2026年中考语文专题复习：赠友送别诗 知识点+练习题（含答案）

这是一份2026年中考语文专题复习：赠友送别诗 知识点+练习题（含答案），共13页。试卷主要包含了依依惜别，体贴入微，前路珍重，前途艰险，坦陈心志，积极奋发，各向天涯等内容，欢迎下载使用。
序号
知识点
主要内容
1
赠友送
别诗的
定义
古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。另外，唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。
古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。
2
赠友送
别诗的
分类
谢别
如：李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这样的送别，从侧面表
现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐自由的人。同时也写出两
人之间不拘形迹的友谊。
恋别
如：王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青
柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”此诗生动形象
地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人深深的依恋和牵挂。
壮别
如：岑参的《白雪歌送武判官归京》：“轮台东门送君去，去
时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”这首诗
表现了诗人的惆怅之情，但因友人要去的地方是繁华的京城，
因而更多的是对友人的羡慕。
阔别
如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比
邻。”诗人一改以往送别诗黯然销魂的感伤情调，格调高昂，
气象壮阔，雄浑豪放。把离别这件事看得很超脱，唱出了豪迈
的歌声。
3
赠友送
别诗的
思想内
容
1、依依惜别
的感伤之情
如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“凤烟望无津”一
句，用“凤烟”、“望”两个词把相隔千里的秦、蜀两地连在
一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风雨所遮，间接表现了
依依惜别的感伤之情。
2、体贴入微
的宽慰
还以上面那首诗为例。诗人在第二句中流露伤感之意后，在后
面三联中感情基调立即有了变化，作者宽慰朋友，这次离别只
是客中之别，只要彼此心相连，即使远隔千山万水，不就好像
近邻一样吗？这首诗极尽宽慰之意，成为温暖狐独的心灵鸡汤。
3、前路珍重
的殷勤祝愿
王维的《送元二使安西》一诗，同样有一般送别的惜别之情，
但因朋友“西出阳关”是壮举，所以诗中不见伤感之意，只是
在“西出阳关无故人”的想象中包含了诗人的友人前路珍重的
殷勤祝愿。
4、前途艰险
的担忧
孟浩然的《送杜十四之江南》一诗的第三句撇景入情，朋友刚
出发，便想到“日暮征帆何处泊”，春江渺茫，征帆一叶该停
泊在哪里呢？在依依惜别中表现了诗人对友人艰险前途的担
忧。
5、坦陈心志
的告白
有的送别诗往往借别明心志。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
诗的最后两句：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”则在送别感伤之外另辟蹊径，表达自己高洁的品格，孤介傲岸的坚
强性格，借送别而言心志，可谓一箭双雕。
6、积极奋发
的勉励
鉴赏诗歌，一定要能知人论世，初盛唐的诗人在诗歌中总是充满一种积极乐观精神。陈子昂的《送魏大从军》一诗写与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘，但这种情绪只是轻轻带过，诗人随即把这种怅惘化为为国效力的责任。全诗以“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结，作者勉励友人建功塞外，不要使燕然山上只留下汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。全诗一气呵成，充满积极奋发向上的豪情。
7、各向天涯
的愁绪与思念
郑谷的《淮上与友人别》与一般送别诗不同，这是一次各赴前
程的握别。友人渡江南向潇湘，自己则北向长安。诗的末句“君
向潇湘我向秦”看起来只是交待各自行程，实际上在朴直的话
语中，表现了各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念。
4
赠友送别诗的常见意象
在我国古典
诗歌漫长的
历程中，形
成了很多传
统的意象，
它们蕴含的
意义基本是
固定的。如
果我们熟悉
这些意象，
会给阅读诗
歌带来很大
帮助。送别
诗中也有一
些常用的意
象：
一）习俗类
意象：
1、柳（折柳送别）
它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来
思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。
折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点：一则，千
丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离
愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽
留、惜别、不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相
赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
2、酒（饮酒饯别）
“问人间，谁管别离愁？杯中物。”（辛弃疾《满江红》）古人离别多设宴饯行，酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城
曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵
琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以
酒抒写别离之情。所以许多离别诗，都飘散着浓浓的酒香，酒
里充盈着亲情、友情。
（二）时间
意象：
日暮 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“夕阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。
4、月亮 月亮也是送别诗歌中常见的意象，月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。
（三）空间
意象：
5、长亭 古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲
朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离
情别绪的意象。如李白《菩萨蛮》“何处是归程。长亭更短亭”，
柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
6、南浦南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象与屈原“送美人兮南浦”这一名句有很大关系。在唐宋送别诗词中出现得则较为普遍，致使它在不是描写送别的诗词中，也浸染了离情别恨，像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。
（四）其他
意象
“寒蝉”、“阳关”、“古道”、“西风”、“春草”、“眼
泪”等也都是与离别有关的意象。
5
赠友送
别诗常
见的表
现手法
1、直接抒情
如高适的《送董大》中，“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？”
两句，直抒胸臆，“借他人酒杯，浇自己块垒”，表达自己虽
不得意但满怀信心和力量。
2、寓情于
景，情景交
融。
诗歌讲究含蓄蕴籍，表达情感往往婉转曲折，经常运用寓情于景、情景交融的手法。这种手法更是送别诗中最常用最典型的手法。如柳永《雨霖铃》词中的“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，表面写去路烟霭迷茫，道路修远，其实是要以此寄寓离愁之思，寓情于景显得含蓄蕴藉。
3、想象联想
（虚实结
合）
除情景交融的手法外，送别诗中还经常用到想象、联想这种虚实结合的手法，如刘长卿的《送严士元》第三联写道：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是万里草青。这是虚实结合的笔法，这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。
4、比喻修辞
手法
为了将抽象的情感具体化，诗人在诗歌中还特别青睐比喻这种修辞手法，送别诗因为善于运用景物营造伤离别的气氛，所以比喻手法更为常见。宋代诗人刘迁的《柳梢青·卢梅坡》一词：泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。”这首诗在表达感情时就主要运用了比喻的修辞手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感，飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此来表达思念惜别之情。
6
赠友送
别诗阅
读方法
指导
1、表现离别的愁思，是赠友送别诗最为常见的主题。
2、因为赠友送别诗以抒情为主，而情景交融又是中华诗词独有的抒情方法，
所以要抓住诗中所描绘的景物，做深入的分析，才能领悟到作者所抒发的情感。
3、领会诗词中所蕴含的典故的含义，懂得诗人怎样化用前人诗文，也是理解
赠友送别诗词的一个关键。
4、抓住诗词中的细节描写，是深入领会诗意的一个重要环节。从诗歌创作的
理论上来说，细节也叫“有包蕴的片剂”，，也就是最有情趣、最耐人寻味、
最能引起人们想象的片剂，它可以使读者赏心悦目，得到一种美感的享受。
5、谐音修辞手法的运用在赠友送别诗词中能起到含蓄隽永的表达效果，这一
点也很重要。赠友送别诗词中最为常见的谐音字有以“柳”谐“留”，以“秋”
谐“愁”等。韦应物的《赋得暮雨送李胄》：“相送情无限，沾襟比散丝。”
诗的最后一句就运用了谐音的修辞手法，诗中的“丝”是“思”的谐音。
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四、赠友送别诗
一、古诗赏析，完成下列各题。
江夏别宋之悌
李白
楚水清若空，遥将碧海通。
人分千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。
平生不下泪，于此泣无穷。
【注】宋之悌因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送别。
8．请发挥想象，描述颈联呈现的画面。
9．有人认为颔联中“分”字可以改为“赴”字，说说你的看法。
二、阅读下面的古诗，完成第7题。
春夜别友人
【唐】陈子昂
银烛吐青姻，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？
7．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是
A.从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B.三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C.五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D.七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。
三、阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
送丘为落第归江东
（唐）王维
怜君不得意，况复柳条春。
为客黄金尽，还家白发新。
五湖三亩宅，万里一归人。
知祢不能荐①，羞为献纳臣②。
【注】①祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。
11．下列对诗歌的理解不恰当的一项是（）（3分）
A.这首五言律诗是王维写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。
B.颔联表明丘为在王维家里作客已经很久，不但忧愁煎熬新添白发，而且还为朋友耗尽钱财。
C.作者知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能举荐丘为，为此深感羞愧、自责。
D.诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来，强烈表达了诗人对丘为不幸遭遇的深切同情。
12．首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。（3分）
四、阅读下面这首词，完成11-12题。
临江仙·送王缄①
苏轼
忘却成都来十载，因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。
坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞③。此身如传舍④，何处是吾乡！
［注释］①王缄：苏轼亡妻王弗之弟。②凭：请，劳烦。③觞：酒杯。④传舍：驿站。
11．下列对这首词相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.开篇交代背景，词人虽明言“忘却”，实则难忘，一见妻弟“未免思量”。
B.“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。
C.“故山”两句既表达了对故乡的思念之情，又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。
