2025年暑假沪科版中考九年级物理第一轮复习第一节力学基础练习无答案

这是一份2025年暑假沪科版中考九年级物理第一轮复习第一节力学基础练习无答案，共12页。试卷主要包含了下列说法正确的是，下列关于力说法中，正确的是等内容，欢迎下载使用。
第1小节 力&力的描述
题型一：力与力的描述
例1．（2星）下列说法正确的是
A．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体
B．两个物体没有直接接触不能产生力的作用
C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
D．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力
A
例2．（2星）下列关于力说法中，正确的是
A．两个力大小相同，产生的效果一定相同
B．受力物体同时也一定是施力物体
C．只有直接接触的物体才可能发生力的作用
D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用
B
例3．（2星）找出下列情景中的力的施力物体和受力物体。
（1）放风筝时，风筝收到拉力作用，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。
（2）静止在地面上的足球受到的支持力的施力物体是 ，受力物体是 。
（3）用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是 ，人施加的力的受力物体是 。
（1）线；风筝；（2）地面；足球；（3）鱼线；鱼竿
【过关检测】
1．（2星）下列关于力的说法中，正确的是
A．只有相互接触的物体间才能有力的作用B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体
C．较大的力对物体的作用效果一定较大D．不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体
D
2．（3星）用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素
A．完全相同B．完全相反
C．大小相同，方向和作用点都不同D．大小、方向相同，但作用点不同
C
3．（2星）从如图所示的三幅图中，请你总结出一条它们共同包含的物理知识 。
不相互接触的物体也可以产生力的作用
第2小节 弹力与弹簧测力计
题型一：弹力与弹簧测力计
例1．（3星）如图所示，在光滑水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，弹簧在自然长度时，小球位于O点；当通过小球压缩弹簧到A位置时，释放小球；然后小球从A点开始向右运动，已知AO=BO，则
A．小球从A运动到O的过程中，所受弹力方向向右，速度不断增大
B．小球从O运动到B的过程中，所受弹力方向向右，速度不断减小
C．小球运动到O点时，因弹簧恢复了原长，小球停止运动并保持静止
D．小球运动到B点时，所受弹力方向向左，小球停止运动并保持静止
A
例2．（3星）如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是
A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N
C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N
D．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零
B
例3．（2星）两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用20N的拉力，弹簧测力计示数为
A．0NB．40NC．20ND．小于10N
C
【过关检测】
1．（3星）弹簧秤的弹簧一端断了一小段，将剩下的弹簧修复后重新调零。用这只修复的弹簧秤测量力的大小，测量值与没
有损坏前的弹簧秤测量值相比
A．读数变大B．读数不变
C．读数变小D．前三种情况都可能出现
2．（3星）如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为
A．1N，0B．0，1NC．2N，1ND．1N，1N
D
3．（3星）现有长度均为0.1m的两根弹簧A和B，已知弹簧A和B的劲度系数分别为100N/m和200N/m．为了制成一
个长度也是0.1m，劲度系数却为150N/m的新弹簧，可以分别在弹簧A和B上截取一段，然后将这两段串联成一个弹簧即可。则在弹簧A和B上截取的长度分别为
A．0.025m和0.075mB．0.033m和0.067m
C．0.050m和0.050mD．0.075m和0.025m
B
4．（2星）一个弹簧长200mm，下端挂5N物体时长250mm，挂2N的物体时，弹簧伸长 mm，当弹簧长245mm
时，弹簧受到的拉力是 N。
