湖南省长沙市立信中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题（无答案）

这是一份湖南省长沙市立信中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题（无答案），共10页。试卷主要包含了答案填写在答卷上方有效，请保持字体工整、笔迹清晰，时量120分钟，满分120分，小语想要采访小哲等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.答题前，请先将自己的姓名、班级、考场、座位号填写清楚。
2.答案填写在答卷上方有效。答卷上不要使用涂改液、涂改胶和贴纸。
3.请保持字体工整、笔迹清晰。
4.时量120分钟，满分120分。
一、积累运用（共20分）
（一）积累
丹桂飘香，书香盈袖；墨痕渐新，校园聚首。初2023级的同学们，让我们共同开启语文学习的新航程。
1.下列有关词语的字音或字形的说法正确的一项是（ ）（2分）
A.应注意汉字中的一字多音现象，例如:强（qiáng）聒不舍、倔强（ jiàng）
B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如:惊骇（gāi）、谷穗（huì）
C.应注意区别形近字，例如：“秘决”应为“秘诀”，“端详”应为“端祥”
D.要注意成语中的一些特殊字形，例如：“鸠占鹊巢”不要写成“鸠占雀巢”，“心无旁骛”不要写成“心无旁鹜”.
2.小语在新学期立志要告别过去的不足，奋勇向前。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。（4分）
回首过去，我曾遇到过挫折与失败，但我明白这不过是成长路上的磨砺，正如范仲淹在《岳阳楼记》
中所言“ ， ”，我要以积极乐观的心态看待得失。展望未来，我更加坚定信念，无论前路如何艰难，我都将勇往直前，像李白在《行路难》中所说“ ，
”，新学期，我将全力以赴，追逐梦想。
（二）运用
以下是初三学子小哲在新学期第一次升旗仪式的演讲稿，请完成3—4题。
①八年前满脸稚气的我，望着台上大哥哥飘逸地旋转、沉稳地俯撑、轻灵地腾空……等，心底满是羡
慕。②那时我便暗下决心：也要站在最高领奖台，接受全场的喝彩。③我夜以继日地练习，坚信是否努力
付出，是通往成功的不二法门。④今年夏天，我终于站上了全国健美操锦标赛的赛场，斩获了男子单杠操
第一名的丰功伟绩。
3.对演讲稿的修改，其中不正确的一项是（ ）（2分）
A.第①句中省略号应该去掉.
B.第②句中的冒号改成逗号
C.第③句把“是否努力付出”改成“努力付出”
D.第④句把“丰功伟绩”改成“佳绩”。
4.请根据演讲稿的内容，概括“自强不息”的两点内涵。（4分）

5.小语想要采访小哲。请根据以下信息，用更精炼的语言对小语进行采访前的指导。（4分）
提问要开放延展，不要① ；要② 不要一串连问；要③ ，不要只在已问；要循序渐进，不要④ 。
6.阅读下面这则消息，完成下面的问题。
2024年感动中国人物、中国游泳运动员张雨霏，在备战巴黎奥运会期间曾因严重伤病一度难以正常训练，但她以惊人毅力克服困难，不仅重返赛场，更在奥运会上勇夺2金1银的优异成绩。赛后她含泪说道：“这些金牌不仅属于我个人，更属于每一个为梦想不懈奋斗的人。”她的拼搏精神，完美诠释了新时代自强不息的深刻内涵，为青年一代树立了光辉榜样。
（1）请为上面的消息拟写一个恰当的标题，不超过20字。（2分）

