5.2珍惜师生情谊课件-2025-2026学年统编版 道德与法治七年级 上册

珍惜师生情谊道 德 与 法 治 5.2 珍惜师生情谊核 心 素 养 目 标思 考12师生交往理想而美好的状态是什么？怎样建立和谐的师生关系？环节一：束脩之礼-尊师重道思考：1、大家了解束脩之礼吗？2、结合视频，你觉得良好的师生关系是怎么样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。p38一起交流一起运动共同商讨老师学生共同成长相互促进 我们的学习离不开老师的引领和指导（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师）1.师生交往的理想状态感悟师生情缘 在知识的传承与智慧的启迪中，师生情谊始终是一段美好的佳话。华罗庚与陈景润之间深厚的师生情谊就是数学界的美谈。 华罗庚对陈景润有着知遇之恩，这份恩情被陈景润视为生命中最宝贵的财富。陈景润曾深情地说：“一日为师，终生为父。”这句话充分表达了他对华罗庚的尊敬和感激之情。在华罗庚的指引下，陈景润的数学天赋得到了充分的发挥，尽管在研究过程中遭遇了许多挫折，但华罗庚始终给予陈景润坚定的支持和鼓励，正是这份无私的关怀与提携，让陈景润能够在数学的道路上越走越远，最终取得了哥德巴赫猜想研究的重大突破。发自内心地尊重老师程门立雪 北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!阅读成语故事《程门立雪》，你有何感悟？老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 ①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。《山花烂漫时》：14岁的谷雨因父亲酗酒逼嫁险些辍学，张桂梅翻墙家访，签下三万欠条为她换来读书机会，让谷雨重燃希望。在女高，张桂梅深夜陪她补课，用“知识是斩断穷根的刀”激励她，更以“走出大山不是终点，而是带更多人走出来”的嘱托，让谷雨将个人命运与教育使命相连。最终，谷雨以优异成绩考入师范大学，毕业后毅然回乡任教，将张桂梅的“燃灯精神”化作照亮山区女孩的新火种，完成了从困境到破茧、从受助到助人的蜕变。1.剧中的谷雨是如何突破困境的？2.面对老师的引领和指导我们该怎么做？探究二：如何建立良好的师生关系？②真诚接受老师的引领和指导。 P39上原因：我们的成长离不开老师的悉心教导。做法：我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？①语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力； ②数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。你能给小奇提出怎样的建议?①多从老师的角度看问题，设身处地为老师着想，认真对待每一门功课；②正确对待老师的表扬和批评，对待表扬，再接再厉。对待批评，有则改之，无则加勉，理解老师的良苦用心，主动和老师沟通，承认自己的错误。③正确对待老师的表扬和批评。3.怎样正确对待老师的表扬与批评？与老师发生矛盾怎么办1.自我反思，冷静、客观地分析原因2.相信善意，多些宽容和理解3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，主动关心。方法与技能p39不同风格的老师，都有自己的“真爱粉”和“黑粉”你如何看待上述“粉丝”的评价？我们应当如何面对不同风格的老师?尊重并适应不同风格的老师。（1）原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。（2）做法：不同风格的老师都有值得我们学习的地方。2.如何建立和谐的师生关系？①我们应该主动理解、关心老师。p38老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友②真诚接受老师的引领和指导。p39我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的批评与表扬p39对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。④尊重并适应不同风格的老师p41不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 课堂小结珍惜师生情谊师生交往理想而美好的状态建立和谐的师生关系彼此尊重、教学相长、携手共进①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同老师的风格。为什么：年龄、专业、阅历、性格等差异，教育教学方式有所不同。怎么做：主动沟通、理解老师、发现优点、承认差别。1.在学习“师生交往”这一课时，小秦绘制了如下思维导图，并邀请你为此图配上解说词，以下适合入选的有（　　）①亦师亦友，师生之间应不分彼此②教学相长，绘制和谐美好画面　③相互信任，搭建友好的沟通桥梁　④彼此关心，建立良好师生关系A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④D1.在学习“师生交往”这一课时，小秦绘制了如下思维导图，并邀请你为此图配上解说词，以下适合入选的有（　　）①亦师亦友，师生之间应不分彼此②教学相长，绘制和谐美好画面　③相互信任，搭建友好的沟通桥梁　④彼此关心，建立良好师生关系A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④D2.以下为某社区文化墙的部分内容，这些内容体现了（   ）★国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。——《荀子·大略》★疾学在于尊师。——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》★师道既尊，学风自善。——《政论集·在浙之演说》①教师肩负塑造人的时代重任 ②尊师重教是中华民族的传统美德③老师的批评教育都是正确的   ④教师是人类文明的主要传承者之一A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③B3.针对某校教师的“花式催作业”，同学们发表了自己的观点。 其中你认同的有（   ） 语文老师：“床前明月光，写完作业心不慌。” 历史老师：“洛阳亲友如相问，就说我在等作业。” 道德与法治老师：“心动不如行动，就差你的主动。” ①小锦：理解老师的良苦用心，积极自主自觉学习 ②小乐：能帮助提高学习积极性，让学生更加主动自律 ③小华：老师严抓作业，才能建立起良好的师生关系 ④小海：老师风格不尽相同，我们应理解、尊重和接纳 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④B4.阅读材料，回答问题。 在我们成长的历程中，老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会了人与人的相处之道。【珍惜师生情谊】小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿……假如你是小奇，你会如何对待老师的表扬和批评? (8分)审设问：析材料、联知识：分两点进行作答【答案】对待老师的表扬:①要珍惜老师的表扬，把表扬当作前进的动力，激励自己继续努力。②不骄傲自满，保持谦虚的态度，继续在文学创作上追求进步。(4分)设问类型：做法类谢谢