北师大版（2024）开展购物活动第3课时教学设计

这是一份北师大版（2024）开展购物活动第3课时教学设计，共1页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第96页的内容。
【教学目标】
1.学生能清晰地讲述自己的需求，能熟练进行人民币的兑换。
2.在活动中，进一步培养学生的交流能力、小组合作能力和语言表达能力。
3.进一步感知数学与生活之间的紧密联系，提高学生数学学习的兴趣。
【教学重点】
学生能清晰地讲述自己的需求，能熟练进行人民币的兑换。
【教学难点】
在活动中，进一步培养学生的交流能力、小组合作能力和语言表达能力。
【教学过程】
一、谈话引入
师：欢乐的购物活动开始啦！让我们一起去看看吧！
二、活动探究
教师引导学生分组活动，组内分工进行，1人售卖，1人记录，1人整理。
1.你要买哪些物品？你准备的钱够不够？
教师引导学生思考要买哪些物品，怎样判断准备的人民币够不够。
生1：我有10元，买1辆汽车够不够？
生2：我买1支笔和1个铅笔盒，需要多少元？
……
2.怎样付钱，找钱比较方便？
教师引导学生在实际操作中对比发现：物品价格有元有角的，付钱的时候尽量也有元有角地付，凑成整元的找钱。
3.准备的零钱不够怎么办？
准备的零钱不够时，可以引导学生去和老师兑换。
4.整理交易清单。
购物结束后，核对买卖的物品钱数是否一一对应。
三、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？