（2）根据消息内容，再拟写一个采访问题。（2分）
问题一：
问题二：您认为这段从低谷攀上顶峰的历程，最能给当下同样在追逐梦想、可能正面临困难的年轻人
带来怎样的启示呢？
二、阅读理解（共50分）
（一）非文学作品阅读（共8分）
阅读下面的文字及图表，完成下面小题。
【材料一】
长久以来，我国中小学科学教育多停留在“教师讲、学生记”的模式中，课程内容偏重知识记忆，实验环节常被简化为“看老师演示”或“背实验步骤”。这种“听科学”的教学方式虽能保证知识点覆盖，却难以激发学生的主动探究欲。不少学生坦言：“科学课最怕考试前突击性默写结论，真正想问的问题没人回答。”
值得关注的是，61％的学生希望增加动手实验，54％期待组织户外考察，49％想尝试科技小制作。在“你最想参与的科学项目”选项中，“建造能动的机器人”占比32％，“模拟宇航员太空任务”占28％，“设计解决生活难题的小装置”占25％。这些数据揭示了一个深刻的“断层带”:孩子们心中充满奇思妙想，但课堂教学尚未充分回应这份热情。
近年来，随着新课标强调“科学思维”与“实践能力”，越来越多学校开始关注如何推动课堂转型。杭州一所小学开设“奇想实验室”，孩子们动手制作太阳能风扇、简易地震报警器，在反复试错中理解工程原理。一位参与项目的学生说：“原来失败不是扣分，而是发现新可能的开始。”
——摘自《光明日报·教育周刊》2025年9月10日，有删改
【材料二】
——数据来源：联合国教科文组织（UNESCO）《全球科学教育趋势报告（2024）》
【材料三】
真正的科学教育，不应止步于校园围墙之内。青少年自身的主动性与社会资源的支持，同样是打开想象空间的关键力量。
一方面，越来越多中小学生正主动走出课堂，投身真实的科学探索。他们组建“少年科学院”社团，利用周末观测星空、记录候鸟迁徙；有的参加“青少年科技创新大赛”，将“防止电动车进楼道”的构想转化为智能报警装置；还有学生通过B站、抖音等平台发布科普短视频，用动画讲解黑洞原理，单条视频播放量超百万。“我们不只是听众，也可以是传播者。”一位初中生如是说。
另一方面，社会各界也在积极搭建平台。科技馆推出“夜宿博物馆·探秘宇宙”活动，邀请学生体验模拟航天任务；高校实验室向中学生开放参观，教授带领他们操作显微镜、观察细胞分裂；一些企业联合学校设立“未来工程师工作坊”，提供3D打印设备与导师指导。
更令人鼓舞的是，国家近年来持续强化顶层设计，全面推进中小学科学教育提质增效。2023年教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确提出要“一体化推进教育、科技、人才战略”，优化课程体系，增加实践环节，配齐配强科学教师。2025年春季学期，全国已有超过90％的县区启动“科学副校长”聘任制度，由科研机构专家或科技企业工程师担任，深度参与学校课程建设与项目指导。这一系列举措标志着我国科学教育正迈向系统化、专业化的新阶段。
——节选自《构建协同育人新格局：打开科学教育的想象空间》有删改
7.根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.当前我国科学教育已普遍实现从“听科学”向“做科学”的转变学生在课堂中能充分开展自主探究，学习积极性显著提升。
B.随着新课标强调“科学思维”与“实践能力”，所有学校都开始关注如何推动课堂转型。
C.德国中小学强调技术融合教学，其“修理自行车”“制作机械臂”等项目体现了工程思维与生活应用的结合。
D.青少年科学兴趣的激发主要依赖于高科技设备的支持。因此学校应优先采购VR、机器人套件、3D打印设备等先进教具，以此激发学生的科学求知欲。
8.根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ）（2分）
A.当前我国科学教育中存在学生兴趣高但课堂体验差的现状，其主要原因是科学课考试前，学生需要进行大量的突击性理论默写。
B.越来越多的学生通过组建科技社团、参加创新大赛、制作科普短视频等方式，自主参与科学实践，说明青少年正逐渐从知识的被动接受者，转变为科学活动的主动建构者。
C.美国等国的动手实践课时占比都在50％以上，说明延长科学课总时长，是实现我国科学教育质量整体跃升的最重要途径。
D.今年开始，有不少学校“科学副校长”由科研机构专家或科技企业工程师担任，这意味着不久的将来，一线科学教师将逐渐被科研专业人员取代。
9.结合以上材料，请谈谈要打开青少年科学教育的想象空间，可以从哪些方面努力？（4分）




