饭，直到故人到来才与他共进餐。吴起之所以这样做，是因为他担心故人违背诺言。这个故事同样强调了诚信的重要性，并展示了吴起作为一位政治家和军事家的高尚品质。他以身作则，用实际行动践行了诚信的价值观。
第二问：
第一，元方指出“君与家君期日中。日中不至，则是无信”。这表明陈元方清楚地认识到守信用是做人的基本准则，友人没有按时赴约就是失信的行为。这种对“信”的认知体现了他品行刚正，坚持正确的价值观。故可概括：他懂得“信”的重要；
第二，陈元方回应“对子骂父，则是无礼”。他明确指出友人的行为既不礼貌又不恰当，说明陈元方对“礼”有深刻的理解，在面对他人的无礼行为时敢于指出，维护正确的道德规范。故可概括：他懂得“礼”的重要；
第三，辩驳有理有据，落落大方。陈元方在与友人的对话中，逻辑清晰。先指出友人失约是无信，接着又指出友人骂父是无礼，有理有据地反驳了友人的错误行为。而且他在表达自己观点时不卑不亢，落落大方，展现出其刚正的品行和坚定的立场。一个七岁的孩子能如此有条理地进行辩驳，体现了他的聪慧和正直。
第四，当友人认识到自己的错误后，下车去拉元方表示歉意。元方“入门不顾”，这一行为看似有些失礼，但实际上是他在维护父亲和自己的尊严。他不因为友人的认错就轻易原谅其严重的错误行为，坚持自己的原则，体现了他刚正不阿的性格特点，不怕因坚持做正确的事而得罪人。故可概括：元方以“入门不顾”维护尊严。
【点睛】参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】
从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，约定在我回来的时候（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等待他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等待老朋友的原因，是怕自己说话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
四、现代文阅读（共24分，9题每题2分，10题每题4分）
12. 阅读回答问题。
散步（节选）
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
……
④我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑤后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我，……我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑥但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
（1）说说文章为什么取标题为“散步”。
（2）结合语境，根据提示，品味词句。
①我的母亲又熬过了一个严冬。（赏析加点词）
②那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（从描写角度赏析句子）
（3）“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”结合语境，理解我们“笑”的意蕴。
【答案】（1）因为“散步”是全文的叙事线索，文章围绕一家人散步展开情节，通过散步过程中的分歧与解决，展现了家庭成员间的情感和主题，所以以“散步”为标题。
（2）
①“熬”字形象地写出了母亲度过严冬的艰难，表现出母亲身体的虚弱和年迈，以及“我”的庆幸和欣慰。
②从视觉角度描写了小路尽头的优美景色，为母亲改变主意做铺垫，烘托出一家人和睦温馨的氛围。
（3）我们“笑”是因为被孩子天真可爱的话语逗乐，这笑声体现出家庭的温馨和睦，一家人相处轻松愉快。
【解析】
【导语】这篇《散步》以质朴的语言展现了家庭生活中的温情与责任。作者通过散步这一日常活动，巧妙构建了三代人的互动场景，将母子关系的轮回感（“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”）与生命延续的哲思融为一体。文中“熬”字精准传递出老人对抗严寒的艰辛，而小路景物的诗意描写则暗喻着生命的美好。决策时的矛盾与妥协，折射出中国家庭伦理中尊老爱幼的传统美德。全文以散步为线索，在平淡中见深意，堪称“以小见大”的散文典范。
【小问1详解】
本题考查理解文章的标题。
结合第①段“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”可知，“散步”是全文的叙事起点，直接点明了文章的核心事件；再结合第②段母亲因身体不好本不愿出门，经“我”劝说后同意散步，第④段散步中儿子的童言引发家人欢笑的细节，以及第⑤⑥段散步过程中关于走大路还是小路的分歧与解决，可知“散步”是贯穿全文的线索，所有情节均围绕这一事件展开。同时，结合第⑤段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”和第⑥段母亲为迁就孙儿变主意、提出“我走不过去的地方，你就背着我”的内容可知，“散步”这一寻常小事，不仅串联起家庭成员间的互动，更承载了尊老爱幼、家庭成员间相互体谅的温情，凸显了文章的主题。因此，以“散步”为标题，既明确了叙事核心，又以小见大，让平凡事件蕴含深刻情感与主题，极具表现力。
【小问2详解】
本题考查词句赏析。
①“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”本义是把粮食等放在水里，煮成糊状，引申为艰难度过，在这里用来形容母亲度过严冬的状态。结合②段“她老了，身体不好”可知，这里表现了母亲忍受严寒和病痛又活了下来，“熬”字体现出母亲度过这个冬天十分艰难，侧面反映出母亲身体的虚弱和年迈，同时也表现出“我”为母亲能平安度过严冬而感到庆幸和欣慰。
②“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”中描写的“采花”“桑树”“鱼塘”等景物的描写可知，这属于景物描写。“金色的菜花”“两行整齐的桑树”“水波粼粼的鱼塘”是从视觉角度进行描写，生动形象地展现了小路景色的优美，充满生机，让人感受到春天来临，大地复苏，生机勃勃，为母亲改变主意选择走小路做了铺垫，也从侧面烘托出一家人和睦温馨，渲染了一种和谐美好的氛围。
