小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 6 Useful numbers Part A教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 6 Useful numbers Part A教案，共10页。教案主要包含了核心词汇等内容，欢迎下载使用。
A Letters and sunds
本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第4课时,学习内容为:A Letters and sunds。本课时的话题定为:Games at the birthday party。
类别
单课时文本内容
体习本
主学文
助习本
辅学文
预设输出语言
字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
课题
Unit 6 Useful numbers A Letters and sunds
课标与教材分析
◉课标分析
《课程标准》要求学生能认读所学词汇;能读懂教材中简短的要求或指令;《课程标准》要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动作或角色表演;能看图识词;能在图片的提示下理解单词的意思并能够认读单词。
◉教材分析
本课时学习Letters and sunds部分。其中,Letters and sunds又分为Listen, repeat and chant, Listen and circle the first sund, Listen and circle the last sund和Write and say四个子版块。Listen, repeat and chant部分是引导学生听、说、读字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的发音,并让学生听懂、会说这些字母开头或结尾的单词。Listen and circle the first sund, Listen and circle the last sund部分是听单词圈首字母读音和尾字母读音,来巩固练习字母在单词中的发音。Write and say是学习书写本节课所学的五个字母的大小写形式。
学情分析
通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表达,并学会了前21个英文字母的读音和书写,本节课将继续学习字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的发音规律和书写。通过本单元前三个课时的学习,学生们已经学习了1~10这十个数字的相关英文表达,以及询问别人物品数量和年龄的表达方法,了解奇数和偶数,学会阅读请柬,读取主要信息。本节课将复习巩固本单元所学相关单词与句型。本节课以Games at the birthday party为话题,教学内容与学生生活联系密切,通过各种有趣派对游戏的情境让学生认读单词van, vet, we, win, bx, six, yellw, y-y, Zip, quiz的发音,同时感知Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的发音规律,并通过书写教学使学生掌握Vv, Ww, Xx, Yy, Zz五个字母的书写。通过一系列的复习操练,进一步巩固本课所学。
教学目标
1.在看、听、说、认读活动中获取和记忆字母的读音。能听、说、读、写大小写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。能听、说、认读单词van, vet, we, win, bx, six, yellw, y-y, Zip, quiz。(学习理解)
2.在教师的帮助下能掌握字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在单词中的发音为/v/, /w/, /ks/, /j/, /z/。(学习理解)
3.能在四线三格中正确书写新字母的大小写Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。(学习理解)
课题
Unit 6 Useful numbers A Letters and sunds
4.能够读出含有字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的单词。(应用实践)
5.能在学习过程中掌握自然拼读能力,提高观察能力、比较能力和书写能力。
6.通过观察,发现生活中与字母外形相似的物品,加深记忆。(迁移创新)完成课时目标所需的核心语言如下:
【核心词汇】
van, vet, we, win, bx, six, yellw, y-y, Zip, quiz
教学重难点
◉教学重点
1.听、说、读、写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
2.能听、说单词van, vet, we, win, bx, six, yellw, y-y, Zip, quiz。
◉教学难点
1.字母Xx, Yy, Zz在四线三格中的正确书写及笔顺。
2.单词van, vet, we, win, bx, six, yellw, y-y, Zip, quiz的发音。
3.让学生区分Vv和Ww两个字母的发音。Vv发音时,要咬唇。Ww发音时,要圆唇。
教学准备
教师准备多媒体,单词卡片,PPT。
评价设计
1.能在听音、观看动画的基础上,正确地回答教师提出的问题。
2.能够正确听音选字母。
3.能够正确听、说、读、写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
Step 1
Warm-up
1.Let's sing
教师播放歌曲音频,老师和学生一起跟唱字母歌。
2.Game
复习所学字母,教师在PPT上以动画形式呈现图片,学生迅速说出字母。
1.Students sing the sng while clapping their hands.学生跟唱歌曲,边唱边拍手。
2.Students say the letters quickly.
学生快速说出字母。
唱歌谣和字母游戏既复习了前面学过的字母,又活跃了课堂气氛。
>>>Unit 6 Useful numbers
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
Step2
Presentatin
At Xinxin’s birthday party, they are playing many interesting games. Let's play tgether.
1.Game 1:Rle-play
They are playing “the vet and pet cat(宠物猫)” game. One is “the vet”. He drives the van. One is “the pet cat”. He is ill. The vet drives his van t help the pet cat.
(1)Find and say
教师呈现van和vet,引导学生找出共同点。导入字母Vv的学习。
T: Lk! What's the first letter f the tw wrds?
Ss: It's “v”.
T: Great! Nw let's listen t the tw wrds carefully. Can yu find the similarity between them?
Ss: ... (Students can answer in Chinese.)
T: Yes! The prnunciatin f the letter “v” in the tw wrds is the same. It prnunces “/v/”. /v/ /v/, van. /v/ /v/, vet.
(2)Let's learn
教授新字母Vv,课件展示字母Vv的卡通图片,并呈现字母Vv的大小写形式,引导学生注意区分大小写。
1.(1)创设兽医和宠物猫的情境,学生学习单词van和vet,导入学习字母Vv的发音和书写。学生观看图片,并跟读字母,了解字母大小写。
(2)学生跟着老师在四线三格中认真、规范地书写字母Vv,特别注意大小写的区别。
1.创设情境自然导入新知,一方面可以提高学生的兴趣,同时有助于学生的思考。
2.通过各种活动培养学生听、说、读、看的能力,调动学生学习的兴趣,活跃课堂氛围,调动起学生的表达欲望。
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
T: Lk! This is letter Vv. Please fllw me. Vv, this is letter Vv...