（二）文学作品阅读（共16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
外婆的香橼树①
①在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香橼树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖，深深地闻一下，柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。正在门口溪边洗衣的老妇，上到坡道，踮起脚尖，采了三个最大的香橼。她笑吟吟地对我说:“多摘点，回去用蜜腌渍了，就可沏香橼茶喝了。”
②我从老妇眼角笑纹里，看到外婆的影子。
③20世纪40年代，曾经是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公，靠着做各式各样收入微薄的小生意带大了四个孩子。最困难的时候，她有两个孩子在远方插队，买完米、油，头一件事就是用剩下的收入买一大版邮票。她心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信，她总要在信上给孩子新的希望:江南的小红萝卜下来了，她承诺要给孩子做五香萝卜干。吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油——她要省下一个月的肉票去买油膘，自己熬炼；半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了，剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶装好，再用蒲叶包好，寄到大西北去。
④写完信，外婆骑一辆自行车，专门到邮局去寄。她总是疑心路上的邮筒收寄信件要比邮局慢一些。孩子们埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年，河岸边的香檬树真的被她种成了。到了深秋，外婆借了两个大箩筐，来回三趟，一次性把河岸上的香橼都采了回来。外婆将香橼洗净，切成薄片，在大团匾中晾干表面的水分。紧接着，拿出珍贵的糖，一层糖一层香橡片，紧紧码好，在大陶瓮里密封一夜，再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中去晒，一直晒到捏起来硬铮铮，丢在碟子里当当响，而后，外婆开始缝制邮寄用的小布包:她要把这些香橼片寄到正在冰天雪地中捞河泥、种小麦与青稞的孩子手里。
⑤外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观，与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系。我至今还记得，外婆将带着果柄的香橼一个个串起来，吊在衣橱里，为衣服熏香；外婆的娘家虽然早已败落，但自己的那些陪嫁，外婆依旧小心翼翼地保管了很多年，那些宝贝包括一个可以插梅花的大铜瓶、一个可用来陈列果实的古铜青绿旧盘、一个宣德暗花白盘..·在那个物资匮乏的年月，简直没有什么用场。然而，外婆把采回来的香橼摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬芳。
⑥回看外婆这一生，大起大落。17岁前，半条街的娘家商铺伙计们都喊她“大小姐”；结婚后，她不得不成为卖炒货的小贩，后来又在里弄办的小厂成为一名两手都是机油味的女工；最后，她在为居民打酱油的小店中退休，她似乎从未抱怨过什么。她嫁了个像木桩一样少言寡语的男人，文弱书生一般，遇到事只会往她背后躲，家中买100块煤饼也挑不动，还要她一起去挑，她也无一丝怨怼。外婆从不计较她这一辈子为家族，为后辈付出了多少，她只是深信，一条河要不断地朝前走，才可能冲刷出深深的河床，汇聚无尽的溪流与雨水，蹬出一条属于自己的路，直到汇入大海。
⑦基于这种朴素的认知，外婆从不把时间花在抱怨上，遇见事儿，她只是不断地去想办法，不断地去行动。从起了在运河边种树的念头，到从乡下以板车载了树苗回来种，她只花了3天时间；从运河边将香橼摘回来，到晒出可以泡茶的果干，她花了10天时间：而劝说两个在外插队的儿女一定要“把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星”，她分别花了8年和10年。最后，孩子们放下锄头，在1978年考上大学，这却是外婆完全没有料想到的。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒，我以为，与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。
⑧外婆离去多年，那些运河河岸上的香橼树还在，每次回到故乡，我就去看望那些树，外婆若有所思的样子就会浮现在脑海中。这些香橼，听到过拖船的声音，听到过船上人网鱼、炒菜的声音，也听到过源源不尽的水声，它们的香味，比佛手还要好闻。不知道为什么，闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。
【注】①香橼yuán树：柑橘树的一种。
10.下列对文章的理解或分析正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A.本文按照时间先后顺序，真实而生动地讲述了外婆的一生以及她与香橼树之间的故事。
B.文章第二段“我从老妇眼角笑纹里，看到外婆的影子”是过渡段，在结构上起到了承上启下的作用。
C.本文全篇仅以第一人称进行叙述，亲切自然，便于作者抒发情感，给读者真实感。
D.“香橼树”是文章的行文线索，串联起外婆的人生故事，象征着外婆的美好品行。
E.文章语言平实质朴，融叙事、说明、议论、抒情多种表达方式为一体，形象鲜明，情感饱满。
11.请从环境描写角度赏析第①段中的划线句子。（5分）
在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香橼树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖，深深地闻一下，柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。



