山西省2025七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读课件新人教版（含答案）

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第六单元课外古诗词诵读1. 填空。(1)陆游的《十一月四日风雨大作》(其二)中“ ⁠ ， ⁠”两句，将梦境和现实结合，表达了作者报效祖国、忠心不衰之情，读来悲壮苍凉。夜阑卧听风吹雨　铁马冰河入梦来　(2)刘禹锡在《秋词》(其一)中一反悲秋的传统，其中“ ， ⁠”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。(3)李商隐的《夜雨寄北》中写想象与妻子相聚、秉烛夜话的诗句是： ， ⁠ ⁠。晴空一鹤排云上　便引诗情到碧霄　何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　2. 阅读《秋词》(其一)，回答问题。(1)前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达效果。答案：“排”字在这里是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表达了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。(2)全诗表现了诗人怎样的人生态度？答案：全诗表现了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生态度。3. 阅读《夜雨寄北》，回答问题。(1)简析诗中“涨”字的妙处。答案：“涨”字既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又体现出诗人的羁旅之愁与不得归家之苦的深重，用词准确，富有动感。(2)下列对诗歌的赏析不正确的一项是(　B　)B4. 阅读《十一月四日风雨大作》(其二)，回答问题。(1)诗中的“僵”字与“孤”字，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答案：“僵”字与“孤”字写出了诗人当时卧病在床、孤苦凄凉的处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更能表现出诗人坚定不移的报国之志。(2)下列对诗歌的赏析不正确的一项是(　C　)C5. 阅读《潼关》，回答问题。(1)请用自己的语言描绘诗歌前两句展现的画面。答案：天空中翻卷着的一团团云雾，簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城显得寂寥而辽远。(2)读完这首诗，你感受到了诗人怎样的情怀？答案：我感受到了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。