小学语文第三单元习作：写观察日记教案及反思

这是一份小学语文第三单元习作：写观察日记教案及反思，共4页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
文化自信：培养对生活的热爱和对自然现象的好奇心，增强对生活的观察力和感知力。
语言运用：学习连续性观察，抓住特点写出事物不同时期的变化。
思维能力：学习在观察日记中加入自己的想法和心情。
审美创造：培养学生观察的兴趣，养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯，发现生活中的美。
【教学重难点】
学习连续性观察，抓住特点写出事物不同时期的变化。
【教学过程】
任务一：明确观察日记如何观察
出示截图，这是一位爱种花的老爷爷发在他朋友圈发的照片。老爷爷晒的是什么呀？
老爷爷为什么就选了这六张图晒出来呢?你猜猜看？从这六幅图中你发现了什么？（强调我们写观察日记也要选对角度，记录的应该是事物不同时期的变化。）
玩一玩“找不同”。我们来聚焦这两张图，你发现了有什么不一样？（叶子的数量逐渐增多，叶片逐渐变大，颜色逐渐变深，叶脉更清晰。这就是变化。同样观察叶子，这位同学是从叶子的大小来看，发现了不同，另一位同学是从叶子的数量来看，发现了不同。）
4.小结：观察一样事物时，我们可以紧扣一个部位，从不同角度发现它的变化，比如大小、数量、颜色、软硬、厚薄等的变化。）
5.再来看这两张图，又有什么不一样？（从花苞到完全开发，花的姿态不同，花瓣的大小不同，外层花边绽放到凋谢，中间花盘越长越鼓。）
6.小结：观察一样事物时，我们可以紧扣一个部位，从不同角度发现它的变化，比如花瓣从包裹到绽放、花朵从花骨朵到绽放的姿态、果实从小颗粒到饱满的形态变化。
课件出示：同一个部位，不同角度发现变化
板书：变化
任务二:学习观察日记写作方法
看到老爷爷朋友圈发的这六张照片，很多朋友都纷纷留言觉得没有文字，有点遗憾。于是老爷爷的孙子自告奋勇，给照片配了文案。
出示配的文字：
哇！向日葵长出叶子了！又过了几天，向日葵竟然长出黄色的花瓣了。
请你读读这段文字，你觉得这位小朋友配的文字怎样？（向日葵的变化没有呈现出来）
经过老师指导后，他又进行了修改。请你读读这段文字，你猜这次他写的内容可以得几分？为什么？
出示文字：
过了一个星期，嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。外壳全部脱落后，
叶子分成了两片，叫子叶。不久，子叶中间长出小芽，小芽长成新叶。向日葵长啊长，叶子越来越多，越来越大。
又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一片地展开。终于，向日葵盛开啦！
5.小结：这两段文字有没有写出变化？
哪些句子写出了成长过程中的变化？指名读句子。
这些变化是用哪些词语串联起来了，把每个时期的变化都自然地衔接了起来。（五天以后，不久，不断地长啊长啊，又过了几天）
6.小结：用这些表示时间的词语巧妙地串联起了向日葵每个时期的样子，体现出向日葵的成长过程。
7.老师给他写的这段文字打了90分。小朋友还不满足，他又再次修改（出示文
字）。我们来看看他写的其中一段话。猜猜这次他写的可以得几分？(120分)为什么老师打了这么高得分数，请你来找找写作秘诀是什么？
同样描写开花，他是这样写的。
又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣围绕在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
8.学生交流后小结：
——当作“人”来写，写出花苞的可爱，那是藏着“我”的喜爱之情，还能
找到这样藏着我的情感的句子吗？（它的脸上就多一份微笑。）
——“花苞像吹了气的气球”，那是把根据花苞的样子展开了联想，展开了联想、想象，还有写出作者当时联想到的句子吗？（那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的耀眼温暖的光芒）——根据事物的样子、颜色、形态等联想到了什么，也要写下来，这样的文字藏着“我”的想法。
——“激动”、“担心”记录下了“我”当时的心情。
小结：观察日记中不仅仅是写自己看到的、听到的、闻到的、触摸到的，写出看得见的“变化”，还要写出我当时联想到的，写出想法，写出我的心情，把事物当作人来写，流露出喜爱之情，写出隐藏着的“我”。
9.齐读这段话。
10.小结：生命成长是一个奇特的过程，看待事物，如果能怀着情感，联系它的样子、形态等展开一定的联想、想象，把事物看作一个有意思的生命，那我们就会发现原来生命的成长是一个如此神奇、有趣、奇妙的过程。
任务三：观察图片，完成片段训练
1.有人说，春天，最美的是花。那么，秋天，最美的是什么呢？叶。想看一看秋天的叶子吗？出示一组秋天的叶子。
看完图片后问学生：喜欢秋天的叶子吗？
2.定格3张图片，请你写一写秋天的叶子。看谁能写出这些画面。要求：写出变化，文字中藏着“我”。
阵阵秋风吹来，秋意越来越浓。


3.完成自我评价表
3.指名交流。
4.师生点评。
任务四：课后延伸，尝试多样观察
1.拓展思路，丰富观察对象。
2.除了观察动物、植物的生长国产化，你觉得还可以观察生活中哪些有变化的事物。
3.出示图片：月亮从弯弯的到圆圆的的变化过程，这是关于天体的观察记录。
4．列举：观察雾散的过程，这是关于天气的观察；自制冷饮冰冻的过程，这是关于生活现象的观察；白醋泡一颗鸡蛋，每天观察鸡蛋外壳的软硬变化，这是关于科学实验的观察。
5.小结：多姿多彩的生活中，有很多事物值得我们去观察，去发现它的特点，探秘它的神奇。课后同学们还可以自己设计表格，做观察记录，你一定会有很多的收获。
板书设计：
变化
观察日记
藏着“我”
评价标准
写出变化
写清楚
清楚又具体
藏着“我”
想法、心情
想法、心情、当作“人”来写