【小问3详解】
本题考查对句子的理解。
结合④段中内容可知，儿子的话“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”充满童趣，这句话既符合孩子天真烂漫的特点，又巧妙地概括了当时一家四口散步的队形。大家“笑”是因为被孩子天真可爱的话语逗乐了，包含着对活泼可爱、天真烂漫的孩子的喜爱；同时这笑声也体现出家庭的温馨和睦，一家人相处得轻松愉快，表达了对一家祖孙三代其乐融融散步的欢喜。
现代文阅读。
13. 母亲的手
燕骁
①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，我懂事以来，母亲总是忙碌的。
②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。”母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。
③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，她和父亲都非常想念我。
④那天吃过晚饭，我们围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。
⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。”
⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。”
⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。
⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，握住母亲的手。那时我没细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。
⑨假期短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家才告诉我们。
⑩我总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她的白发。
⑪童年的记忆，如潮水般向我涌来。
⑫我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……
⑬冬天时农活虽少一些，家里却还有牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……
⑭过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。
⑮时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。
（选自《解放军报》）
（1）文章围绕“母亲的手”叙述了哪几件事？请简要概括。
（2）阅读文章，学会批注。请按下列句子后面括号里的要求完成任务。
①母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。（品味“悄悄”的表达效果）
②收到照片后，我沉默了。（揣摩“我”当时的心理）
（3）有人建议将题目“母亲手”换为“母亲的爱”，你同意吗？说说你的理由。
（4）同样写母爱，本文结尾画波浪线句子与下列链接材料在情感的表达上有何不同之处？请简要分析。
【链接材料】
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自史铁生《秋天的怀念》）
【答案】（1）闲聊时父亲说母亲的手最漂亮；手受伤，母亲却一直忍着不说；冒雨置粮，母亲双手被泡得苍白浮肿；赤手刨冰摘菜，母亲双手总长冻疮。
（2）① “悄悄”是指偷偷，不让人知道；表现母亲不想家人看到自己累弯了的手，不想让家人担心。
②震惊、心疼、愧疚。震惊、心疼母亲的手变得如此苍老；愧疚自己没能发现母亲为家庭的付出。
（3）不同意。“母亲的手”是“我”对母亲情感发生变化的触动点（叙事线索），具象化的题目，未说破主旨，留给读者回味余地；而“母亲的爱”较为抽象，削弱读者的想象空间。
（4）本文结尾直抒胸臆，通过母亲手的变化，赞美母亲任劳任怨，表达对母亲的感激、敬佩之情；《秋天的怀念》则委婉表达情感，以花喻人，真正理解母亲的用心，对生命有新的认识。
【解析】
【导语】这篇散文以“母亲的手”为线索，通过今昔对比展现了母爱的伟大。作者巧妙运用手指浮肿、指甲泛白等细节描写，与雨中劳作、冬日刨冰等场景回忆，将母亲从青春少女到沧桑主妇的转变娓娓道来。文中父亲对母亲手的赞美与子女的愧疚形成情感张力，结尾引用古诗深化主题。全文以手写爱，以小见大，质朴文字中流淌着对母亲辛劳付出的感恩之情。
【小问1详解】
本题考查内容理解与概括。
第一件事，结合第④段“我们围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮”、第⑥段“父亲说：‘还是你母亲的手最好看’”可知，我们闲聊时，谈到了家里人谁的手最漂亮，父亲说母亲的手最漂亮。可概括为：闲聊时父亲说母亲的手最漂亮
第二件事，结合第⑨段“有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家才告诉我们”可知，母亲切菜伤到了手，为了不给儿子添麻烦，却一直忍着不说。可概括为：手受伤，母亲却一直忍着不说。
第三件事，结合第⑫段“有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……”可知，母亲冒着大雨安置粮食，一双手被雨水泡得苍白浮肿。可概括为：冒雨置粮，母亲双手被泡得苍白浮肿。
第四件事，结合第⑬段“母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……”可知，母亲采摘大白菜时，赤着手刨冰摘菜，手上总长冻疮。可概括为：赤手刨冰摘菜，母亲双手总长冻疮。
【小问2详解】
本题考查词句理解。
①第⑦段“母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后”，“悄悄”是指“偷偷，不让人知道”的意思。联系第⑥段“父亲说：‘还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩’”，第⑧段“好看是好看，就是累弯了”分析，年轻时母亲的手又细又长、又白又嫩，而今青葱玉指早已老茧遍布，她把手藏起来，是不想让家人看到自己累弯了的手而担心，表现了母亲任劳任怨的品质。
