中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册第二单元*灯练习

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册第二单元*灯练习，共13页。试卷主要包含了基础知识，文本阅读等内容，欢迎下载使用。
（一）单选题
1.下列词语中注音有误的一项是（ ）
A. 冗杂（rǒng zá）
B. 蓦然（mù rán）
C. 摇曳（yá yè）
D. 慰藉（wèi jiè）
2.结合语境，选择恰当的词语填空（填序号）
①摇曳 ②慰藉 ③濒临
（1）深夜里，窗外的灯光轻轻（ ），给孤独的人带来一丝温暖。
（2）在困难时期，朋友的鼓励是他心灵最大的（ ）。
（3）这片森林因过度砍伐，（ ）消失的边缘。
3.文中“我们不是单靠吃米活着”这句话的深刻含义是（ ）
A. 人除了吃饭，还需要喝水。
B. 人除了物质需求，更需要精神支柱和理想信念。
C. 光吃米饭营养不够，还要吃别的。
D. 人活着不能只关注粮食生产。
4.《灯》的作者是（ ）
A. 鲁迅
B. 巴金
C. 茅盾
D. 老舍
5.下列对《灯》的主题理解有误的一项是（ ）
A. 灯光象征着光明与希望
B. 表达了作者对黑暗现实的不满
C. 体现了人与人之间的温暖与关爱
D. 仅表达了作者对灯光的喜爱之情
6.文中 “几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖” 这句话主要运用的表达方式是（ ）
A. 记叙
B. 描写
C. 议论
D. 抒情
7.作者在文中提到 “古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛”，这个典故的作用是（ ）
A. 增加文章的趣味性
B. 说明火炬的亮度很高
C. 象征灯光能给人指引与力量
D. 引出对古代历史的回忆
8.下列对课文内容的分析，正确的一项是（ ）
A. 作者只描写了现实中的灯光
B. 文中的灯光仅指实际的照明工具
C. 作者通过灯光表达了对未来的坚定信念
D. 文章的基调是悲伤、绝望的
9. 对“在这人间，灯光是不会灭的”这句话理解最深刻的一项是（ ）
A. 说明城市的灯火通明，永远不会熄灭。
B. 表达了作者对当时电力技术发展的信心。
C. 象征着人间的温暖、希望和信念是永恒的。
D. 暗示夜晚总会有一些人家点着灯。
10. 文章以“灯”为标题，下列分析不恰当的一项是（ ）
A. “灯”是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。
B. “灯”具有象征意义，由实到虚，深化了主题。
C. “灯”只是作者在夜晚看到的一个普通物件。
D. “灯”代表着光明、温暖和希望，是文章的核心意象。
11. 本文在写作上的一个显著特点是（ ）
A. 大量使用对比手法，突出灯的微弱。
B. 运用象征手法，托物言志，表达深刻哲理。
C. 以说明为主，详细介绍了灯的发展历史。
D. 语言华丽繁复，大量使用生僻词汇。
（二）判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.《灯》的作者巴金是中国现代著名的散文家、小说家。（ ）
2.文中的 “灯” 仅仅是指现实中用来照明的工具。（ ）
3.文章结尾 “灯光是不会灭的” 表达了作者对光明与希望的信念。（ ）
4.《灯》是一篇以象征手法为主的散文。（ ）
5.作者在文中提到的 “灯”，既指现实中的灯，也指精神上的 “灯”。（ ）
6.“我们不是单靠吃米活着的” 这句话表明人除了物质需求，还需要精神需求。（ ）
7.文中作者对黑暗的描写，是为了突出黑暗的强大，表达对现实的绝望。（ ）
8.文章结尾 “在这人间，灯光是不会灭的”，表达了作者对光明永驻的信念。（ ）
9. 文章开头描绘了作者在黑暗中行走时的心情是轻松愉快的。 （ ）
10. 文中引用了“爱尔克的灯光”这个欧洲古老的传说。 （ ）
11. 作者认为，一点微弱的灯光足以安慰一个在黑暗中行走的夜行人。 （ ）
12. 文章主要表达了对过去美好生活的怀念和留恋。 （ ）
13. “灯”在文中只是一个具体的物品，没有更深层的含义。 （ ）
（三）填空题
1.《灯》的作者巴金，原名________，他的代表作有 “激流三部曲”《 》《 》《________》。
2.文中作者写道：“我半夜从噩梦中惊醒，感觉到________，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。”