D.“何处是吾乡”一句直抒胸臆，表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。
12．请结合全词，说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。（3分）
五、阅读下面这首古诗，按要求作答。（6分）
峡口①送友人
唐·司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。（1）“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？（3分）
（2）本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？（3分）
六、古诗词鉴赏（共7分）
鹧鸪天①
（清）纳兰性德
握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。
注：①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。
21．对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。
B.回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。
C.诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。
D.全词描写生动传神，富有画面感，表达了对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。
22．借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。（4分）
七、阅读下面的古诗，回答问题。（6分）
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
（1）柳花即柳絮，诗歌第一句“风吹柳花满店香”，着一“香”字，初看似觉突兀，细品却又妥帖。“香”既指春风吹来的香，又指香。
（2）本诗结语尤妙，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”正是脱胎于此。请赏析本诗最后两句的妙处。（4分）
八、阅读温庭筠的《清平乐》一词，完成第7题。（6分）
洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣①攀折，桥下水流呜咽。上马争劝离觞②，南浦③莺声断肠。愁杀平原年少④，回首挥泪千行。
【注释】①恣：一作“争”。②觞（shāng）：酒杯。③浦：水边。④平原年少：这里指远行的人。
7．（1）画线句运用了的修辞手法，写出了。（2分）
（2）结合下阕，从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。（4分）
九、完成古诗赏析任务。（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
［唐］李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
于郡城送明卿之江西
［明］李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
【知背景】甲诗略。
乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。
【析场景】
甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。
（1）乙诗前两句
【赏写法】
甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。
（2）乙诗后两句
十、阅读下面的诗歌，完成13-14题（5分）
武威①送刘判官赴碛西②行军
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白③西，角声一动胡天晓。
［注］①武威，今甘肃武威。②碛西，沙漠以西，这里指安西都护府。③太白，指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。
13．下面对这首诗的理解不正确的一项是（ )
A.“行人少”写出了火山的炎热，而那正是赴军必经之地，征程的艰难显而易见。
B.第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概。以鸟御马，表现出马之迅疾及地之辽阔。
C.第三句运用夸张，给人以更加庄严威风的感觉。“太白西”出了都护行营的遥远。
D.这首诗没有直接表达依依惜别之情，而是对征程进行了想象和描写，不落窠臼。
14．请简要赏析诗歌最后一句的意愿。
一答案：
8．虽然天气晴朗，布谷鸟不停地鸣叫，但此时我却丝毫高兴不起来，江岸之猿猴却向晚而哀号，听见这声音，更是断人肠。
9．“分”字是“分别”的意思，充分表达出作者因为与朋友分别而产生的悲凉之情，而“赴”只是“去”的意思，不能表达这种感情。
二答案：
7．C
三答案：
11．B（3分）
12．①点明题意，交代送别的时间和主题；②渲染离别的氛围，为全诗奠定哀伤的情感基调；③以乐景衬哀情，杨柳青青的春日，却要和失意的友人别离。（答一点给2分，答全两点给3分。）
四答案：
11．B（3分）［解析］“凭将清泪洒江阳”抒发了词人思人、思乡、离别、宦游等复杂情感；“莽红尘何处觅知音”抒发的是知音难觅的感叹。
12．在送别之际，词人频频劝酒，以解离愁；表达了词人对友人的依依不舍之情；也为下文酒后抒发感慨做铺垫。
评分意见：3分，意思相同即可。
五答案：
（1）交代了送别的地点和季节（时间）（1分），渲染了凄凉忧伤的氛围（1分），烘托了诗人的惆怅之情（1分）。
（2）同：都抒发了对友人的惜别之情（1分）。异：《峡口送友人》情感显得忧郁低沉（1分）；王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达（1分）。
六答案：
21．B
22．实写在沉香的轻烟中的肖像画，虚写伤心离别的感受。画容貌容易，想要画出自己的伤心难。用衬托手法，表现自己不忍离别的伤心程度之深。
七答案：
14、（1）花草树木（春天的气息）；美酒。（2）最后两句融情于景，化抽象为形象（化虚为实），抒写离情别意，情深意长，形象地表现了诗人与朋友们的深情厚意。
八答案：
7．（1）比喻 柳絮的洁白和如飞雪般飞舞的情态。
（2）上阕以人折杨柳枝，执手送别，离别的哭声和桥下的流水声发生共鸣等场景来侧面烘托离愁的气氛；下阕具体描绘离别的场面以及别后的心情来写心中的愁。
九答案：
20．（1）点明了送别的时节和地点，以飘飘青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。
（2）想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。
十答案：
13．（2分）B（表现刘判官的神勇和一往无前的气概。）
14．（3分）字面意思：一声号角响起，军营的天就亮了、（1分）蕴含的深意：只要唐军一声号令，便可决胜敌军，（1分）使西域重见光明、边地安定。（1分）