初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）3 首届诺贝尔奖颁发复习练习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）3 首届诺贝尔奖颁发复习练习题，共10页。试卷主要包含了基础巩固，深度阅读，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
1.结合《首届诺贝尔奖颁发》原文，梳理新闻 “五要素”及 “结构要素”，完成下表：
2.解释下列句中加点词语的含义，分析其体现的新闻语言特点：
（1）1901 年 12 月 10 日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。


（2）根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。


（3）从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由 4 个机构（瑞典 3 个、挪威 1 个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。


（4）授奖仪式每年于 12 月 10 日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。




二、深度阅读
1.分析新闻语言的准确性与严谨性：
（1）原文中 “1901 年 12 月 10 日”“每年”“4 个机构（瑞典 3 个、挪威 1 个）”“12 月 10 日诺贝尔逝世周年纪念日” 等表述，为何需明确具体时间、数量与机构？体现新闻语言的什么特性？



（2）“首次颁发”“根据诺贝尔的遗嘱”“为人类作出最大贡献” 等短语中，“首次”“遗嘱”“最大” 三个词语能否替换为 “第一次”“遗愿”“较大”？为什么？



（3）新闻主体部分分别介绍物理学、化学、生理学或医学、文学、和平事业五个奖项的获奖者及贡献，为何采用 “分类列举” 的结构？这种结构对传递信息有何作用？



2.探究新闻的价值与情感立场：
（1）“首届诺贝尔奖颁发” 被全球媒体报道，其新闻价值体现在哪些方面？（从科学、文化、和平、社会影响等角度分析）



（2）新闻中反复提及 “根据诺贝尔的遗嘱”，这一表述除客观陈述事实外，还暗含对诺贝尔怎样的评价？体现作者怎样的情感态度？


（3）对比《首届诺贝尔奖颁发》与现代诺贝尔奖颁奖报道（如 “2023 年诺贝尔奖颁发”），分析两者在 “语言风格”“内容侧重” 上的异同，反映了诺贝尔奖在百年间的什么变化？



三、拓展应用（关联新闻实践与文体迁移）
1.新闻改写与补写：
（1）将《首届诺贝尔奖颁发》的核心内容，改写成一则 200 字左右的 “一句话新闻 + 简要解读” 形式，要求突出 “首届” 的开创性与奖项分类特点。



（2）假设你是 1901 年诺贝尔物理学奖获奖者伦琴的现场采访记者，请以 “专访伦琴：从 X 射线发现到诺贝尔奖” 为题，写一段 150 字左右的采访片段，需包含伦琴的获奖感受与对科学研究的看法（可结合新闻中 “为人类作出最大贡献” 的理念）。



2.新闻评析与比较：
阅读下面两则新闻片段，对比分析不同时代诺贝尔奖报道的 “语言风格” 与 “内容侧重点” 差异：
【片段一】（1901 年某报）1901 年 12 月 10 日，首届诺贝尔奖在瑞典斯德哥尔摩颁发。物理学奖授予发现 X 射线的伦琴，化学奖授予发现放射性元素的范托夫，和平奖授予致力于国际和平运动的邓南遮等，奖项均依据诺贝尔遗嘱设立，旨在表彰对人类贡献最大者。
【片段二】（2023 年某报）2023 年诺贝尔生理学或医学奖授予卡塔林・卡里科与德鲁・魏斯曼，以表彰他们在 “核苷碱基修饰技术” 方面的突破 —— 该技术为 mRNA 疫苗研发奠定基础，直接助力全球应对新冠疫情，彰显科学对人类健康的重要意义。
3.新闻素养与实践：
（1）为 “首届诺贝尔奖颁发” 拟写两个不同风格的新闻标题（一个侧重 “事件本身”，一个侧重 “精神内涵”），并说明拟写理由。



