2021-2022学年新人教版生物选择性必修1 第4章 免疫调节 章末总结 学案

章末总结

知识网络构建

必备知识回顾

见学用66页

1.免疫系统的组成

（1）免疫器官

骨髓：造血器官，也是各种免疫细胞的① 发生地，是B细胞分化、发育、成熟的场所。

胸腺：是T细胞分化、发育、成熟的场所。

扁桃体、淋巴结、脾：内含多种免疫细胞。

（2）免疫细胞：各种白细胞，如②     淋巴细胞、树突状细胞和巨噬细胞     等。

（3）免疫活性物质：指由③     免疫细胞或其他细胞     产生的、并发挥免疫作用的物质，如抗体、溶菌酶、细胞因子。

2.免疫系统的功能

（1）免疫防御：指机体排除④     外来     抗原性异物的一种免疫防护作用。

（2）免疫自稳：指机体清除⑤     衰老或损伤     的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能。

（3）免疫监视：指机体识别和清除⑥     突变     的细胞，防止⑦     肿瘤     发生的功能。

3.特异性免疫

（1）体液免疫

Ⅰ.B细胞的活化需要⑧     两个     信号的刺激，此外还需要⑨     细胞因子     的作用，细胞因子能促进B细胞的⑩     分裂、分化     过程。

Ⅱ.与初次免疫相比，二次免疫反应快、反应强烈，能在抗原侵入但尚未导致机体患病之前就将它们消灭。初次免疫浆细胞只来自B细胞的分化，二次免疫浆细胞除来自B细胞的分化外，⑪     记忆细胞     也能增殖分化出更多的浆细胞。

（2）细胞免疫：当某些病原体（如⑫     病毒、胞内寄生菌     等）进入细胞内部后，就需要细胞免疫发挥作用。

结果：活化后的细胞毒性T细胞识别并裂解⑬     被同样病原体感染的靶     细胞，暴露出病原体，继而被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。

（3）体液免疫和细胞免疫的协调配合

4.免疫失调

（1）过敏反应：⑭     已免疫的     机体,在再次接触相同抗原时,有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应,这样的免疫反应称为过敏反应。引起过敏反应的抗原物质叫作⑮     过敏原    。

（2）自身免疫病:由于免疫系统异常敏感,反应过度,“敌我不分”地将⑯     自身物质     当作抗原加以排斥或致其损伤引起的疾病。常见的自身免疫病有风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等。

（3）免疫缺陷病：指机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。

Ⅰ.⑰    先天性             免疫缺陷病：如重症联合免疫缺陷病。

Ⅱ.⑱     获得性            免疫缺陷病：如艾滋病;大多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。

5.免疫学的应用

（1）疫苗：是指用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。

（2）器官移植

面临的问题:免疫排斥、供体器官短缺等。

Ⅰ.组织相容性抗原:每个人的细胞表面带有的一组与别人不同的蛋白质,也叫人类白细胞抗原,简称HLA。

Ⅱ.器官移植的成败,主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。免疫抑制剂的应用,大大提高了器官移植的成活率。

素养整合提升

见学用67页

一、免疫细胞的种类（生命观念）

例1  下列有关免疫的说法,正确的是(     )

A.血浆和唾液中的溶菌酶属于人体的第二道防线

B.浆细胞都是由B细胞增殖、分化形成的

C.免疫细胞产生的活性物质都可与抗原特异性结合,发挥免疫作用

D.体液免疫和细胞免疫均有辅助性T细胞的参与

答案： D

解析：唾液中的溶菌酶属于人体的第一道防线,A错误;浆细胞不仅可以由B细胞增殖、分化形成,还可以由记忆B细胞增殖、分化形成,B错误;免疫活性物质包括抗体、细胞因子和溶菌酶等,其中细胞因子的作用是促进淋巴细胞的增殖、分化,增强免疫效应,而不是与抗原特异性结合,C错误;体液免疫和细胞免疫过程中辅助性T细胞可以分泌细胞因子,促进淋巴细胞的增殖、分化,增强免疫效应,D正确。

