新部编版小学道法四下第二单元第六课《有多少浪费本可避免》第一课时 课件

第二单元 做聪明的消费者第6课 有多少浪费本可避免第一课时 教 学 目 标学习目标：观察生活中的食物浪费现象，了解食物浪费的危害。树立从自身做起，节约粮食的意识。学习重难点：重点：了解食物浪费的危害。难点：树立从自身做起，节约粮食的意识。 第6课 有多少浪费本可避免第一课时 餐桌上的浪费第二单元 做聪明的消费者新课导入 同学们，粮食来之不易，但我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪费的话题。这样的浪费现象你看见过、经历过吗？蔬菜也富含营养，怎么能浪费，说扔就扔呢？像米饭和馒头这样的主食能给我们提供很多能量，让我们更有力气，真不应该浪费。我认为即便现在食物种类丰富，也不应该挑食，这样对身体不好。不仅对身体不好，把不爱吃的食物扔掉也是一种浪费 浪 费 有 多 种 表 现：把不爱吃的食物扔掉是浪费；买的菜太多，放在家里烂掉是浪费；在自助餐厅拿了很多吃不完是浪费。吃饭时把饭菜掉在桌上是浪费；…… 算一算请同学阅读教材第45页算一算。 看到计算结果，你有什么感受？ 1.如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？ 2.一个学生一个月大约吃9000克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？算一算如果一天浪费50克大米，一年（按365天计算）共浪费多少大米？50×365=18250(克)如果一个班级有40人，一年共浪费多少大米？18250×40=730000（克）算一算一个学生一个月大约吃9000克大米，一个班一年浪费掉的粮食，大约够一个学生吃几个月？730000÷9000≈81（个）我们在享用餐桌上的美食时，也可能会（产生浪费）。这种浪费是很容易被（忽视）的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是（一个很大的数目）。 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？说一说:浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。相 关 链 接请同学们阅读教材47页相关链接内容。浪费粮食的背后，不仅包含着对劳动者成果的不尊重，它还造成了严重的环境污染。 节约粮食是（习惯），更是（美德）。大家都从自身做起。从小事情做起。为形成（勤俭节约）的良好社会风尚作出自己的努力。2013 年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如：在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。光盘行动 在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。 保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。 我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。 我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。请客吃饭为的是相互之间的沟通交流，并不是为了桌上的满汉全席，餐品点适量就可以了，不要造成不必要的浪费。不挑食，不同的饭菜，有不同的营养，营养搭配才有利于我们的健康!让我们从今天开始，做一名珍惜粮食，文明用餐的好学生吧! 一粥一饭来之不易，让我们以节约为荣，让节约成为一种时尚，让节约粮食成为一种习惯。 浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。珍惜粮食、 节约粮食是中华传统美德，我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。课 堂 小 结第6课 有多少浪费本可避免第一课时 餐桌上的浪费 活动一 :餐桌上的浪费 活动二：珍惜劳动成果 活动三：节约粮食课堂练习1、我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生（ ）。2. 浪费行为更是对（ ）的不尊重。3. 节约粮食是（ ），更是（ ）。大家都从自身做起。从小事情做起。为形成（ ）的良好社会风尚作出自己的努力。填 空 题浪费劳动成果习惯美德勤俭节约课堂练习1、节约粮食是好习惯，以下属于节约粮食的有（ ）。A．餐馆请客，吃多少点多少B．不喜欢的饭菜就不吃C．吃饭点餐要讲究排场A单 项 选 择 题好好学习，天天向上