数学二年级上册（2024）第一单元 100以内数加与减（二）跳绳教案

这是一份数学二年级上册（2024）第一单元 100以内数加与减（二）跳绳教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第10～12页的内容。
【教学目标】
1.巩固两位数减一位数、两位数的退位减法。
2.学会借助画图辅助理解数量间的关系，能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生动手操作的能力，进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
【教学重点】
学会借助画图辅助理解数量间的关系，能运用所学知识解决简单的实际问题。
【教学难点】
理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
【教学过程】
一、情景导入
师：同学们，你们喜欢跳绳吗？你能说说你的跳绳成绩吗？跳绳不仅是一项很好的体育活动，它里面还藏着许多的数学问题呢！
师：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，让我们一起去看看吧！（板书课题）
二、探究新知
1.观察主题图。
师：（出示主题图）从图中你知道了哪些信息？
（教师引导学生观察主题图，指名学生汇报）
汇报预测：
生：小红跳了48次，小亮比小红多跳了25次，小东比小红少跳了9次。
师：你观察得真仔细！现在请同学们思考一下，小亮跳了多少次呢？
（教师引导学生去找和小亮跳绳次数信息相关的条件）
2.画图分析题意。
师：我们已经找到了跟小亮跳绳次数相关的信息，现在请同学们思考一下能否通过画图的方式将小亮和小红之间的数量关系表示出来？
（先让学生独立画图，教师巡视学生画图情况，并引导学生思考有没有更简单的画法）
(1)四人一组合作讨论画图。
(2)小组代表汇报展示。
可能如下：
生1：
生2：
……
师：同学们都画得很棒！动手能力真不错！上面的画法中，你最喜欢哪种，为什么？
（学生对比后，说明理由）
师小结：我们发现同一种数量关系，可以用多种画图方法表示，比较发现，第一、二两种画法，比较简单，易操作，较为可取，重点推荐第一种画法。
（教师注意强调画图时，先画数据已知的，比已知的多，另一根就再画长点，两条长条左边要对齐，对应的数据和名字都要在图上标好）
3.解决问题。
师：怎样列式求出小亮跳绳的次数呢？
（学生独立思考，指名学生回答，集体交流）
师：小亮比小红多跳了25次，求小亮跳绳的次数，也就是求比48多25的数是多少，把48和25合起来就是小亮的跳绳次数，即48＋25＝73（次）。
师小结：求比一个数多多少的数，用加法计算，可以先画图去帮助我们分析它们之间的数量关系。
4.巩固应用。
师：怎样求小东跳了多少次呢？
（教师引导学生先独立画图，再列式计算，并指两名学生上台板演，集体交流）
师小结并强调：求比一个数少多少，用减法计算。画图时，少的这部分用虚线画。
师：刚刚我们很顺利地解决了这两个问题，现在请同学说一说，解决问题时需要注意什么？
（同桌之间讨论，指名学生汇报，教师补充）
师小结：解决问题时，要先找与所求量相关的条件，画图可以帮助我们理解、分析题目中的数量关系，找到解决问题的办法。
三、巩固练习
1.完成教材第12页“练一练”第1、2、4题。
教师展示题图，引导学生先明确题意和图意，再让学生独立解决，最后交流订正。
2.完成教材第12页“练一练”第3题。
34＋37＝ 80－55＝ 24＋46＝
教师指名学生上台板演，集体订正。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
（学生自由发言，教师补充）
五、课后练习
完成学生用书相应练习。