素养形成

免疫细胞的种类和功能

1. 下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是 （ ）

Ａ．免疫系统只包括免疫器官和免疫细胞

Ｂ．免疫细胞只包括 Ｔ 细胞和 Ｂ 细胞，分别在胸腺和骨髓中 成熟

Ｃ．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所

Ｄ．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质

1. C

免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；免疫细胞包括T细胞、B细胞、巨噬细胞和树突状细胞等，其中T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，B错误；免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，C正确；免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物质，D错误。

2.T细胞主要包括抑制性T细胞(Ts)、辅助性T细胞(Th)和细胞毒性T细胞(Tc)。Tc能杀伤被病毒感染的细胞，Th能通过分泌细胞因子促进B细胞分化并提高Tc的杀伤力，Ts能抑制Th的活性。下列分析错误的是(     )

A.Ts、Th和Tc均来自骨髓造血干细胞的增殖分化

B.Th和Tc在体液免疫和细胞免疫中均能发挥作用

C.增强Ts的功能有利于移植器官的成活

D.Ts功能异常可能会造成免疫低下

2.  B

Ts、Th和Tc都属于T细胞，均来自骨髓造血干细胞的增殖分化，A正确；Tc能杀伤被病毒感染的细胞，在细胞免疫过程中发挥作用，Th通过分泌细胞因子促进B细胞分化并提高Tc的杀伤力，在体液免疫和细胞免疫中均能发挥作用，B错误；Ts能抑制Th的活性，因此增强Ts的功能有利于移植器官的成活，C正确；Ts功能异常可能会造成免疫低下，D正确。

3.如图表示人体注射疫苗后，机体发生的免疫过程，下列相关叙述不正确的是(     )

A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，分别在胸腺、骨髓中成熟

B.仅细胞4中含有合成物质a的基因和mRNA，细胞2可以产生细胞因子

C.②过程依赖细胞间的直接接触，与细胞膜上的糖蛋白有关

D.在二次免疫过程中，细胞5能迅速增殖、分化为细胞4从而发挥重要作用

3.  B

该图表示体液免疫的过程，细胞1表示抗原呈递细胞，细胞2表示辅助性T细胞，细胞3表示B细胞，细胞4表示浆细胞，细胞5表示记忆B细胞，物质a表示抗体。细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，分别在胸腺、骨髓中成熟，A正确；图示细胞中均含有合成物质a（抗体）的基因，只是细胞4中的合成物质a的基因表达了，B错误；②表示抗原呈递过程，该过程依赖抗原呈递细胞和辅助性T细胞之间的直接接触，与细胞膜上的糖蛋白有关，C正确；在二次免疫过程中，记忆B细胞能迅速增殖、分化为浆细胞从而发挥重要作用，D正确。

二、掌握根据对照实验原则，设计实验，探究免疫功能的实验方法（科学探究）

例2 当人体感染细菌时，细菌脂多糖LPS作为重要的抗原可引起免疫反应。抗原引发的体液免疫应答有两种：一是大多数抗原必须有T细胞的参与才能完成；二是少数抗原单独刺激B细胞即可完成。为确定细菌LPS引起的免疫应答属于哪种，某研究小组先对甲（实验组）、乙（对照组）两组小鼠分别进行了某种处理，然后对甲、乙两组小鼠注射等量的LPS，结果发现仅有乙组小鼠产生相应的浆细胞和抗体。下列对该实验的“某种处理”及实验结论的叙述，最合理的是(     )

