小学西师大版（2024）退位减法教案

这是一份小学西师大版（2024）退位减法教案，共2页。教案主要包含了教学新知等内容，欢迎下载使用。

教学内容：P3，例2，退位减法，
教学目标：1.通过例2的教学，要求学生继续学习掌握退退位减法；
掌握退位减法的计算方法，培养学生迁移类推的能力。
激发学生学习兴趣，开发学生的智力。
教学重点：退位减法的计算方法。
教学难点：退位减法的计算过程。
教学准备：情境图。
教学进程：
情境引入：
口算：11+2 11-3 8+7 9-5
11-2 11+3 6+5 8-3
2.口述：小棒计算：11-5 11-6，说出计算进程，
二、教学新知：
教学例2.树上还有多少只猴？
树上原来有12只猴，下来了4只。
①学生读题，分析理解题意，
先让学生借助11-4的经验自主尝试12-4，同时师生一起回顾例1的计算方法，然后把前面学习的经验迁移到12-4中来。
由11-4迁移到12-4，对比这两个算式有哪些相同，哪些不同，能不能用11-4的计算方法来计算12-4.
同学间交流12-4的具体算法，重点是“破十法”，同时借助数的分解和组成表示计算过程，并口述。
三,归纳概括退位减法的一般方法，
思考：计算12-4是这样的，除了12-4，还可以计算哪些。
退位减法，让学生说出减几的退位减法，因此得出：当个为的数不够减时该怎么办？从而得到退位减法一般方法。
拓展练习，完成课堂活动。
布置作业：练习一，3.4，
退位减法
笔算：11-5 11-6
12-4
破十法：
想：10-4＝6, 6+2＝8，
2.想加法算减法，口+4＝12， 12-4＝8，
3.个位上的数不够减，要退位，从十位退1作10再减，也可以想加法算减法。