12.请简要概括外婆的人物形象。并结合文章内容与主旨谈谈你对结尾句“闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去”的理解。（7分）




（三）古诗文阅读（共18分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送沈康知常州
王安石
作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。
沟塍②半废田畴薄，厨传③相仍④市井贫。
常恐劳人⑤轻白屋⑥，忽逢佳士得朱轮。
殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。
【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年，王安石被任命为三司度支判官，到朝廷主管财政，诏沈康知常州。②沟塍（chéng）:沟渠和田埂。③厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。④相仍：连续不断。⑤劳人：指劳碌的人，指做官之人。⑥白屋：指家徒四壁，代指普通民众。
13.下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A.从诗歌的体裁来看，这是一首七言律诗，标题中“知”暗含送友人赴任。
B.首联王安石回忆曾知常州的经历，“迹已陈”暗含对过往时光的感慨，为后文提及常州情况做铺垫。
C.颈联中“常恐”间接表达了对吏治腐败的忧虑，“忽逢”则笔锋一转，对沈康的到来寄予厚望。
D.尾联以“惆怅”呼应前文对常州现状的担忧，“最忆荆溪两岸春”则增添了对常州的怀念，情感丰富。
14.请赏析颔联中对比手法的表达效果。（4分）




阅读下面的文言文，完成下面小题。
偃虹堤记
欧阳修
有自岳阳至者，持滕侯①之书与洞庭之图求记。予发书按②图，见偃虹堤，乃滕侯所筑。问其所以作之利害，曰:“洞庭险，岳阳为荆、潭、黔、蜀四会之冲。昔舟往来，至无所寓，则皆泊南津，有事于州者远且劳，而又常有风波之恐，覆溺之虞③。今泊堤下，近而无恶。’问其大小之制，曰:“长千尺，高三十尺，厚二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。”问其始作之谋，曰：“州以事上转运使，转运使择吏视之，三反复后又上朝廷，三司决‘可’。此皆不能易滕侯之议也。”
盖虑民深则谋精，故能用力少而为功多。此堤御险而惠民，往来者皆蒙利，滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急时，尝显用之，退守一州仍略施其能，以利及物。其作堤虑熟谋审思利无穷岳民与湖中往来者皆欲记之。以三宜书，故为之书。
庆历六年某月某日记。
（选自《欧阳文忠公集》，有删改）
【注释】①滕侯：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。②按：查看。③虞：危
15.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ）（2分）
A.【语境分析法】“岳阳为荆、潭、黔、蜀四会之冲”中的“为”和、“故为之书”中的“为”，结合语境分析，含义和用法不相同。
B.【课内迁移法】“近而无患”中的“而”与“四时之景不同，而乐亦无穷也”中的“而”用法相同。
C.【查阅词典法】“制”有“制作”“制度”“禁止”规模”等义项，“问其大小之制”中的“制”应为“制度”之意。
D.【成语关联法】“此皆不能易滕侯之议也”中的“易”与成语“轻而易举”中的“易”，均可关联“改变”这一核心义，意思相同.
16.下列对画波浪线句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.其作堤虑熟/谋审思利/无穷岳民/与湖中往来者皆欲为滕侯记之
B.其作堤虑熟谋审/思利无穷/岳民与湖中往来者/皆欲为滕侯记之
C.其作堤虑熟/谋审思利无穷/岳民与湖中/往来者皆欲为滕侯记之
D.其作堤虑熟谋审/思利无穷岳民/与湖中往来者/皆欲为滕侯记之
17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分）
昔舟往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津。

