3.3《设计调查表》（课件）2025-2026学年 苏教版 小学三年级数学上册

第三课时设计调查表01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标能根据解决问题的需要，设计制订合适的调查表，并能正确运用。0102掌握设计简单调查表的方法，提升观察、比较、归纳和解决问题的能力。03通过调查表的选择与设计，培养学生的应用意识，感受统计的意义，体会数学与生活的联系。 温故孕新1.下面是小雪对二（2）班全班同学参加课外小组的记录情况。舞蹈小组：正正正音乐小组：正一体操小组：正正篮球小组：√√√√美术小组：○○○○○ ○○○○舞蹈小组有（ ）人，音乐小组有（ ）人，体操小组有（ ）人，篮球小组有（ ）人，美术小组有（ ）人。1561049温故孕新2.一个 表示1只动物，数一数，涂一涂。6910情境导入咱们每天除了学习，课余时间都会做些什么呀？有没有经常参加户外运动，比如跳绳、跑步、打球？合作探究 探究1 选择调查表，小组讨论调查方法合作探究合作探究为了获得更加全面和准确的信息，人们常常设计调查表开展调查。合作探究从这三种调查表中选一种，先在小组里调查，再全班汇总。合作探究选哪张调查表？在小组里怎么开展调查？合作探究 探究2 小组调查，记录数据合作探究合作探究小组调查完后，把各小组的结果汇总到 “三年级（ ）班同学（ ）情况统计表” 里。合作探究三年级( 1 )班同学(喜欢的运动项目个数的)情况统计表 月 日合作探究三年级( 1 )班同学(每天课外运动时长)情况统计表 月 日三年级( 1 )班同学(课外运动频率的)情况统计表 月 日合作探究 探究3 分析数据，评价班级运动情况合作探究通过调查，你如何评价全班同学课外运动的情况？合作探究思考：选择不同调查表获得的数据可能会有什么联系？变式深化 探究3 深化应用变式深化调查全班同学的课外阅读情况。想一想：如果要设计调查表，能从哪些角度入手？变式深化变式深化调查表：每周读几本书？变式深化巩固练习1.为了解全班同学看动画片的情况，小洪设计了如下两种调查表。你觉得可以使用哪一种调查表？理由是什么？表一调查的是对看动画片的态度，不能反映大家看动画片的情况。表二调查的是看动画片的时间，能真实地反映大家看动画片的情况。巩固练习2.从下面的调查表中选择一种，了解全班同学吃蔬菜的情况，并根据收集的数据完成统计表。巩固练习下面是三年级(1)班同学吃蔬菜情况的调查结果。三年级(1)班同学吃蔬菜情况统计表 月 日223264通过调查，你如何评价全班同学吃蔬菜的情况？全班有一大半同学天天吃蔬菜，这非常好。不过还有4个从来不吃蔬菜的同学要注意多吃蔬菜啦，因为多吃蔬菜可以保证充分的维生素、微量元素等营养物质，促进我们健康成长。巩固练习2.从下面的调查表中选择一种，了解全班同学吃蔬菜的情况，并根据收集的数据完成统计表。课堂小结板书设计 设计调查表选择调查表小组调查全班汇总分析数据分层作业基础达标：1.判断。（1）了解全班同学课外运动情况，只需要问几个同学就行，不用全面调查。 （ ）（2）调查表一、二、三都能帮助我们了解全班同学课外运动的情况，只是角度不同。 （ ）（3）统计全班人数时，合计数应该等于各部分人数之和。（ ）（4）调查结束后，不需要对数据进行整理，直接看就行。（ ） × √ √ ×分层作业基础达标：2.选一选。（1）下列不属于调查常用方法的是（ ）。A. 设计调查表 B. 小组询问 C. 凭空猜测 D. 全班汇总（2）小组调查的优点是（ ）。A. 能快速收集部分同学的信息 B. 能收集全班同学的信息C. 不需要汇总 D. 数据一定准确 C A分层作业能力提升：1.下面是东东调查三（1）班45位同学双休读书时长的统计表。方方爱读书，她的读书时长在这些同学中排第6位，她的读书时长可能是（       ）。 A.25分钟 B.55分钟 C.61分钟 B分层作业能力提升：2.模拟调查： 假设你是小组长，用调查表二调查小组 5 名同学每天课外运动时长，然后向 “全班”（可找几位同学模拟）汇报小组调查结果。分层作业拓展迁移：找找生活中运用调查表进行调查的事例。