20;4.5
5．（3星）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图
甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A
的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm。
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用
橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N。
（1）10；5；（2）B；A；（3）22.5；10。
第3小节 来自地球的力
题型一：来自地球的力
例1．（2星）图象法是物理学的重要研究方法之一，如图所示的图象不能表示下列哪两个物理量间的关系
A．物体所受重力与质量B．某物质的质量与体积
C．某物质的密度与质量D．平直公路上匀速行驶汽车的路程与时间
C
例2．（2星）下列有关重力的说法中错误的是
A．重力的单位是牛顿B．重力的方向总是垂直向下的
C．重力的方向总是竖直向下的D．重力的大小跟物体的质量成正比
B
例3．（3星）如图所示，是某“汤勺”示意图，由一细长柄AB与一半球BC构成，且AB与半球相切，切点为B．已知半球的半径为R，AB柄的长度为L，L：R=15：1，现用一细线系住A点，并将细线竖直悬挂。“汤勺”内盛满密度为1.2×103kg/m3的汤，如果不计“汤勺”的质量，则“汤勺”所盛汤的最大深度是
A．34RB．23RC．13RD．14R
A
例4．（3星）如图所示，有n块密度均匀、完全相同的砖，长为L，采用如图的方法叠放在水平桌面上，使每一个砖压着下面的砖并伸出一部分，为使得砖块整体伸出桌面长度最大，则从上到下第2块砖在第3块砖上能伸出的长度为 ；第n块砖伸出桌面的长度为 。

0.25;0.5n
【过关检测】
1．（3星）如图所示，A、B是两个完全相同的匀质长方形木块，长为l，叠放在一起，放在水平桌面上，端面都与桌边平
行。A放在B上，右端有38l伸出B外，为保证两木块不翻倒，木块B伸出桌边的长度不能超过
A．12lB．516lC．14lD．18l
B
2．（2星）月球对它表面物体的引力大约是地球的16，因此，一名在地球上能举起100kg杠铃的人，到月球上可能举起
A．100/6kg的杠铃B．100kg的杠铃
C．600kg的杠铃D．980kg的杠铃
C
3．（2星）有一个装满鸟的厢式货车，可以看作是完全密封。司机在测重的时候害怕超重，就用木棍敲击货箱，让鸟飞起来
以减少重量，可以达到目的吗？结果是变重还是变轻？
解：不可以达到目的；
此时，厢内空气几平不与大气相通，不会与外界大气形成对流。
鸟飞起来，是因为其厢内空气对其有升力；方向向上
空气对其有升力，是因为鸟的翅膀对空气有一个方向向下的力；
由于车厢密闭，鸟对厢的力会转递给厢底，进而传递给车体，所以车重不会减轻。
4．（2星）同一个物体从赤道移向北极，重力怎么变？为什么？该物体从喜马拉雅山脚移到山顶上重力又怎么变？
解：
由于重力G=mg，重力的大小受重力常数的影响，同一物体所处的纬度越低，g的值越小，根据G=mg可知，同一个物体从赤道移向北极，重力将会变大；
同一物体所处的高度越高，g的值越小，根据G=mg可知，物体从喜马拉雅山脚移到山顶上，重力将会变小。
第4小节 科学探究：摩擦力
题型一：摩擦力
例1．（2星）一位同学在一篇作文里描绘了这样一个离奇的情景，“早晨我感到一身寒冷，睁开眼睛一看，被子全掉到地上，我一动身体整个床架都松开了，我于是滑倒在地上，我想站起来，却感到十分困难，费了好大的劲硬是用手按地站了起来，一个喷嚏，我像是被人推了一下，向后滑到了墙上…妈呀！这是一个怎样的世界啊？”请问该同学所描绘的是一个怎样的世界
A．失去重力的世界B．失去摩擦的世界
C．突发飓风的世界D．突发地震的世界
B
例2．（3星）锯齿都是东倒西歪，不在一个平面，这是因为
A．这样使锯齿更锋利B．这样使锯更耐受撞击
C．锯用的太久，齿被撞歪D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力
D
例3．（2星）如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是
A．M处受到的支持力沿MN方向
B．N处受到的支持力竖直向上
C．M处受到的静摩擦力沿水平方向
D．N处受到的静摩擦力沿水平方向
C
【过关检测】
1．（3星）骑自行车上下班是一项非常环保又能锻炼身体的运动。当我们用力蹬自行车，使自行车向前进时，自行车的前后
轮与地面之间都存在摩擦力，关于这两个摩擦力的方向的说法正确的是
A．前轮向前，后轮向后
B．前轮向后，后轮向前
C．前后轮都向前
D．前后轮都向后
B
2．（3星）如图A、B两物体叠放在固定斜面上。若斜面粗糙，A、B一起静止且无相对滑动，A、B间摩擦力大小为F1；
若斜面光滑，A、B一起沿斜面下滑且无相对滑动，A、B间摩擦力大小为F2．则