Ss: Vv, Vv, Vv, this is letter Vv.
(Shw hw t write letter “Vv”.)
Teach students the prnunciatin and the writing f the capital letter “V”. Then learn the lwer-case letter “v”. Find ut the difference between V and v.
(3)Play the recrding f “Vv” and the prnunciatin f itsrelevant phnetic symbl. Letstudents read after the recrding.
(4)老师带领学生反复练习字母V的发音,学习拼读字母Vv对应的单词,并让学生跟读操练。
(课件出示:字母Vv在单词中的发音/v/及单词van, vet的相关内容。)
Learn and read the wrds “van” “vet”. Let students feel
(3)通过听、读加深字母发音及单词认读发音。
(4)在学完字母Vv发音后导入单词的学习,注意引导学生正确发音。
(5)学生尝试总结字母Vv在单词中的发音规则。
3.给学生创设真实的语言情境,让学生在情境中学习,接受新知识,感悟新知识,大大降低了教学难度;学生在贴近生活的、富有情趣的氛围下去感受、去表达,真正达到了运用所学语言去交流的目的。
4.让学生尝试总结,将课堂的主动权交给学生,让学生在真实的情境中去发现并解决问题。通过教学细节培
>>>Unit 6 Useful numbers
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
the prnunciatin f the letter “Vv” in different wrds.
vest, vase, vice, view
(5)老师教授字母Vv的韵律。
T: Where is the vet?
Ss: ... (Students can answer in Chinese.)
T: Yes! He is n the van. Please fllw me, v, v, v, /v/, /v/, /v/, /v/, /v/, van, /v/, /v/, vet. The vet is n the van.
(字母Ww, Xx, Yy, Zz的学习步骤基本同上。)
2.Game2: Y-y game
Xinxin takes a bx f y-ys. They will play the y-y game tgether.
(1)Watch and answer
Let's cunt hw many y-ys. Yes, six! What clur are the y-ys? Yellw.
(2)课件出示单词,同时学习字母Xx,认读单词bx,six。
学习字母Yy,认读单词yellw, y-y.
(6)学生在句子和情境中巩固单词van和vet的认读,学习并掌握字母在单词中的发音规律。
2.学生继续同样学习方法学习字母Xx和Yy的发音和书写,同时学习字母在单词中的发音,总结发音规律。
养学生预习和视听的好习惯。
5.单独教学字母比较抽象,将字母与单词结合起来,让学生在单词中找字母,使知识趣味化。
6.通过听音跟读,纠正学生的发音和语调,通过正音、纠音规范学生的发音习惯。
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
3.Game3: Quiz
Zip has a quiz. They all want t play. Guess! Wh will win?
(1)课件出示单词Zip和quiz。教师呈现Zip和quiz,引导学生找出共同点,导入字母Zz的学习。学习字母Zz的发音及书写,认读单词zip和quiz。
(2)比赛结束,Binbin和Sam一组胜出。They say “We win!”
课件出示单词we和win,引导学生找出共同点,导入字母Ww的学习。学习字母Ww的发音及书写,认读单词we,win。
4.Listen, repeat and chant
(1)T: Listen and repeat(第一遍,老师播放课本66页Listen, repeat and chant,学生跟读,注意发音和语调。)
(2)T: Watch and read the wrds.
(第二遍Listen, repeat and chant)。
(3)T: Let's chant tgether.(第三遍跟随节奏边拍手边唱歌。)
3.(1)学生听并跟读录音,注意语音、语调。
(2)学生看图独立说出单词。
(3)学生跟随节奏边拍手边唱歌。
>>>Unit 6 Useful numbers
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
Step3
Practice
1.Let's play
Say the letters quickly.
2.Let's play a game
转盘游戏。
Yu shuld say the letters quickly in grups.
3.Listen and circle the first sund.(课件出示:教材P66 Listen and circle the first sund的图片。)
呈现图片对应单词。
Check the answers with students.
4.Listen and circle the last sund.(课件出示:教材P66 Listen and circle the last sund的图片。)
Check the answers with students.
1.学生根据课件,大声快速读字母。
2.学生根据指针指向说单词,复习所学。
3.学生听录音并圈出第一个读音对应的字母。
4.学生听录音并圈出最后一个读音对应的字母。
1.通过各种练习活动,巩固字母及对应单词。培养听力策略,听力活动之前,呈现题目,先让学生描述图片,聚焦听力内容,快速了解问题指向,为听中做铺垫。
2.听中将问题作为学生的听力线索,让学生有重点地听。听后要注重结果巩固转化,注重听后延伸。
Step4
Extensin
Xinxin的生日派对游戏丰富有创意,制作完生日贺卡,我们再一起来制作创意字母卡吧,小组分工合作,每人挑选一个你喜欢的字母,将所学字母利用生活中的实物或动物形象进行创作,并
学生复习本节课所学内容,结合生活实际进行创新应用。
通过拓展合作既增强了学生学习的兴趣,同时又进一步巩固了字母知识。
续表
随堂评价
一、Fill in the blanks.写出下列字母对应的大小写形式。
v G J W
x k Y Z
二、Let's write.书写下列字母。
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
利用字母进行故事创作,完成后小组集体汇报展示。
Step5
Hmewrk
1.Listen and imitate the tape 3 times.
2.Write the letters “Vv, Ww, Xx, Yy, Zz” 4 times.
3.Say the 26 letters with yur friends in rder.
学生按要求完成作业。
作业分层,自主发展。
Blackbard design
参考答案
; y z ;
K
V
X
;
、
; g; j; w;
二、略