②第⑩段“收到照片后，我沉默了”，联系后面的句子“母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她的白发”分析，“沉默”表示看到母亲的手时“我”的震惊，母亲的手由于长期劳作已没有了“又细又长、又白又嫩”的样子，这“沉默”是对母亲的手变得如此苍老的心疼，是对自己没有及时发现母亲为家庭的付出的愧疚之情，是想到母亲青春不再的面孔以及她的白发时的疼惜之情。
小问3详解】
本题考查标题作用。
首先明确态度：不同意将题目“母亲的手”换为“母亲的爱”。然后说明理由：本文的几件事“闲聊时父亲说母亲的手最漂亮；手受伤，母亲却一直忍着不说；冒雨置粮，母亲双手被泡得苍白浮肿；赤手刨冰摘菜，母亲双手总长冻疮”都是绕“母亲的手”展开，“母亲的手”是文章的线索，也交代了文章的主要内容；通过描写母亲手的变化，表达“我”对母亲的感激、愧疚、心疼之情，“母亲的手”是“我”情感发生变化的触发点；“母亲的手”怎么样，能激发读者的阅读兴趣，留给读者回味的空间。而“母亲的爱”范围太广，而且较为抽象，不如“母亲的手”更能深化文章主旨。
【小问4详解】
本题考查比较阅读。
本文结尾画波浪线句子“只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里”，这句话直抒胸臆，通过母亲的手的变化，表达了作者对母亲的敬佩和心疼，对母亲辛劳付出的感恩、愧疚之情，情感外显而深沉。
史铁生《秋天的怀念》表达情感则比较委婉，作者通过对各色菊花的环境描写来抒发自己的情感，菊花开得璀璨又努力，正如人的生命一般，我们要热爱生命，过得精彩、过得自信。用环境描写营造了一种美好的氛围，借此抒发自己的情感，鞭策自己要活得像花一样精彩。表达了作者对母亲的思念与感激之情，感激母亲让作者懂得了生命的真谛。
五、作文（共1小题40分）
14. 温暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人暖暖的怀抱；温暖，是跑道上跌倒时伸出的那双手，是夜晚楼道里的那盏灯……纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏温暖的美好感受。
请根据生活经历和切身体验，以《流淌在心底的温暖》为题，写一篇记叙文。
要求：自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中请不要透露个人信息；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
【答案】例文：
流淌在心底的温暖
在我们的身边一直会发生一些事情，大大小小，习以为常的事，而在我们的心里，有时就变成了十分重要、温暖的事情。
有一次，奶奶因为生病住进了医院，当我得知这个消息时，变得十分紧张，担心奶奶身体，我用手机跟奶奶视频聊天，奶奶的脸色十分难看，可奶奶还是跟我说自己没事。因为我在忙着准备考试，否则一定第一个冲过去照顾奶奶。奶奶在家中对我特别好，我们都说隔代亲隔代亲的，我和奶奶还真是这样的。
一周过去了，我考试也考完了，但是奶奶还没有出院，考试后的时间，只要我一放学就跑去医院照顾奶奶并在旁边写着自己的作业，而奶奶有时看着我写作业，甚至一个人还会偷偷擦拭着眼泪，不让我看到，但是有一次还是被我看到了，我问奶奶为什么哭，奶奶只说让我回家做作业，不用每天过来陪她，“那怎么行！”我叫了起来。我看着奶奶的脸，脸色比原来差了好多，医生跟我说有可能是药物原因，但是我的鼻尖突然酸了一下，想到奶奶自己的身体越来越差，还要照顾我，让我回家写作业，不用陪着她……
我没有回答奶奶，直接跑到了洗手间，努力让自己冷静下来，洗了一下脸，为了不让奶奶看出我哭过了，弄好后我直接跑回去，不让奶奶久等。我找了一张桌子和一把椅子，坐在了门口，不能让奶奶看到我，我又要时刻看着奶奶的身体状态。到了晚上妈妈来照顾奶奶让我回家后，我才开始整理弄好回家，我跟奶奶打了声招呼，就向门口走去。
在门口理东西的时候，我听到奶奶跟妈妈说：“你下次让她不要过来照顾我，让她在家好好地写作业吧，我这里几乎每天都有人来看我、送东西、照顾我，叫她不用担心了，不然她的成绩也会下降的。”“妈，你不用操心了，我叫她回去好多次了，可她就是不听，她从小就这脾气。我也知道你是为她好，但是我们也想你能快点好起来，一起出院，一起开开心心的回家。”奶奶听后点了点头，我在门口听后又流下了眼泪，快速地冲出了医院，跑回了家，一遍又一遍地回想着奶奶和妈妈的对话，一遍又一遍……
现在奶奶已经出院了，恢复的也很快，我心里的一块大石头也总算是落下了，但是他们说的话却深深地印在了我的脑海里，永远也擦拭不去。这段记忆我将它保存在了心底，不再提起这段感人又温暖的话语。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。题目中有两个关键词，“心底”和“温暖”。“心底”提示我们要写留在心里的一些美好的人或者事或者情，这样想，该题目的写作方向就打开了，写作难度就降低了。“温暖”原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带给人的心灵温暖的一件事或者几件事。当然“温暖”可是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易找准切入口。
二、选材构思。面对这个话题，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。文体上要求记叙文。写作时可学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的情感变化等等。
诗句
批注
出处
山气日夕佳，飞鸟相与还
借飞鸟寄托归返自然理想
陶渊明《饮酒（其五）》
①____________？____________。
借鸿雁寄托思乡之情
王湾《次北固山下》
②____________，____________。
借子规渲染离愁别绪
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》