18.滕子京被范仲淹誉为“治为天下第一”，请结合文本，分析滕子京能得到此赞誉的原因。（5分）



（四）名著阅读（共8分）
19.下列关于名著的说法，正确的一项是（ ）（2分）
A.《艾青诗选》中收录了诸多优秀的作品。其中《火把》属于艾青第一个创作高峰时期的作品，这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B.《水浒传》的作者一般认为是宋朝末期的施耐庵。小说采用独特的单线结构，通过“先分后合”的叙事方式，将众多英雄故事串联成有机的整体。
C.在“林教头风雪山神庙”一回中，林冲将设计陷害他的陆谦、高衙内、富安三人杀死后，连夜投奔到柴进庄上。
D.在“浔阳楼题反诗”一回中，宋江因仕途失意、报国无门，在酒醉之下题写“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的诗句，流露其长期压抑后的愤懑与反抗情绪。
20.阅读下面《水浒传》的节选内容，完成下面的问题。
【片段一】
武松禀道：“小人托赖相公的福荫，偶然侥幸，打死了这个大虫。非小人之能，如何敢受赏赐。小人闻知这众猎户因这个大虫受了相公责罚，何不就把这一千贯给散与众人去用？”知县道：“既是如此，任从壮士。”
武松就把这赏钱在厅上散与众人猎户。知县见他忠厚仁德，有心要抬举他，便道：“虽你原是清河县人氏，与我这阳谷县只在咫尺。我今日就参你在本县做个都头，如何？”武松跪谢道：“若蒙恩相抬举，小人终身受赐。”知县随即唤押司立了文案，当日便参武松做了步兵都头。
——节选自《水传》第二十三回《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》
【片段二】
原来县吏都是与西门庆有首尾的，官人自不必得说。知县道：“武松，你也是个本县都头，不省得法度？自古道：捉奸见双，捉贼见赃，杀人见伤。你那哥哥的尸首又没了，你又不曾捉得他奸，如今只凭这两个言语，便问他杀人公事，莫非忒偏向么？你不可造次，须要自己寻思，当行即行。”
……武松就势里从胁下钻入来，左手带住头，连肩胛只一提，右手早掉住西门庆左脚，叫声：“下去！”那西门庆一者冤魂缠定，二乃天理难容，三来怎当武松勇力。只见头在下，脚在上，倒撞在当街心里去了。武松杀了西门庆后，阳谷县县令一心要周全他。武松被脊杖四十，脸上刺了两行金印，迭配孟州牢城。
——选自《水浒传》第二十六回《偷骨殖何九送丧，供人头武二设祭》，有删改
【片段三】
休说张团练酒后，便清醒白醒时，也近不得武松神力，扑地望后便倒了。武松赶入去，一刀先剁下头来。蒋门神有力，挣得起来。武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割下头。转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉。武松拿起酒钟子，一饮而尽，连吃了三四钟，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”
……且说武松在张青家里将息了三五日，张青打听得如今官司搜捕得紧急，便道：“青州管下一座二龙山宝珠寺，花和尚鲁智深和一个青面兽好汉杨志，在那里霸着一方落草。贤弟只除去安身立命，那里去做个头领，谁敢来拿你！”武松道：“大哥也说的是。我也有心。今日既是杀了人，事发了，没潜身处，此为最妙。大哥，你便写书与我去，只今日便行。”
节选自《水传》第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭》有刪改
有人说：“武松命运的变迁，可以折射出当时的社会现实。”请结合以上三个片段和小说主题谈谈你对这句话的理解。（6分）
三、写作（共50分）
21.河流汇入海洋，是终点，也是新征程的起点。在我们的成长中，也常常会遇到这样的时刻：一次成功的喜悦后，我们又面临新的挑战；一次失败的苦涩后，我们要收整行囊，重新上路；甚至是在日复一日的平淡中，我们内心也会萌生改变与突破的渴望...这，就是“再出发”。
“再出发”，不是简单的重复，它蕴含着对过去的告别与珍藏，对未来的审视与期盼。它需要勇气，也需要智慧。
请以“再出发”为题写一篇记叙文，要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启示；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。提问原则
问题要有开放延展性，通常可以用“是”或“不是”来回答的的封闭狭窄性问题不要提。
简洁明了，一次一问，不要抛出一串问题，这样会让对方抓不住重点。
深人挖掘，倾听跟进，要注意对方的情绪、潜台词等，不要把注意只放在自己的提问上
循序渐进，从一些简单的问题开始，帮助对方放松；不要刻意为难对方。
国家
典型教学方式
动手实践课时占比
特色项目举例
中国
知识讲授为主，辅以演示实验
约20％
小小气象站，植物角观察
美国
项目式学习（PBL），跨学科整合
50-60％
设计火星基地模型，水质检测社区活动
芬兰
现象教学法，真实情境中解决问题
60％以上
森林生态调研，自制可再生能源装置
德国
技术融合教学，强调工程思维与实践
约50％
制作机械臂，搭建小型风力发电系统，修理自行车