3.作者认为，灯光能给寒夜里不眠的人带来 “一点________，一点________”。
4.文中提到 “孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引”，这里的灯塔象征着________。
5.文章最后，作者坚信 “在这人间，________是不会灭的”。
6. 我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微__________。
7. 这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点__________——一点光，一点热。
8. 孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的__________，任何航行的船只都可以得到那灯光的__________。
9. 古人说：“__________。”我们或许可以将其理解为信念与指引的力量。
10. 文章通过写眼前的“灯”，联想到__________的灯、__________的灯、__________的灯，最后升华为心中的“灯”，这种由__________到__________的写作手法，层层深入，发人深省。
（四）简答题
1.结合课文内容，分析《灯》中 “灯光” 的象征意义。
2.作者在文中通过回忆、联想等方式写了多件与 “灯” 相关的事，这些事共同表达了作者怎样的思想感情？
（五）仿句题
请仿照例句，运用象征手法写一段话。
例句：灯，象征着希望，在漫长的黑夜里，给迷失的航船指引归家的方向。
仿写：____________________，象征着____________________，在____________________，给____________________。
（六）写作题
在你的生活或成长经历中，是否也有过类似“灯”一样的人或物？它可能是一句鼓励的话、一位帮助你的人、一本启发你的书，或者一个支撑你的信念。请以“我心中的一盏灯”为题，写一段200字左右的短文。
要求：1. 叙述具体，感情真挚。2. 能体现该“灯”对你的积极影响。
在你的生活或成长经历中，是否也有过类似“灯”一样的人或物？它可能是一句鼓励的话、一位帮助你的人、一本启发你的书，或者一个支撑你的信念。请以“我心中的一盏灯”为题，写一段200字左右的短文。
要求：1. 叙述具体，感情真挚。2. 能体现该“灯”对你的积极影响。
文本阅读
（一）阅读《灯》中的选段，完成下面题目。
“我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人 —— 甚至像我这样的一个异乡人 —— 指路。”
选段中描写了哪些恶劣的环境？请用简洁的语言概括。
文中 “一点豆大的灯光” 对作者起到了什么作用？
3.如何理解 “灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人 —— 甚至像我这样的一个异乡人 —— 指路” 这句话的含义？
4.选段中作者的情感是如何变化的？
（二）阅读课文选段，回答问题。
我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。
夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。
我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。
1. 选文第一段中，作者为什么感到“窒闷”？从“噩梦”一词可以推测出作者当时怎样的心境？
2.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子：“夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。”
3. 选段中写道“这些深夜还燃着的灯……默默地在散布一点点的光和热”，这里的“光和热”除了指灯光本身，还有什么更深层的含义？这体现了灯怎样的品质？
4. 结合全文，谈谈作者从眼前的灯光中获得了怎样的感悟和力量。这对我们中职生克服学习和生活中的困难有何启示？
答案
一、基础知识
1.B解析：“蓦然” 正确注音为 “mò rán”）
2.（1）① （2）② （3）③
3.B
4.B解析：《灯》的作者是巴金，鲁迅代表作有《孔乙己》等，茅盾代表作有《子夜》等，老舍代表作有《骆驼祥子》等
5.D解析：文章主题不仅是对灯光的喜爱，更核心的是灯光象征光明、希望与温暖，表达对黑暗的不满和对未来的信念
6.C解析：这句话通过对灯光作用的评价，表达观点，属于议论的表达方式
