初中人教版（2024）Unit 1 You and Me Section A教学设计

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课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
秋季
课题
Unit 1 Yu and Me Reading Plus
教科书
书 名：人教版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
经过本课时的学习，学生能够：
运用阅读技巧，理解并总结文章中关于如何交朋友的三个建议；
思考交友过程中需要注意的社交礼仪，并提炼出文章的核心观点；
进一步给出交友建议，并运用于实际生活。
教学内容
教学重点：
运用阅读技巧，理解并梳理文章中的三个交友建议；
教学难点：
运用所学知识，创作一篇关于交友建议的文章；
根据量表进行适当评价和修改润色。
教学过程
Step 1: Lead-in
Bys and girls, nice t meet yu! D yu still remember the first day at schl? Hw d yu and yur classmates becme friends? Is it an easy thing fr yu? If yu think it’s really hard t make new friends, maybe after this class, it wuld be a lt easier fr yu.
Step 2: Skimming
What is the passage mainly abut? 阅读技巧：关注标题和图片，快速获取主旨。
What is mentined in each paragraph? 阅读技巧：注意段落开头的“first, secnd, last”。
Which picture can best shw the structure f the passage? 学生根据beginning, bdy, ending三个部分判断文本结构，选择代表结构的合理选项。
Step 4 Scanning
教师提问学生建议具体有哪些，并引导学生圈出关键词，核对答案：1) Dn’t be shy. 2) Ask questins! 3) Dn’t frget t share.
Hw can we fllw the advice? 学生阅读第一段建议，找出具体做法。
Step 5 Detailed Reading
Advice 1: What shuld we d when we meet new friends? 学生根据流程图回答完整合乎社交礼仪的对话步骤。教师强调初次见面时微笑的重要性，并询问原因；除此之外，还需要思考: Why is it imprtant t get peple’s names right?
Advice 2: What kind f questins can we ask when we meet smene new?
学生讨论提问的内容和必要性，并给出场景假设，强调倾听的重要性。教师引导学生思考: What shuld a gd friend be like? A gd friend shuld be bth a gd listener and a gd speaker.
Advice 3: What can we share with each ther? 学生自由发散，思考可以与他人分享的事。
Step 6: Summary
What are the three pieces f advice in the passage? 学生总结三则建议。教师进行额外提问，学生给出自己的建议。
Step 7: Brainstrm
教师邀请学生创作一篇关于如何交友的校园公告文，给出自己的建议。展示示例通知，供学生进行参考学习。
Step 8: Watch a Vide
播放一则关于交友的视频，学生根据视频内容思考友情的真谛，对本课内容进行归纳、升华。
Hmewrk
Must d: 将通知进行修改、润色并与同学讨论如何给出有效建议。
Chse t d: 在学校尝试按照建议结交新朋友。