华东师大版（2024）八年级上册（2024）2. 亲自调查获取一手数据教学课件ppt

这是一份华东师大版（2024）八年级上册（2024）2. 亲自调查获取一手数据教学课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了情境引入，核心素养目标，问题情境，导入新课，讲授新课，第一步明确调查问题，第二步确定调查对象，第三步选择调查方法，第四步展开调查，第五步分析数据等内容，欢迎下载使用。
1.概括收集数据的步骤.2.理解频数和频率.3.掌握亲自调查获取一手数据的方法，并学会通过文献检索获取二手数据的基 本技能.
某兴趣小组计划开展“校园环保行动”的调查，需要了解同学们对环保的态度和日常的行为习惯，该小组如何获取这些信息？
（1）用调查问卷，随机调查学校的学生
（2）通过图书馆或互联网检索相关的研究文献
1.调查收集数据的过程（以“对手机‘护眼模式’的作用效果”为例）
——大家对“护眼模式”的认识与使用情况，对“护眼模式”作用的认识.
——周围的人，如同学、家长、邻居等.
——采用访谈调查法，直接询问调查对象对调查问题的看法或采用调查问卷法，事先将调查问题组成一份问卷，待调查对象答完后再回收问卷.
——以采用访谈调查法为例，可向调查对象说明调查目的，征得对方同意；询问、听取并记录调查对象对所提出问题的回答.
——汇总收集到的数据，围绕调查问题，整理分析数据.
我们用频数这个词表示每个对象出现的次数，用频率这个词表示每个对象出现的次数与各对象出现的总次数的比值（或者百分比）.很明显，频数和频率都能反映每个对象出现的频繁程度.
——如，我们的调查对象了解与使用“护眼模式”的情况怎样，不同年龄段的调查对象对“护眼模式”的使用习惯是否差不多，等等.
例如哪种花是我们班级同学中最喜欢的？
哪种花是我们班同学最喜欢的？
调查了我们班级50名同学最喜欢的花，结果如下：
AABCDABAACBAACBCAABCAABACDAACDBACDAAACDACBAACCDAAC
频数:表示每个对象出现的次数.频率:表示每个对象出现的次数与各对象出现的总次数的比值（或者百分比）
1.所有频数之和与总次数相等
2.所有频率之和是1（或100%）
除了亲自调查获取一手数据外，我们还可以通过图书馆查阅书籍，借助国家统计局网站查询数据，其中这些不是我们亲自调查产生的数据统称为二手数据，有时二手数据也同样具有一手数据的作用.
2.在数字12 121 121 211 212 211 111中，“1”出现的频数是_____，“2”出现的频数是_____，“1”出现的频率是_____，“2”出现的频率是_____.
1.推荐候选人问题中，每人得票的频数是每人的______；每人得票的频率是每人的 与 的比值.