A.甲组切除胸腺，乙组注射适量的生理盐水；LPS引起的免疫应答属于第一种

B.甲组切除胸腺，乙组在相同部位只手术但不切除胸腺；LPS引起的免疫应答属于第一种

C.甲组在相同部位只手术但不切除胸腺，乙组切除胸腺；LPS引起的免疫应答属于第二种

D.甲组注射适量的生理盐水，乙组切除胸腺；LPS引起的免疫应答属于第二种

  B

抗原激发的体液免疫应答有两类，一类需要T细胞，一类不需要，故本实验的自变量是T细胞的有无，即实验组需要切除胸腺，对照组在相同部位只手术但不切除胸腺，以保证单一变量原则；对甲、乙两组小鼠进行LPS接种处理，一段时间后分别检测两组小鼠体内相应浆细胞和抗体含量，结果发现仅有乙组小鼠产生相应浆细胞和相应的抗体，说明针对抗原引发的体液免疫应答必须有T细胞的参与才能完成，即LPS引起的免疫应答属于第一种，B正确。

素养形成

  免疫功能的实验研究方法1．证明抗体具有专一性（1）对实验动物（性别、年龄、生长状况相同）同时注射某流感疫苗；（2）一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。2．证明血清抗体有治疗作用（以破伤风为例）

（1）从患破伤风鼠体内获取血清；

（2）选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；

（3）a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；

（4）观察两组小鼠的生活状况。

3．证明胸腺与特异性免疫的关系

（1）实验原理：切除小鼠的胸腺，细胞免疫全丧失，同时由于失去了辅助性T细胞产生的细胞因子，从而使体液免疫能力也大大降低。

（2）实验探究

对点训练

4.（2020山东济南高二月考）破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素。课题小组进行了两组实验，具体如下：

第一组：给小白鼠注射外毒素，并及时注射免疫血清。实验结果：小白鼠存活。

第二组：给小白鼠注射类毒素，3周后再给小白鼠注射外毒素。实验结果：小白鼠存活。

据此判断正确的是(     )

A.第一组注射的免疫血清中有记忆B细胞，可以增殖分化，快速消灭外毒素

B.免疫血清能诱导第一组小鼠产生外毒素抗体，快速消灭外毒素

C.第二组小白鼠的浆细胞能够快速增殖分化产生大量抗体，消灭外毒素

D.第二组注射的类毒素与破伤风杆菌产生的外毒素结构具有相似性

4.  D

第一组注射的免疫血清中存在抗体，能中和外毒素，A错误；免疫血清中含有外毒素抗体，能快速消灭外毒素，B错误；第二组小白鼠的记忆B细胞能够快速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体，消灭外毒素，C错误；第二组注射的类毒素是外毒素经脱毒处理得到的，与破伤风杆菌产生的外毒素结构具有相似性，D正确。

5.（2021江苏扬州高二月考）将某小鼠的皮肤移植给多只同种小鼠后，将受皮鼠分成甲、乙两组。甲组小鼠注射一定剂量的环孢霉素A，乙组小鼠注射等量生理盐水，并每天统计植皮的存活率，结果如图。下列分析错误的是(     )

A.受皮鼠与供皮鼠的细胞表面抗原完全不同

B.甲组小鼠对外源供皮的免疫排斥强度小于乙组小鼠

C.环孢霉素A可能通过抑制T细胞增殖从而减弱免疫应答

D.使用环孢霉素A有可能提高人体器官移植的存活率

5. A

同种生物的不同个体其细胞表面抗原不会完全不同，即受皮鼠与供皮鼠细胞表面的抗原不完全相同，A错误；由曲线图可知，甲组小鼠植皮存活时间比乙组小鼠植皮长，说明甲组小鼠对外源供皮的免疫排斥强度小于乙组小鼠，B正确；由曲线图可知，甲组小鼠植皮存活时间比乙组小鼠植皮长，说明环孢霉素A能抵抗机体的免疫排斥，可能是通过抑制T细胞增殖从而减弱免疫应答，C正确；由动物实验证明，环孢霉素A能提高植皮存活率，故使用环孢霉素A有可能提高人体器官移植的存活率，D正确。