人教部编版（2024）七年级上册（2024）猫/郑振铎图片课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）猫/郑振铎图片课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了星题积累运用，畏罪潜逃，生词卡7分，形态不一样，丽日蓝天等内容，欢迎下载使用。
　　【主题情境：人与动物相处共存，参与系列主题活动】 班级准备开展主题为“观动物百态，悟生命之贵”系列活动， 让我们一起走进人与动物的故事，探索彼此羁绊，感受生灵 间的爱与温暖。
任务一：走近动物，守护生命
七年级(1)班开展“读懂生命的教科书”专题学习活动，邀你参与。【任务一：聆听生命絮语】
1. 学完课文，小秦写下一段阅读感想，请你帮他解决遇到的问 题。(13分)
郑振铎笔下那只yōu郁懒duò的猫，因为主人没有判断明白便 妄．下断语，被认为咬死了鸟后“______”(犯罪后害怕受制裁而逃 走)，最终死在邻家的屋脊上，令人怅．然。我不禁想为这只被冤 wang的动物辩诉。
(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。(5分)
怅．( chàng )然妄．( wàng )下断语
y．ōu 郁懒d．uò 冤wang ⁠
(2)根据括号内的解释，在横线处填写成语。(1分)
“ ”(犯罪后害怕受制裁而逃走)
易读错：一缕．(　lǚ　)　　蜷．( quán )伏　　叮嘱．( zhǔ )
易写错：yǐ( 倚 )靠　　　　　消hà( 耗 )
安xiáng( 详 ) 乞gài( 丐 )
2. 活动中同学制作了三张汉字卡并展开了讨论，请你根据情境补 全对话。(4分)
小语：早在远古时期，狗、马和猪这三种动物就被我们的祖先饲 养，成为家畜。你看，在甲骨文中，古人用线条把动物的外形特 征惟妙惟肖地勾勒出来了。小文：我发现甲骨文“犬”字和“豕”字乍一看很相似，但仔细比较 还是有区别的。小语：嗯，这两个字的区别在① ⁠ ⁠。
“肚子”大小不一样，“尾巴”长
小文：这可真形象！我还发现这三个字也都可用作偏旁，像这个 “犬”字，用作偏旁就是“犭”，“反犬旁”。形容走兽性情的字常以 “犭”为偏旁，如“猛”“狂”“狡”等。小语：没错，以“马”字为偏旁的汉字也大多与马有关，如“驱”和 “②chí ”都有策马疾奔之意，“驯”字的意思是③ ⁠ ⁠。小文：嗯，“豕”也是表意的偏旁，古时候人们通常在“宀”(屋子) 里养猪，这就是“④ ”字的由来。
【任务二：发表活动感言】3. 你想通过对联的方式发表自己的活动感言。依据上下联对应位 置词性相同的规则，从备选词语中选出最恰当的填写在横线处。 (2分) 上联：与① (花草　青山　绿水大树)共沐微风细雨下联：和鸟兽同享② (丽日蓝天天高云淡)
6. 【词句赏析】文学评论家司马长风认为：“在现代散文作家 中，论幽默的才能，首推梁实秋。”请从下面的摘录中，任选其 一，分享其幽默语言的表达效果。(3分)
答案：示例一：选摘录一。运用“足智多谋”“调和鼎鼐”等词，大 词小用，将小人物小事情写“大”，形成了“杀鸡用牛刀”的滑稽效 果，显示出调侃意味，使读者忍俊不禁。(3分)
示例二：选摘录二。运用比喻的修辞，形象地写出了猫逃跑时的 狼狈相，猫的逃跑和新婚夫妻度蜜月的意境完全相反，营造出幽 默风趣的表达效果，使画面生动地呈现在读者眼前。(3分)
7. 【句段作用】在共读沙龙中，两位同学就“文章结尾第⑪段是 否可以删去”发表了不同的看法。请你参与讨论，表明观点并结 合文本内容说明理由。(4分) 小海：我认为第⑪段可以删去，文章第⑩段真相大白，作者的情 感也得到升华，文章到此结束即可。小曙：我觉得不能删，第⑪段可谓神来之笔，令人掩卷深思！