英语五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B第3课时教案

这是一份英语五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B第3课时教案，共2页。

1．能听、说、读、写表示位置关系的单词“frnt”“between”“abve”“beside”“behind”和词组“in frnt f”。
2．能灵活运用句型“Where is…？”“It's…”谈论物体的位置。
3．能完成“Find and say”部分的任务。
4．能简单描述家具的摆设和位置。
5．鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。
重点：
1．能听、说、读、写表示位置关系的单词“frnt”“between”“abve”“beside”“behind”和词组“in frnt f”。
2．能灵活运用句型“Where is…？”“it's…”谈论物体的位置。
难点：
1．理清物体的位置关系。
2．介词“n”和“abve”都表示“在…上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。
1．教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2．学生准备一支笔和一本书。
Step 1 Warming­up
1．Free talk
T：Gd mrning，bys and girls.
Ss：Gd mrning，teacher.
T：Hw are yu tday?
Ss：Very well，thanks.
T：It's time fr ur class.Let's begin.
2．教师请两三组学生上讲台表演“A.Let's talk”部分的对话，表扬表演到位的学生。
Step 2 Preview
学生两人一组，把词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话，如：“There is a…/There are…”，学生试着找到相应的词卡，用手拍一下，并迅速拼出单词。
Step 3 Presentatin
1．B.Let's learn
(1)教学新单词
①教师拿出一个纸盒，并从纸盒中拿出一个小球，问：“What's this？”，引导学生说：“It's a ball.”。教师把小球放进盒子，问：“Where is the ball？”，引导学生说：“It's in the bx.”。
②教师介绍几种位置关系，并用多媒体出示位置关系图，帮助学生从感官上感知几种常见的位置关系。
③教师拿出一本书和一支笔，和学生做问答练习，如：
T：Where is the pen?
Ss：It's in/n/under/behind/beside/ver/in frnt f the bk.
④ 学生同桌合作，一位学生做动作，另一位学生说句子。如一位学生把笔放在书上面，另一位学生说：“It's n the bk.”，然后同桌互换角色。
(2)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
(3)同桌合作，替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。
2．B.Find and say
(1)教师用多媒体课件出示本部分的挂图，学生在四人小组内用There be句型说一说图中物体的位置关系。
(2)教师依次请几位小组代表站起来说一说，每人说一句话，不许重复。
Step 4 Cnslidatin
1．按我说的做。
学生全体起立，教师发指令，如“Stand behind the chair.”，学生根据指令站到自己的椅子后面。(注意：教师发指令时要穿插使用方位介词)
2．课堂练习——根据描述画一画：
①—Where is the pht？—It's n the wall.
②—Where is the ball？—It's in the bx.
③—Where is the cat？—It's behind the clset.
④—Where is the desk？—It's beside the bed.
Step 5 Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，教师评价学生的表现。
Step 6 Hmewrk