青岛版（六三制）(2024)三年级上册冬眠与迁徙表格教案

这是一份青岛版（六三制）(2024)三年级上册冬眠与迁徙表格教案，共3页。教案主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。
学校 三 年级 班 科学 学科教案
主备：_ __授课人：_________上课时间：________
教学内容： 冬眠与迁徙 课型： 新授 课时：1
一、教学目标：
1.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。
2.在教师引导下，能根据动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。
3.能在好奇心的驱使下，对动物迁徙和冬眠的过程、原因表现出探究兴趣。
4.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。
二、教学重点：
知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。
三、教学难点：
能根据动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。
四、教学方法：多媒体
五、教具准备：课前搜集动物过冬的图片
六、教学过程：(注：要有当堂达标环节)
一、导入新课
教师用谜语“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回。带着一把小剪刀，半天空中飞呀飞”来导入新课。
教师出示谜底——燕子。
教师提出问题：北方的燕子为什么秋天走春天回？
学生回答。
教师板书：冬眠与迁徙。
探究活动
它们是怎样过冬的？
教师出示乌龟、青蛙、刺猬过冬的照片，引导学生观察3种动物的状态。
学生以小组讨论：这些动物正在做什么？教师巡视引导。
学生以小组汇报。
教师出示资料卡：随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐下降。当气温下降到一定程度时，青蛙就会钻进泥土中睡觉，以此才躲避严寒。
学生阅读资料卡后，交流、汇报了解的知识。
教师总结：有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。这种现象称为冬眠。
教师引导学生说一说还有那些动物会冬眠以及如何冬眠。
学生汇报。
教师出示更多关于冬眠动物的图片或视频。
它们在做什么？
教师出示角马、大雁、大马哈鱼迁徙的图片，引导学生观察这些动物正在做什么。
学生观察图片后以小组交流，教师巡视。
学生汇报小组讨论的结果，教师适时评价。
教师出示资料卡：大马哈鱼出生在河流中，孵化后进入海洋。在海洋里生活一段时间后，大马哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。
学生阅读资料卡后，交流汇报了解的知识。
教师总结：有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。
教师启发学生说一说还有哪些动物会迁徙以及如何迁徙。
教师出示更多关于冬眠动物的图片或视频。
拓展活动
教师布置课下任务：调查不迁徙也不冬眠的动物有哪些，了解它们是怎样过冬的。例如：为了过冬，有的动物换毛，有的动物储存食物等。学生全面了解动物在适应季节变化过程中的本领。
备 注（教师复备栏）
板书设计：
教学反思：