小学英语闽教版（2024）三年级上册（2024）Unit 2 Fun NumbersLessons 4 What's your phone number?表格教学设计

这是一份小学英语闽教版（2024）三年级上册（2024）Unit 2 Fun NumbersLessons 4 What's your phone number?表格教学设计，共9页。
课 题
Unit2 Fun Numbers
Lessn 4 What’s yur phne number?
总授时数 节 第 教时
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1. 学习字母O和Pp。
2. 学习单词range, pig, 初步运用phne, number, phne number等词汇。
3. 学习句子What’s yur phne number? 及回答。
4. 功能：询问电话号码。
5. 能认读和正确书写字母O 和 Pp。
6. 能根据图片说出range和pig，并能看图识词。
7. 能听懂会说What’s yur phne number?并较流利地用英语说出电话号码。
8.告诉学生要有安全意识，知道一些紧急呼叫及公共服务的电话号码，并能记住自己父母的电话号码。
重 点
难 点
1.学习单词range, pig, 初步运用phne, number, phne number等词汇。
2. 学习句子What’s yur phne number? 及回答。
课 前
准 备
1. 字母卡片Aa-Pp。
2. 单词卡片：新单词range, pig；旧单词apple, range等。
3. 一些紧急呼叫及公共服务的电话号码卡片。
4. 多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 跟录音齐唱歌曲：Hw ld are yu?.
Step 2 Revisin
1. 师生进行对话活动，如：
Hell, my name is XXX. What’s yur name?
Hw ld are yu?
Hw are yu?
…
先师生示范，然后请学生自由对话。对话内容尽量要包含name, age两项信息。
2. 复习数字ne至ten
(1) 用“接力”的方法报数。在报数的时候请学生根据老师手势的提示，改变报数的方向。如：当老师的手指向前排的一位学生，就从前往后竖排报数;当老师的手指向右边，则变为从左向右方向横排报数；当老师的手指向后面，则变从后往前竖排报数。提醒学生要集中注意力。
(2) 游戏——猜数字。
游戏规则：教师出示一张单词卡片，并说出数字单词的第一个字母，让学生猜是哪个数字单词。如：
（出示5）教师：F 学生：Fur
教师：Guess again 学生：Five
教师：Yes
3.板书并揭示课题Unit 4 Age and Phne Numbers Part B
Step 3 Presentatin
（一）学习句型What’s yur phne number? 及回答。
1. 出示电话号码卡片110,120,114,12315,119等，每出示一张，教师都要说: “What’s the phne number?” 引导学生用英语说出号码，注意前面的单词用升调读，最后一个用降调读。
2. 出示卡片phne number，教学单词phne和number，再学习 phne number。
游戏——点兵点将。
游戏规则：教师随机指学生，速度可越来越快，被点到的学生快速起立说词。如：
学生A：phne，学生B：number，学生C：phne number。
3．板书句型What’s yur phne number ?边板书，边示范读，然后采用各种方法领读。
4. 游戏——猜电话号码。
游戏规则：全班齐说 What’s yur phne number ?两次，然后请个别学生猜老师电话号码的第一位数，猜对的，小组加分，教师将电话号码的第一个数字写在黑板上。以此类推，猜出老师电话号码的每一位数。
5. 指导电话号码的读法。
数字0读成字母或单词zer。22既可读成tw-tw, 也可读成duble tw。电话号码较长时，中间稍作停顿比一口气念完的效果要好。如：6357022 就可在念完635后，稍作停顿再念7022，即635-7022。
6. 文化意识渗透：告诉学生有些英美人在接电话时，会先报出自己的电话号码，这样能让对方明白有没有挂错。
作
业
设
计
1.听课文录音，模仿并熟读课文。
2.完成本课《快乐英语》Listen and write 部分。
3.背诵本课单词
板
书
设
计
课 题
Unit2 Fun Numbers
Lessn4 What’s yur phne number?
总授时数 节 第 教时
参 考 教 案
增 减
三 维
目 标
◆ 语言知识目标：
1. 学习字母O和Pp。
2. 学习单词range, pig, 初步运用phne, number, phne number等词汇。
3. 学习句子What’s yur phne number? 及回答。
4. 功能：询问电话号码。
5. 能认读和正确书写字母O 和 Pp。
6. 能根据图片说出range和pig，并能看图识词。
7. 能听懂会说What’s yur phne number?并较流利地用英语说出电话号码。
8.告诉学生要有安全意识，知道一些紧急呼叫及公共服务的电话号码，并能记住自己父母的电话号码。
重 点
难 点
1.学习单词range, pig, 初步运用phne, number, phne number等词汇。
2. 学习句子What’s yur phne number? 及回答。
课 前
准 备
1. 字母卡片Aa-Pp。
2. 单词卡片：新单词range, pig；旧单词apple, range等。
3. 一些紧急呼叫及公共服务的电话号码卡片。
4. 多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 跟录音齐唱歌曲：Hw ld are yu?.
Step 2 Revisin
复习上节课所学内容。
Step 3 Presentatin
（一）课文教学
1. 翻开课本第25页，教师播放课文录音，帮助学生理解课文情境。
2. 情感教育：让学生说说从这则小对话中感受到什么。
教师总结：记住父母的电话号码或一些紧急呼叫的号码，也是一项生活小技能。
3. 再播放课文录音，让学生逐句跟读，注意让学生能准确清晰地读出电话号码。
4. 分角色表演对话。
5. 巩固练习
完成课本第28页的 Make a phne bk。
完成课本第28页的Listen and fill in the cards.
（二）字母教学
1. 复习字母Aa至Nn。
(1) 背诵字母表Aa至Nn。
(2) 全班学生说歌谣做动作。
A is fr apple. A, A, A.
M is fr mnkey. M, M, M.
N is fr ndles. N, N, N.
(3) 游戏——快速配对。
游戏规则：教师随机说个字母，学生快速说出以这个字母为首字母的单词。然后请一个学生当小老师，继续活动，可采用竞赛的形式完成本活动。
2. 教学字母O和单词range。
(1) 教师出示字母卡片O，示范发音，用升降调领读。教师在黑板上的四线三格中书写字母O，强调这个字母一笔写成。让学生在课本第26页的范例旁练写一个。
(2) 背诵字母Aa至O。
(3) 教学单词range。
① 出示三至五张单词卡片，如mnkey, lin, range…等，让学生找出首字母为O的单词，教学range。
② 强调表示一个range前加an,而不是a。请几位学生读an range。
③ 出示部分单词卡片，操练an apple, an egg, an range, a banana, a mnkey等。
3. 以同样方法教学字母Pp和单词pig。
4. 全班学生说歌谣做动作。
A is fr apple. A, A, A.
…
O is fr range.O,O,O
P is fr pig. P, P, P.
5. 巩固操练
(1) 请个别学生背诵字母Aa至Pp。
(2) 游戏——看口型猜字母
游戏规则：看老师的发音口型，猜老师说的是哪个字母，比哪个小组猜的快。
(3) 游戏——字母书写接力赛。
游戏规则：每组请5位同学在黑板前排成一队，其他学生读出教师出示的第一张字母卡片后，每队的第一位学生写出此字母。学生读出第二张字母后，每队的第二个成员写出此字母。比一比哪组写的又快又好
作
业
设
计
1. 听录音，熟读本课内容。
2. 完成《快乐英语》中本课的练习。
3. 用英语询问两位老师的电话号码，并记录。
4. 完成课本第29页的自我评价
板
书
设
计
教
学
反
思