【新教材核心素养】湘艺版音乐三年级上册第5课 《降落伞》课件+教学设计+素材

第5课 七个好朋友降落伞目录核心素养目标(一)审美感知感受歌曲中速、优美的情绪，通过聆听与律动，感知下行音阶“逐步降低”的音高特点，理解旋律起伏与“降落伞降落”具象形象的关联。(二)艺术表现能用自然连贯的声音完整演唱歌曲，掌握师生接唱的形式，准确演唱下行音阶段落，尝试通过速度、力度变化表现降落伞降落的意境。(三)创意实践参与“模拟降落”律动游戏，用身体下蹲动作表现下行音阶；尝试以小组为单位创编降落伞降落的动作，或用简单打击乐器为歌曲伴奏。(四)文化理解了解降落伞在救生、空投、表演等领域的用途，认识到音乐可通过旋律变化表现生活中的事物运动状态，感受音乐与生活的联系。小朋友们，看这是什么？它有什么本领呀？降落伞从高空落下时是一下子掉下来的吗？我们可以用什么动作模仿它降落？ 音乐里藏着降落伞降落的秘密哦！有首歌用音符的“高低变化”表现了它降落的样子，这首歌曲《降落伞》里的音符就像降落伞一样“逐步降落”。 今天我们就来学唱它，解锁音阶的小秘密！聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的情绪是生动地、歌曲是2/4拍，接下来我们边打节奏边感受音乐的速度与情绪。《降落伞》歌曲通过描绘降落伞缓缓降落的场景，将下行音阶与实物运动轨迹结合。 下面我们朗诵歌词 歌曲为C大调、四二拍，采用一段体结构（A），共六个乐句（每4小节为一个乐句）：接下来我们分句学唱,前两个乐句以问答形式呈现，旋律包含学生熟悉的《音阶歌》相关元素，节奏以八分音符和二分音符为主，规整易记。 下面我们跟琴学唱第一乐句下面我们跟琴学唱第二乐句 后三个乐句从高音“do’”开始逐级下行，最终落在中音“do”，结尾处速度渐慢、力度渐弱，模拟降落伞落地收拢的过程。 下面我们演唱第三个乐句简谱下面我们跟琴学唱第四乐句下面我们跟琴学唱第五乐句第六个乐句是和声，下面我们跟琴学唱第六乐句一声部注意渐弱和同音高连音线、延长音的演唱，请再次演唱第六个乐句是和声，下面我们跟琴学唱第六乐句二声部注意渐弱和同音高连音线、延长音的演唱，请再次演唱师生合作整体欣赏下面我们师生分角色表演唱下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲下面我们欣赏视频（一）填空题  1. 歌曲《降落伞》是______大调，拍号为______，情绪是中速、优美的。2. 歌曲中模拟降落伞降落的旋律特点是______，结尾处有______（速度变化）的处理。（二）判断题1.《降落伞》采用了师生接唱的演唱形式。（  ）2.歌曲的旋律从头到尾都是一样高低的，没有变化。（  ）答案：（一）填空题1.C；四二拍2.逐级下行；渐慢（二）判断题1.√ 2.×《降落伞》1=C  2/4   生动地感谢同学们的聆听！