小学人教版PEP（2024）Unit 6 In a nature park Part B第3课时教学设计及反思

这是一份小学人教版PEP（2024）Unit 6 In a nature park Part B第3课时教学设计及反思，共2页。

1．能听、说、读、写单词tree，bridge，building，village，huse。
2．能灵活运用句型“Are there any…？”进行问答练习。
3．能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。
4．教育学生要保护环境，热爱自己的家园。
重点：
1．能听、说、读、写单词tree，bridge，building，village和huse。
2．能灵活运用句型“Are there any…？”进行问答练习。
难点：句型“Is there…？”和“Are there…？”的对比和应用。
1．教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2．学生准备画笔和画纸。
Step 1 Warming­up
1．Free talk
T：Gd mrning，bys and girls.
Ss：Gd mrning，teacher.
T：Hw are yu tday?
Ss：Very well，thanks.
T：Nice t see yu.
Ss：Nice t see yu，t.
2．教师播放歌曲“In a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2 Preview
师生对话：
T：Is there a blackbard in ur classrm?
Ss：Yes，there is.
T：Is there a car in the classrm?
Ss：N，there isn't.
Step 3 Presentatin
1．B.Let's learn
(1)教学新单词
①教学bridge
教师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上的桥、草、森林等景物。
T：Lk at this picture.What is it?
Ss：It is a nature park.
T：Yes.It's a nature park.What's in the nature park？(引导学生用“Is there a frest/river…in the nature park？”提问)
Ss：Is there a…in the nature park?
T：Yes，there is./N，there isn't.
T：It's a beautiful nature park in the picture.There's a frest，a path and a river in it.What's n the river?
Ss：It's a bridge.
教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句。
②教学huse
教师出示一座房子的图片并引入单词huse。然后教师领读huse，并强调字母组合“u”在此处的发音。
用以下方式练读：
Huse，huse，I have a small huse.
Huse，huse，it's a nice huse.
Huse，huse，I lve my huse.
教师出示较多的房子的图片并领读单词。
T：Hw many huses are there in the picture?
引导学生用“There are…huses in the picture.”回答。
③教学village
教师指着很多房子的图片，说：“Lk！It's nt a nature park.It's a village.”。
教师领读village，再出示一个小山村的图片(图中包含trees，birds，river等事物)，问：“What can yu see in the village？”。
引导学生用“There are…in the village.”回答。
教师再出示两幅较为相似的village图片，问：“What's the difference between Village A and Village B？”，引导学生用“There are…in Village A．There are…in Village B．”回答。
④教学building
教师出示一座高楼的图片，问：“What is this？”，引出单词“building”。
教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。
⑤教师用多媒体课件出示森林的图片，说“Lk，this is a frest.What's in the frest？There are many trees.”
(2)教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。
T：Oliver and Wu Yifan are in a village nw.They are talking abut the things in the village.Let's listen t the tape and see.
(3)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
(4)同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。
2．B.Write and say
学生用There be句型写四句话，介绍“Let's learn”部分情景图中有些什么。
Step 4 Cnslidatin
1．学生拿出画纸和画笔，画一画自己理想中的自然公园。
2．教师请几位学生上讲台用There be句型介绍自己的作品，其他学生用句型“Is/Are there any…？”问讲台上的学生。
Step 5 Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
Step 6 Hmewrk