名著阅读《中国神话传说》课件 统编版语文四年级上册

《中国神话传说》导读活动活动内容1.交流激趣，走进神话2.观察目录，了解读本内容3.了解批注式阅读的方法，运用方法读故事4.布置任务，制订计划步骤一：交流激趣，走进神话1.话题交流。话题一：你读过中国神话故事吗？知道哪些中国神话人物？话题二：你知道神话故事是怎么来的吗？2.什么是神话？它的来源是什么？ 神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和生活的一种天真的解释和美丽的向往。 古时候，由于生产力低下、科学知识匮乏，很多自然现象人们都无法作出解释。于是，人们幻想出很多拥有非凡能力的神或英雄，通过创作关于他们的故事，尝试解释这些现象。这些故事就是我们今天读到的神话故事。步骤二：观察目录，了解读本内容1.观察目录，说一说。（1）这本书里一共有多少个中国神话故事？（2）哪些故事是你读过的?哪些是你感兴趣的?（3）故事名有什么特点? 故事名大多由人物和事件构成步骤三：了解批注式阅读的方法，运用方法读故事1.了解“批注式阅读”。（1）用波浪线、圆圈等符号标注出阅读的部分章节或词句；（2）在旁边的空白处简单写写自己的批语。2.运用批注式的阅读方法阅读《炎帝的传说》。（1）边读边作批注。（2）分享自己的批注。步骤四：发布任务，制订计划1.任务一：边阅读边想象画面，感受神话故事的神奇。2.任务二：关注神话人物身上的特点。3.任务三：按照自己的阅读习惯，合理分配阅读时间，自行制订阅读计划。《中国神话传说》主题活动活动内容1.人物贡献交流会2.古今想象力之旅3.解决难题有办法活动一：人物贡献交流会1.四人一组展开合作，从燧人氏、神农和仓颉中选择一个人物，用第一人称的方式说一说他们的贡献。 2.小组选派代表扮演选定的神话人物，向全班介绍人物的贡献。活动二：古今想象力之旅1.看古今对比，在空白处填一填。计算机字符编码技术2.小组讨论：通过古今对比，你有何发现？（1）四人一组展开讨论。（2）小组汇报。3.全班交流：人们是如何将古人的想象变成现实的？ 人们深刻理解古人的智慧和精神内涵，将其融入到现代社会中，借助科学技术的支持，不断探索和创新，才能将古人的想象变成现实。 医治疾病、治理洪水、创造文字、探索宇宙，人们的追求从古至今都没有变过。 中国神话故事中蕴含着古人丰富的智慧和想象力，而现代社会将这些想象变为了现实。活动二：古今想象力之旅1.看古今对比，在空白处填一填。计算机字符编码技术活动三：解决难题有办法1.回顾《大禹治水》这个故事，回答下面的问题。问题1：鲧治理洪水，遇到了哪些难题？他是怎么做的？结果如何？问题2：大禹是怎么治理洪水的？他成功了吗？ 水灾持续了好几十年；堤坝决口，洪水防不胜防。鲧搬山运土，修建堤坝，还偷取天帝的息壤，试图用堵塞的方法治理洪水。但水患仍未消除，且鲧因偷盗息壤而获罪。 大禹先分析了鲧治水失败的原因，然后查清了发生水患的原因，最后采用疏导的方法,成功治理了洪水。2.小组讨论话题。话题1：鲧拥有搬山运土的神力，又使用了神土息壤，为什么还是没能成功治理洪水？话题2：为什么大禹治水成功了？ 鲧没有找到洪水泛滥的根本原因，只是盲目地堵塞，而非疏导。 大禹不盲目行动，而是先找出洪水泛滥的根本原因，然后采取疏导的方法，最终成功治理了洪水。3.交流话题：假如有一天，你获得了一张“神力体验卡”，能使用神话人物的神力一整天。你想拥有怎样的神力呢?你会用神力做什么？(1)四人一组展开讨论。(2)小组汇报。4.班级讨论：你在生活中遇到过哪些令你印象深刻的难题？你是用什么办法解决难题的？《中国神话传说》推进活动活动内容1.交流讨论，分享阅读成果2.梳理故事，把握主要内容3.交流讨论，认识人物形象4.布置阅读任务步骤一：交流讨论，分享阅读成果1.同桌交流阅读进度。 （1）同桌展示阅读计划表，交流阅读进度。（2）师生交流阅读进度。 2.小组讨论喜欢的人物和音响深刻的情节。（1）话题讨论。话题一：你喜欢故事里的哪些角色？为什么？话题二：哪些故事情节令你印象深刻？请简要讲一讲。（2）四人为一组展开交流，小组汇报。步骤二：梳理故事，把握主要内容1. 读《共工怒触不周山》，梳理故事的起因、经过和结果。（1）默读故事。（2）回答下面的问题。问题1：这个故事的主人公分别是谁？问题2：共工为什么会和颛顼大战？问题3：共工为什么要撞不周山？问题4：不周山被撞倒后，世界发生了什么变化？共工共工不满自己被颛顼统治。共工战败，一怒之下撞向不周山。 天塌地陷，有了日月星辰流转、四季变换等。（3）小组合作梳理故事的起因、经过和结果。（4）用图示展示梳理结果。2.请同学们阅读《后羿战巴蛇》，小组合作，梳理起因、经过和结果。（1）自主阅读《后羿战巴蛇》。（2）四人一组合作，梳理起因、经过和结果。（3）小组汇报。步骤三：交流讨论，认识人物形象1. 说一说：在阅读中国神话故事时，你认识了哪些人物？2.小组交流：选择一个你喜欢的神话人物，试着说一说他的优缺点。（1）小组讨论。（2）小组汇报。3.班级交流：中国神话故事中的人物形象都有哪些特点？步骤四：布置阅读任务1.任务一：在阅读过程中，找一找神话人物身上的优秀品质，如勇敢、坚韧、智慧、善良等。2.任务二：在阅读完这本书后，梳理出神话故事中英雄们的事迹。谢谢！