人教版（2024）九年级下册走向世界的大舞台表格教案

这是一份人教版（2024）九年级下册走向世界的大舞台表格教案，共5页。教案主要包含了教材解析，学情分析，教学目标，教学重点与难点，资源与工具，方法与策略，教学内容设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课 题
部编版《道德与法治》九年级下册第五课第一框《走向世界大舞台》
一、教材解析
本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界和国家的关系。包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，是一个承上启下的框题。通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的意识，与世界建立联系，走向世界大舞台，为世界贡献个人的智慧和力量。本框引导学生在走向世界大舞台的过程中，以开放的心态与外部世界交往，不断丰富自己的经历，拓宽自己的视野。与此同时，要学会交往、善于交往，知道交往是相互的，在自我与外界交往的过程中，全面提升个人素养，为人类的发展作出自己的贡献；同时，明确个人贡献与外部世界发展的关系，增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责任感。
二、学情分析
九年级学生已经学习了国情国策方面的知识，了解了我国国家地位发展变化情况，知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响，知道我国新时代的奋斗目标。学生通过前面两个单元的学习，已经知道了当今世界发展的格局和发展的趋势，知道要关心世界的变化与发展。但是，随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，对于要积极参与的意义理解不足，缺乏责任意识和全球观念。而且在现实生活中，只有极少部分同学有过走向世界、与世界交往的经历，因此对于如何探索世界、融入世界，他们的经验是匮乏的。
三、教学目标
1.政治认同：具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界；学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。
2.责任意识：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
3.道德修养：知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义，知道适应未来世界发展趋势青少年应具备的个人素养。
四、教学重点与难点
教学重点：个人成长与世界发展的关系。
教学难点：青少年为世界添光彩的做法。
五、资源与工具
多媒体教学、网络音视频资源
六、方法与策略
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
1.教师呈现材料：
材料1：导师辞职原因去南极给企鹅织毛衣
材料2：最牛辞职信
2.提问：如今开放发展的中国为我们青少年走向世界提供了机遇，我们应该如何提高自己，走向世界大舞台？
1.认真阅读材料，了解相关信息
2.思考教师问题，并积极举手发言
环节一：多彩世界中的我
教学内容：青少年如何走向世界；青少年走向世界的意义？
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
人生启示录
要求1：以小组为单位，交流在人生2岁、6岁、18岁发生在自己身上或可能发生的重大事件。要求2：小组内交流分享。
要求3：小组代表向全班同学作交流。感悟：青少年交往范围发生了怎样的变化？
探究与分享
提问：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。我们走向世界的形式还有哪些？
言语引导，总结基础知识点——青少年如何走向世界。
微型辩论会
展示材料：“宅男宅女”现象
提问：你如何看待这一“宅文化”的？
5.名言赏析
人是社会性动物。—亚里士多德
人是一切社会关系的总和。—马克思
提问：你是如何理解这一句话的？据此分析青少年融入社会、走向世界的意义？
6.言语引导，总结基础知识点——青少年走向世界的意义。
跟随老师引导，结合所学知识，回忆自己的一生，积极思考并举手回答问题。
在教师的组织与引导下，了解青少年走向世界的形式。
在老师的点拨与自身思考中，理解青少年如何走向世界，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
认真阅读材料，积极思考问题并举手发言。
品读名言，根据所学知识思考问题，积极举手发言。
在老师的点拨与自身思考中，理解青少年走向世界的意义，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
环节二：我为世界添光彩
教学内容：青少年为何要为世界添光彩；青少年怎样世界添光彩？
预设过程（12分钟）
教师活动
学生活动
播放视频：2023温暖瞬间瞬间。
展示材料及图片：中国为世界做贡献。
提问：请你再列举几个中国公民为世界做贡献的事例。
人物鉴赏
展示材料：袁隆平、钟南山、屠呦呦
提问：我们每个人与世界有什么关系？“他们做的事看似普通，却不可或缺”，这说明了什么？上述人物故事启示我们应该怎样为世界添光彩？
言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——青少年为何要为世界添光彩以及青少年怎样为世界添光彩。
梳理本课逻辑，总结知识提纲。
认真观看视频，结合材料和图片，积极思考并举手回答问题。
在教师的引导下，了解伟大人物袁隆平、钟南山、屠呦呦的贡献与成就，结合材料回答问题。
在老师的点拨与自身思考中，理解青少年为何要为世界添光彩以及青少年怎样为世界添光彩，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。
板书设计
八、作业设计
1.【2024·罗山县模拟】2023年2月21日，中国正式发布《全球安全倡议概念文件》，系统阐释全球安全倡议的核心理念和原则，明确重点合作方向和平台机制，倡导所有爱好和平、追求幸福的国家和人民携手同行，协力应对各种安全挑战，并肩守护地球家园的和平安宁。该倡议基于的事实有（ C ）
①世界各国是相互联系、相互依存的命运共同体
②中国已成为维护国际和平与安全的领导力量
③战争与危机正逐步成为当今时代的主题
④安全问题事关各国人民福祉，事关世界和平与发展
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2.【2024·湖南衡阳模拟】2024年是长沙市获得世界“媒体艺术之都”荣誉称号的第七年，为了顺应时代发展的要求，提升成长魅力，我们青少年应该（ B ）
①树立全球意识，树立开放包容的心态，关心人类共同命运
②顺应经济全球化的潮流，坚持“引进来”与“走出去”相结合
③全面提升个人素养，增强人文底蕴，在实践中培养创新能力
④坚持文化强市，提高长沙市的文化软实力
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
3.【2024·四川达州模拟】（节选）根据材料，回答问题。
回顾2023年，高水平科技自立自强扎实推进，中国空间站进入应用与发展阶段；我国首次实现了模式匹配量子密钥分发；高海拔宇宙线观测站“拉索”顺利通过国家验收；“九章三号”刷新世界记录。越来越多“中国足迹”标注科技发展的“中国高度”。
（1）上述材料说明了什么？
（2）青春孕育无限希望，青年创造美好明天。作为青少年，你准备如何适应世界发展趋势的要求？
答案解析：（1）我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。
（2）①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。