北师大版（2024）三年级上册（2024）需要多少钱第二课时教案及反思

这是一份北师大版（2024）三年级上册（2024）需要多少钱第二课时教案及反思，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第66～67页内容。
【教学目标】
1.结合“需要多少钱”的现实情境，经历计算两位数乘一位数的思考与交流过程，理解两位数乘一位数的乘法意义，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，能正确计算。
2.了解点子图和表格是进行两位数乘一位数乘法的工具，会利用点子图或表格探索乘法的口算方法，理解乘法的算理，体验算法多样化。
3.能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】
掌握两位数乘一位数的口算乘法。
【教学难点】
能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
【教学过程】
一、复习导入
玩游戏：点击正确的算式。
游戏规则：派两名学生分别站于黑板左右两侧，在50秒内，判断算式是否正确，若正确，则在算式上画“√”；若错误，则在算式上画“×”。
2×4＝8 2×40＝80
6×5＝30 6×50＝300
8×9＝72 8×90＝720
4×7＝27 4×70＝280
二、探究新知
课件出示教材第66页情境图。
师：从图表中，你能获取哪些数学信息？
生：游泳圈12元1个，皮球18元1个，泳镜16元1个，泳衣28元1件……
师：你能提出哪些数学问题？
（学生自由发挥）
师：老师这边也提出了几个问题，我们来一起解决一下吧！
1.探究两位数乘一位数（不进位）的口算方法。
(1)出示问题：买3个游泳圈需要多少元？
(2)学生独立思考：已知条件是什么？要求的问题是什么？怎样列式？
教师可引导学生列表表示条件、问题以及列式。
已知条件所求问题列式
1个游泳
圈12元。买3个游泳圈
需要多少元？求买3个游泳圈多少钱，既是求3个12是多少，用乘法解决，列式为12×3。
(3)师：怎样计算12×3呢？
学生讨论、交流，教师总结算法：
算法一：想加法算乘法。
3个12相加，12＋12＋12＝36 （元）。
算法二：借助人民币来理解。
3个10元是30元 3×10＝30（元）
一排3张1元是3元，2排就是2个3元是6元
3×2＝6（元）
共30＋6＝36（元）
师：除了上面的算法，还可以怎样计算呢？请同学们在附页2中的图2上画一画，圈一圈，与同伴说说你的想法。
生1：把12平均分成6和6，3×6＝18，3×6＝18，18＋18＝36。
生2：把12分成10和2，10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36。
……
算法三：通过把图分成两部分，就是把它分成两个我们学过的一位数乘一位数的乘法，再把它加起来。
算法四：利用表格计算12×3。
师：奇思是这样记录计算过程的，你看懂了吗？
学生讨论、交流：也是把12分成10和2，用3分别去乘10和2，再将得数相加。
教师引导小结：两位数乘一位数，它们的口算方法是三步计算法：第一步就是用十位数乘一位数；第二步用个位数乘一位数；第三步把十位数的乘积和个位数的乘积加起来。
2.探究两位数乘一位数（进位）的口算方法。
师：玩了一会后，他们想再买一个小皮艇，他们又来到商店，售货员阿姨说，一个小皮艇的价格是皮球的4倍。你能帮他们算出一个小皮艇是多少元吗？
(1)学生独立思考：已知条件是什么？要求的问题是什么？怎样列式？
教师可引导学生列表表示条件、问题以及列式。
已知条件所求问题列式
一个小皮球18元，小皮艇的价格是皮球的4倍。一个小皮艇多少元？要求一个小皮艇的价格就是求18的4倍是多少，用乘法列式为18×4。
(2)小组讨论，提示学生可以利用点子图或表格探索18×4的算法。
(3)全班进行算法分享。
(4)对比算式18×4与12×3的不同点。
讨论并分享：算式12×3中，12 个位上的数字与一位数相乘，乘积不满十，而算式18×4中，18个位上的数字与一位数相乘，乘积大于十，需要向十位进位。（易错点：忘记进位或者忘记加上进位的数字，教师需强调）
3.总结。
两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成整十数和一位数，然后分别与一位数相乘，最后将两次乘得的积相加。
三、巩固练习
1.完成教材第67页“练一练”第1、3题。
让学生在教材上独立完成，再集体订正。
2.完成教材第67页“练一练”第2、4题。
学生在教材上独立完成，教师指定几名学生说说自己的想法。
四、课堂小结
师：同学们，说说你们今天学了什么？你又学会了什么？
五、课后练习
完成学生用书相应练习。