7.C解析：典故中火炬指引利安得尔，象征文中灯光能给人指引与力量，而非单纯增加趣味或回忆历史
8.C解析：A 项作者还写了回忆、典故中的灯；B 项灯光还象征精神力量；D 项文章基调是充满希望的，而非悲伤绝望
9. C
10. C
11. B
判断题
√
×
3.√
4.√（解析：文章以灯光象征光明、希望等，是典型的象征手法散文）
5.√（解析：“灯” 既指现实中照明的灯，也指精神上指引方向、给予温暖的 “灯”）
6.√（解析：这句话强调人除了物质层面的 “吃米”，还需要精神层面的支撑）
7.×（解析：描写黑暗是为了反衬灯光的珍贵与力量，表达的是对光明的追求，而非绝望）
8.√（解析：结尾这句话点明主旨，表达作者对光明永驻人间的坚定信念）
9. × （心情是窒闷、压抑的）
10. √
11. √
12. × （主要表达的是在困境中看到希望，信念不灭的主题）
13. ×（“灯”具有丰富的象征意义）
（三）填空题
1.李尧棠；家；春；秋
2.寒冷
3.勇气；温暖
4.指引人方向、挽救人于困境的精神力量
5.灯光
6. 颤抖
7. 恩泽
8. 沉没，指引
9. 如灯塔指引航船 （意思对即可，如“长夜孤灯”等）
10. 哈里希岛上，爱尔克，海上的灯塔，实，虚
（四）简答题
1.①象征光明与希望：在黑暗的环境中，灯光能驱散黑暗，让迷茫的人看到方向，如作者在寒夜迷路时，灯光指引其前行，象征在黑暗现实中，光明与希望能打破困境；②象征温暖与关爱：灯光能给寒夜里不眠的人带来温暖，如文中灯光给异乡人指路，体现人与人之间的间接温暖，象征人间的关爱与善意；③象征坚定的信念：结尾 “灯光是不会灭的”，表明灯光象征作者对光明永驻、未来美好的坚定信念，也象征人类对光明与希望的永恒追求
2.这些与 “灯” 相关的事（如寒夜见灯、回忆灯的故事、典故中的灯等），共同表达了作者以下思想感情：①对黑暗现实的不满与批判：通过描写黑暗环境，反衬灯光的珍贵，暗含对压抑、黑暗现实的否定；②对光明、希望的追求与赞美：灯光能驱散黑暗、指引方向，作者反复写灯，表达对光明与希望的热烈追求和赞美；③对人间温暖与美好人性的坚信：灯光带来的温暖、灯塔挽救船只等内容，体现作者坚信人间存在温暖与善意，对美好人性充满信心（五）仿（五）仿句题
例1：春雨，象征着新生，在干涸的土地上，给沉睡的种子带来萌发的力量。
例2：桥梁，象征着沟通，在隔阂的两岸间，给往来的人们搭建理解的通道。
（六）写作题
评分标准
内容（8分）：所写“灯”具体明确，叙述清楚，影响积极向上。
立意（6分）：能准确体现“灯”的象征意义（如指引、温暖、希望、力量等）。
语言（4分）：语句通顺，感情真挚，字数符合要求。
结构（2分）：条理清晰，段落分明。
【范文示例】
我心中的一盏灯
我心中的一盏灯，是我的数控专业课老师。刚接触编程时，面对复杂的代码和图纸，我屡屡出错，信心跌入谷底。就在我想要放弃时，老师在下课后单独留下我，他没有批评，而是拿起铅笔，在图纸上一点点地重新演算，耐心地说：“你看，这里慢一点，就像走路，步子稳了才不会摔跤。你很细心，一定能行。”那一刻，他温和的话语和信任的眼神，就像一盏明亮的灯，瞬间驱散了我心中的迷雾和怯懦。它让我明白，困难只是暂时的，只要脚踏实地，就能找到出路。从此，每当我遇到难题，这盏“灯”就会在我心中亮起，给我坚持下去的勇气和力量。
二、文本阅读
（一）1.①大片飞雪飘打面部；②皮鞋陷在泥泞土路中；③风多次要把 “我” 摔倒在污泥里；④“我” 仿佛走进迷阵，看不见路的尽头。
2.①给作者带来前行的勇气，让作者在恶劣环境中始终挺起身子向前迈步；②为作者指路，让作者在迷阵般的环境中找到方向，不再迷茫；③鼓舞作者坚持走下去，帮助作者克服困难，走过长长的路。
3.这句话表明灯光具有普遍的温暖与指引作用：无论灯光来自何处，无论行人是本地人还是异乡人，灯光都能打破迷茫，给予行人前行的方向和力量，体现了灯光所象征的光明与温暖是不分地域、不分你我的，具有广泛的感染力
4.作者最初在恶劣环境中感到迷茫、艰难，但看到 “一点豆大的灯光” 后，变得坚定、有力量，始终挺起身子向前迈步，不再畏惧困境
（二）1.
原因：从噩梦中惊醒，内心压抑、苦闷。
心境：从“噩梦”可以推测出作者当时身处黑暗的现实环境（或抗战时期），内心充满焦虑、彷徨和沉重的情绪。
2.
运用了比喻的修辞手法。
将“漆黑的夜”比作“沉睡的大海”，将“逐渐清晰的灰白色马路”比作“浮起来的浪花”，生动形象地写出了夜色由浓到淡、景物逐渐显现的动态过程，富有画面感。
3. 深层含义：指人间的温暖、关怀、希望和精神上的鼓舞、支撑。品质：体现了灯无私奉献、不求回报、在黑暗中默默给予他人温暖和方向的崇高品质。