初中科学浙教版（2024）九年级上册常见的碱第1课时教学设计

这是一份初中科学浙教版（2024）九年级上册常见的碱第1课时教学设计，共4页。
课程基本信息
学科
科学
年级
九年级
学期
秋季
课题
常见的碱（第一课时）
教科书
书 名：科学教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2014年7月
教学目标
指引学生通过观察碱的化学变化，归纳出碱的化学性质，并依据该化学性质解释其应用，树立物质的变化体现其性质，性质决定其用途的科学观念。
帮助学生通过氢氧化钠和氢氧化钙两种典型代表的化学性质，用宏观现象与微观解释相结合的方法，概括出碱的通性。
指导学生能利用所学知识设计实验验证氢氧化钠与二氧化碳的反应，利用间接观察法辅助得出正确的实验结论。
启发学生在实验过程中不急于下结论，具有质疑的品格，并能依据事实作出正确的判断。
教学内容
教学重点：
1. 辅助学生依据碱的化学变化总结归纳出碱的化学性质。
2.帮助学生建立物质变化提现性质，性质决定用途的物质认识观念。
教学难点：
教学难点：
1.启发寻找化学变化的证据并设计实验辅助证明化学变化的进行。
教学过程
引入：图片展示日常生活中常见的碱，指引学生类比于酸，得到相同的结构决定相似的化学性质，带领学生以氢氧化钠和氢氧化钙为例，一起探究碱的共性。
任务一：探究碱与酸碱指示剂反应
学生分组实验：测定两种碱的酸碱性与酸碱度
师：我们通过列表法将同学们的实验结果罗列出来，你能得出什么结论？
生：碱能与酸碱指示剂反应。
师：是不是所有的碱都具有这样的性质呢？
学生活动：用酚酞检测氢氧化镁与水的混合物
师：氢氧化镁也是碱，为什么它不能使酚酞试液变红呢？
生：氢氧化镁在水中难溶，不能电离得到氢氧根离子，也就不能使酚酞试液变红色。
规范结论：碱溶液能与酸碱指示剂反应。
（设计意图：通过氢氧化镁与酚酞试剂混合的实验，完善结论，让学生经历冲突，加深印象）
任务二：验证碱与酸反应
师：在酸的化学性质研究中，我们已经知道酸能与碱反应，由此可见，碱能与酸反应，让我们一起验证这一结论吧！
学生验证实验：分别用两种碱与盐酸和硫酸反应（酚酞辅助）
师：你是依据什么证据证明了酸碱发生了反应？
生：颜色变化，原本溶液为红色，加入酸后变无色了。
（设计意图：通过学生实验，例举反应发生的证据，培养学生的证据观）
师：请同学们根据反应物和生成物写出化学方程式。
（设计意图：通过实验现象和化学方程式书写，得出碱与酸反应生成盐和水的结论）
师：像硫酸钙这样，由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质我们称之为盐，因此，碱和酸反应能够得到盐和水。
师：根据以上性质，你能解释医学上用复方氢氧化铝片治疗胃酸过多的原理吗？
（设计意图：根据结论解释生活应用。）
任务三：探究碱与非金属氧化物反应
师：回忆我们学过的知识，碱还能与哪些物质发生化学反应呢？
生：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以氢氧化钙能与二氧化碳反应。
生：在植物光合作用的实验中，我们用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体，所以氢氧化钠能与二氧化碳反应。
图片展示：二氧化碳通入澄清石灰水前后实验现象
师：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是因为生成了难溶的碳酸钙，请根据提示写出化学方程式。
师：那二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应吗？我们一起用实验进行验证。
学生演示实验：二氧化碳与氢氧化钠溶液反应
师：是二氧化碳与氢氧化钠不反应呢？还是反应了，但无明显现象呢？你能设计实验进行探究吗？
生：我觉得可以把氢氧化钠溶液倒入二氧化碳中，拧紧瓶盖，如果塑料瓶变瘪了，就说明两者反应了。
生：我觉得可以检测有没有新物质生成，碱能与酸反应，那生成物也能与酸反应吗？可以加点酸试试。
师：同学们的想法都很不错，我们主要从两个角度进行思考，一是反应物的消耗，二是新物质的生成，我们可以分别进行实验验证，但要注意，氢氧化钠溶液中含有水，二氧化碳可以溶解在水中并与水反应，所以要用蒸馏水进行对照实验，反应生成物也会与酸反应，所以我们可以根据反应现象不同来判断有无新物质生成。
（设计意图：培养学生从多角度思考问题的科学思维，引导学生学会质疑，并设计实验进行验证，促进深度思维，发展核心素养。）
学生实验：验证二氧化碳与水反应
师：请同学们根据文字表达式写出化学方程式，并用化学方程式解释工业上用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫气体。
生：得出结论：碱能与某些非金属氧化物反应。
师：在酸碱反应结束后，有同学不小心将瓶塞混淆了，你能帮助该同学正确判断出瓶塞的对应关系吗？并说明理由。
生：因为碱能与某些非金属氧化物进行反应，二氧化硅就是一种非金属氧化物，可能会与碱反应，所以碱应用橡皮塞，酸可以用玻璃塞
（设计意图：根据实验结论解释生活应用。）
任务四：探究碱与盐反应
师：化学实验中的沉淀有很多中，但像这样色彩鲜艳的沉淀并不多，让我们用氢氧化钠制造这份美丽的诞生吧！
学生实验：用氢氧化钠分别与氯化铜和氯化铁实验
图片展示：氢氧化钙也能与氯化铜和氯化铁产生相似的实验现象。
师：碱能与其他盐进行反应吗？我们以碳酸钠为例，再次进行实验。
学生实验：用氢氧化钙与碳酸钠实验
（设计意图：利用氢氧化钙与碳酸钠的反应验证可溶性碱与可溶性盐反应的普遍性。）
师：请同学们根据文字表达式写出化学方程式，并得出结论。
生：可溶性碱能与可溶性盐反应生成难溶性碱或难溶性盐。
师：请同学们利用该原理解释农业上用氢氧化钙和硫酸铜溶液来配置波尔多液，并写出化学方程式。
（设计意图：依据实验结论解释生活现象。）
小结：