A．F1等于0，F2等于0B．F1不等于0，F2等于0
C．F1等于0，F2不等于0D．F1不等于0，F2不等于0
B
4．（3星）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，
（1）第一次的装置如图甲，木板固定在水平桌面上，实验时，
①测力计必须水平拉动滑块，是为了使滑块所受拉力和摩擦力 （选填“作用在同一物体上”、“大小相等”或“在同一条直线上”）；
②拉动滑块时，必须使滑块做 运动；画出图甲中滑块所受力的示意图。
（2）第二次的装置如图乙，在拉动木板水平向左运动时，滑块相对桌面保持静止。
①与图甲的方法比较，这个方法有什么优点？（写一条） ；
②换用质量更大的滑块，测得的摩擦力将 （选填“变小”、“不变”或“变大”）。
（1）①作用在同一直线上；②匀速直线；如图所示；
（2）①实验过程中可以不需要匀速拉动木板，弹簧测力计示数稳定；②变大。
课后练习
1．（2星）手通过绳子从井中提起一桶水，桶受到一个向上的拉力，施力物体是 手受到一个向下的拉力，施力物体
是 ，这两个力的三要素相同的是 .
绳；绳；大小。
2．（3星）如图所示，甲、乙两根相同的轻弹簧，分别与物块的上下表面相连接，乙弹簧的下端与地面连接。起初甲弹簧处
于自由长度，乙弹簧的压缩长度为△L．现用手将甲弹簧缓慢上提，使乙弹簧承受物重的2/3，乙弹簧仍处于压缩状态，那么，甲弹簧的A端应向上提起的距离为 。
13△L
3．（3星）建筑工人用4块砖砌成屋顶的边缘，如图，使每一块砖压着下面的砖并伸出一部分，如果砖不用水泥粘紧而处于
平衡，问各砖能伸出的最大长度分别是 。
12；14；16；18
4．（3星）如图所示，小月用不计重力的弹簧测力计拉着一物块A以1m/s的速度在水平地面上匀速前进，则物块受到的滑
动摩擦力的大小为 N；当物块以4m/s速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”，下同）；若在物块A上方叠加同样大小的物块，并以4m/s速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力 。
2.8；不变； 变大。
5．（3星）一根轻质弹簧，当它在100N的拉力作用下，总长度为0.55m。当它在300N的拉力下，总长度为0.65m，求：
（1）弹簧不受拉力时自然长度为多大？
（2）此弹簧弹性系数多大？（提示：F=k△x中，k为弹性系数）
（1）弹簧不受拉力时自然长度为0.50m。
（2）此弹簧弹性系数为2000N/m。
6．（3星）小明利用钩码、弹簧及相关器材进行实验，记录的实验数据如表所示。请根据表中数据归纳出弹力F与弹簧伸长
量x的关系式为： 。
F=0.25（N/cm）•x。
7．（3星）某同学想把量程为0～10N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下：
①先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处；
②在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置；
③将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。
则杯中水的质量为 kg，小桶的容积是 cm3，待测液体的密度为 kg/m3，如果待测液体的密度为1.4×103kg/m3则应该标在 N处，他设计的密度秤的量程为0～ kg/m3．（g取10N/kg）
0.5；500；0.8×103；7；2.0×103。
8．（3星）如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动，根据 的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度 ，滑动摩擦力越大。
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。（滑轮的摩擦不计）
请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是 （填编号）。
A．木板的质量ml B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是 。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将 ，就可以进行实验并得出正确结论。
（1）匀速直线；二力平衡；（2）压力；（3）越大；（4）①D；②未控制压力一定； 截去部分叠在剩余部分上面。钩码重G/N
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
弹簧伸长量x/cm
2
4
6
8
10
12
14
弹力F/N
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5