小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)（2024）一年级下册（2024）第二单元 我们一起长大第 8 课 大家来合作第1课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)（2024）一年级下册（2024）第二单元 我们一起长大第 8 课 大家来合作第1课时教学设计，共5页。

课题
大家来合作【最新原创道法资料联系：】
单元
我们一起长大
课时
2
核心素养目标
道德修养：引导学生认识到合作在生活中的重要性，培养学生乐于助人、善于合作的良好品德，懂得在合作中相互帮助、共同进步，提升学生的道德意识和行为习惯。【最新原创道法资料联系：】
社会责任：让学生明白自己是集体的一员，积极参与合作是对集体负责的表现，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，使其学会在集体中发挥自己的作用，为集体贡献力量。
法治观念：在合作活动和讨论中，渗透规则意识教育，让学生理解合作需要遵循一定的规则，如尊重他人意见、遵守游戏规则等，初步培养学生的法治观念。
健全人格：通过合作游戏和分享经历，帮助学生克服胆小、害羞等心理，培养学生开朗、自信的性格，让学生在合作中体验快乐，增强心理调适能力，促进健全人格的形成。
责任意识：鼓励学生积极主动参与合作，在合作中明确自己的责任，培养学生的责任意识，使其学会对自己的行为负责，对合作的结果负责。
重点
1. 让学生理解合作的含义，感受合作在生活中的广泛存在。
2. 体会合作带来的好处，如力量变大、收获快乐、提高效率等。【最新原创道法资料联系：】
难点
引导学生思考并总结在不同场景下合作的方法和技巧，培养学生实际的合作能力。【最新原创道法资料联系：】
教学准备
1. 多媒体课件，包含故事动画、相关图片、视频等资料。【最新原创道法资料联系：】
2. 准备 “贴鼻子” 游戏道具，如蒙眼布、画好的没有鼻子的头像等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
打开精心制作的故事图片，声情并茂地讲述小猴子和小鹿的故事，展示与故事情节紧密配合的精美图片。故事讲完后，用充满引导性的语气提问：“小朋友们想一想，如果小猴子和小鹿不合作，它们能吃到桃子和树叶吗？它们是怎么合作的呀？大家和身边的小伙伴说一说自己的想法吧。” 组织学生进行小组讨论，巡视各小组，倾听学生的讨论内容，并适时给予启发和引导。
听故事，思考小猴子和小鹿的合作成果。【最新原创道法资料联系：】
吸引学生注意力，激发兴趣，引出合作主题。
讲授新课
游戏体验：拿出准备好的 “贴鼻子” 游戏道具，在黑板上贴好没有鼻子的头像。先邀请一名勇敢的学生上台，温柔地为他蒙上眼睛，鼓励他尝试独自贴鼻子。在学生贴鼻子的过程中，其他同学保持安静。贴完后，询问上台的同学此时的感受。接着，再次邀请这位同学上台，让其他同学一起为他出主意，如 “往左一点”“往上一点” 等，帮助他完成第二次贴鼻子。游戏结束后，组织学生进行讨论，引导学生分享两次游戏的不同感受，重点让学生体会合作在游戏中的作用。
生活场景讨论：在多媒体上展示一系列生活中的合作场景图片，如教室打扫时同学们分工明确、小组画画时大家共同创作、运动会上接力比赛时选手们默契配合等。指着图片，亲切地提问：“在生活中，还有哪些场景是你和好朋友一起合作完成的呢？谁来勇敢地分享一下自己的经历呀？” 邀请学生举手发言，认真倾听学生的分享，对学生的回答给予肯定和鼓励，如 “你说得太棒了，原来你们一起合作做了这么有趣的事情”，并适时引导其他学生进行补充和交流。
4观看视频：播放精心挑选的《小熊贝贝的大冒险》视频，视频内容围绕小熊贝贝在冒险过程中与小伙伴们合作克服困难展开。视频播放结束后，组织学生进行思考和讨论，用启发式的问题引导学生：“从视频中，你发现合作能带来什么呢？大家仔细想一想，然后举手告诉老师。” 邀请学生分享自己的观点，根据学生的回答，结合拔河比赛、一起背书等生活中常见的例子，详细地总结合作的好处，如合作可以让力量变大，一个人拉不动重物，很多人一起就能拉动；合作能收获快乐，和小伙伴一起做游戏、玩耍时总是充满欢笑；合作还能提高效率，一起背书时互相提问、交流方法，能记得又快又准。【最新原创道法资料联系：】
合作小游戏：通过多媒体展示 “两人三足” 游戏规则的动画演示，同时详细地进行讲解：“小朋友们，接下来我们要玩一个很有趣的游戏，叫‘两人三足’。游戏规则是这样的，两个同学一组，把相邻的两条腿绑在一起，从起点走到终点，看哪一组走得又快又稳。大家先认真看视频，记住游戏规则哦。” 播放完视频后，再次强调游戏的重点和注意事项，鼓励学生在课下两人组队，利用体育课进行正式比赛。
参与游戏，分享不同体验。
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观察图片，分享合作经历。
看视频，理解合作好处，举例说明。
听规则，期待比赛。【最新原创道法资料联系：】
感受合作与不合作的差异。
联系生活加深对合作的理解。
理解合作好处，联系实际。
巩固知识，培养合作能力。
课堂小结
1. 面带微笑，用温和的语气和学生一起回顾本节课的主要内容：“小朋友们，今天我们一起学习了好多有趣的知识哦。我们听了小猴子和小鹿合作的故事，知道了合作可以让它们都吃到喜欢的食物；还玩了‘贴鼻子’游戏，感受到了合作能让游戏变得更简单；我们也一起讨论了生活中的合作场景，知道了合作在生活中到处都有；还看了小熊贝贝的冒险视频，明白了合作能带来力量、快乐和效率。最后，我们还知道了一个新的合作游戏 ——‘两人三足’，大家课后可以和小伙伴一起玩哦。”
2. 用鼓励的眼神看着学生，亲切地说：“希望在今后的生活中，小朋友们能多和小伙伴合作，一起快乐地成长进步，好不好呀？”
倾听总结，树立合作意识。
梳理知识，引导学生将合作意识用于生活。
板书
大家来合作
合作力量大
合作快乐多
合作效率高
合作···
教学反思
在教学过程中，学生对故事和游戏环节表现出较高的积极性，但在讨论合作方法和技巧时，部分学生可能由于生活经验不足，难以深入思考。在今后的教学中，可以增加更多实际案例分析，引导学生从不同角度思考合作问题，同时鼓励学生在课后积极参与合作活动，进一步提高学生的合作能力和意识。