（2）结合《首届诺贝尔奖颁发》，谈谈 “人物新闻” 与 “事件新闻” 在写作上的区别？请以 “诺贝尔奖获奖者报道” 为例具体分析。


参考答案
一、基础巩固
1.（从上到下）
时间：1901 年 12 月 10 日；
地点：瑞典的斯德哥尔摩、挪威的奥斯陆；
人物：瑞典国王、挪威诺贝尔基金会，伦琴（物理学奖）、范托夫（化学奖）、贝林（生理学或医学奖）、普吕多姆（文学奖）、邓南遮等（和平奖）获奖者；
事件：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发诺贝尔奖，表彰在物理学、化学等领域为人类作最大贡献的人；
原因：依据诺贝尔遗嘱，传承其推动科学、文化、和平事业发展的理念；
导语：1901 年 12 月 10 日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖；
主体：诺贝尔奖的设立依据（诺贝尔遗嘱）、颁奖机构、奖项分类及首届获奖者与贡献、授奖仪式时间地点。
2.（1）“首次” 强调这是诺贝尔奖历史上的第一次颁发，突出事件的开创性，体现新闻语言的精准性；“颁发” 指正式授予奖项，符合官方仪式的庄重感，体现新闻语言的规范性。
（2）“遗嘱” 指诺贝尔生前留下的正式书面指令，比 “遗愿” 更具法律效力与严肃性，体现新闻对事实细节的严谨表述；“最大贡献” 明确奖项评选标准，突出获奖者成就的卓越性，体现新闻语言的准确性。
（3）“从即日起” 明确时间起点，避免模糊表述；“4 个机构（瑞典 3 个、挪威 1 个）” 用括号补充说明机构分布，使信息更完整，体现新闻语言的周密性；“拨款” 指从基金中划拨款项，准确表述资金来源方式，体现专业性。
（4）“每年” 强调授奖仪式的规律性，“诺贝尔逝世周年纪念日” 既解释时间选择的原因，又暗含对诺贝尔的纪念，体现新闻语言的人文性与严谨性；“斯德哥尔摩”“奥斯陆” 明确具体地点，避免地域混淆，体现准确性。
二、深度阅读
1.（1）具体时间、数量、机构是新闻的核心事实要素，明确这些信息可确保报道的真实性与可追溯性，避免读者产生误解；体现新闻语言 “准确、客观、严谨” 的核心特性，这是新闻传递可信信息的基础。
（2）不能替换。“首次” 比 “第一次” 更具正式感，契合诺贝尔奖的庄重性与历史意义；“遗嘱” 比 “遗愿” 更强调法律属性与严肃性，符合诺贝尔对奖项设立的正式安排；“最大” 比 “较大” 更精准体现奖项 “表彰顶尖贡献” 的标准，删除会弱化获奖者成就的卓越性，违背新闻语言的精准原则。
（3）“分类列举” 结构可使不同领域的获奖信息清晰独立，避免内容混淆；读者能快速定位感兴趣的奖项（如科学类、文学类），提高信息获取效率；同时凸显诺贝尔奖覆盖 “科学、文化、和平” 多领域的特点，全面展现奖项的多元价值。
2.（1）①科学价值：表彰物理学、化学等领域的突破性成果，推动全球科学研究的交流与发展；②文化价值：文学奖的设立认可人文创作对人类精神的滋养，促进文化传播；③和平价值：和平奖倡导国际和平理念，为解决全球冲突提供精神指引；④社会影响：树立 “以贡献论成就” 的价值观，激励更多人投身对人类有益的事业。
（2）暗含对诺贝尔 “远见卓识、无私奉献” 的高度评价 —— 他以个人遗产设立奖项，体现对科学、文化、和平的长期关怀；作者通过反复提及 “遗嘱”，传递对诺贝尔公益精神的敬佩，以及对诺贝尔奖传承这一精神的肯定，情感态度庄重而积极。
（3）相同点：均客观陈述获奖信息，注重时间、人物、奖项分类的准确性；不同点：首届报道语言更简洁庄重，侧重 “事件本身” 与 “遗嘱依据”；现代报道更注重 “成果影响”（如对人类健康、社会发展的作用），语言更具感染力。变化反映诺贝尔奖从 “开创先河的奖项” 发展为 “影响全球的科技文化标杆”，关注领域更贴合时代需求（如现代新增经济学奖，关注科技成果的现实应用）。
三、拓展应用
1.（1）【一句话新闻 + 解读】
1901 年 12 月 10 日，首届诺贝尔奖在瑞典斯德哥尔摩、挪威奥斯陆颁发，涵盖物理学、化学等五领域。
解读：此次颁奖是诺贝尔遗嘱的首次落地，伦琴、普吕多姆等获奖者的成就，为诺贝尔奖 “表彰人类最大贡献” 的理念奠定基础，开启全球科技文化和平领域的权威评选史。
（2）【专访片段】
记者：先生，获得首届诺贝尔物理学奖，您最大的感受是什么？
伦琴：这不仅是对我个人的认可，更是对科学探索精神的肯定。发现 X 射线时，我从未想过它会对医学、工业产生如此大的影响 —— 科学的价值，正在于为人类解决难题。
记者：您对未来的科研者有何建议？
伦琴：保持好奇心与耐心，像诺贝尔先生期望的那样，始终以 “为人类作贡献” 为目标，这才是科学的真正意义。
2.【语言风格】：1901 年片段语言简洁庄重，以陈述事实为主，无过多情感修饰；2023 年片段语言更生动，增加 “直接助力全球应对新冠疫情” 等现实影响描述，情感更饱满。【内容侧重点】：1901 年片段侧重 “奖项设立与首届获奖名单”，传递事件开创性；2023 年片段侧重 “获奖成果的现实意义”，凸显科学对当下社会的价值，体现诺贝尔奖 “与时俱进” 的特点。
3.（1）【侧重事件本身】：1901 年 12 月 10 日，首届诺贝尔奖在瑞典、挪威正式颁发
理由：直接概括核心事件（时间、事件、地点），符合新闻标题 “简洁明了传递关键信息” 的要求。
【侧重精神内涵】：致敬贡献！首届诺贝尔奖见证科学、文化与和平的力量
理由：用 “致敬贡献” 引发情感共鸣，点出 “科学、文化与和平” 的精神内核，凸显奖项的人文价值，吸引读者关注其深层意义。
（2）区别：①人物新闻以 “人物” 为核心，需突出人物的经历、成就与精神（如报道诺贝尔奖获奖者，需详细介绍其研究过程、成果影响）；事件新闻以 “事件” 为核心，需聚焦事件的要素、过程与意义（如《首届诺贝尔奖颁发》，侧重颁奖事件的时间、机构、奖项分类）。②举例：报道 “伦琴获首届诺贝尔物理学奖”（人物新闻），需补充伦琴发现 X 射线的实验细节、面对质疑的坚持；报道 “首届诺贝尔奖颁发”（事件新闻），则只需客观列举各奖项获奖者及颁奖安排，无需过多展开个人经历。
要素类型
具体内容
时间
地点
人物
事件
原因
导语（核心概括）
主体（详细内容）