初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）形形色色的生物课后测评

这是一份初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）形形色色的生物课后测评，共5页。试卷主要包含了选择题，读图理解题，资料分析题，实验探究题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
1．生物圈包括（ ）
A．整个水圈、大气圈、岩石圈
B．大气圈的上层、整个水圈、岩石圈的底层
C．整个地球
D．海平面以上10000m与海平面以下11000m之间的“薄层”
2．生物多样性不包括（ ）
A．物种多样性B．生物形态的多样性
C．遗传多样性D．生态系统多样性
3．下列属于最大的生态系统是（ ）
A．生物圈B．海洋生态系统
C．湿地生态系统D．森林生态系统
4．下列物体不属于生物的是（ ）
A．石头花B．蚯蚓C．蘑菇D．石头
5．下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ）
A．能够自由运动B．具有应激性
C．能生长和繁殖D．能够进行新陈代谢
6．我国现存菊花已超过3000种。这一现象说明了生物的（ ）
A．物种多样性B．形态的多样性
C．遗传多样性D．生态系统多样性
7．下列不能称为生态系统的是（ ）
A．一条河流B．一片草地C．一株大树D．一块农田
8．唐代的杨贵妃在一次赏花时用手触摸了一株花草的叶子，不料这株花草竟然“低下了头”。随行的人认为杨贵妃的美貌让花草都感到无法与之“比美”。因此，杨贵妃有了“羞花”的美称。这株花草被称为含羞草。从生物的角度来分析：含羞草受到刺激（手的触摸）叶片下垂的这一特点被属于（ ）
A．生物的应激性B．生物能够生长发育
C．生物的运动D．故作害羞的姿态
9．科技日报2021年12月7日发表文章《我国发现31个野生兰科植物新种》提到，我国是世界兰科植物多样性最丰富的国家之一，目前记载兰科植物共181属1745种。该内容体现了生物多样性的（ ）
A．物种多样性B．数量多样性C．遗传多样性D．系统多样性
10．“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物
A．具有应激性B．能生长
C．能够新陈代谢D．能繁殖
11．新冠疫情肆虐地球，新冠病毒严重威胁人类健康。新冠病毒虽然“看不到”，却属于生物。下列关于生物共同特征的说法不正确的是（ ）
A．具有应激性B．能够生长和繁殖
C．都能运动D．都能进行新陈代谢
12．农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（ ）
A．物种的多样性B．基因的多样性
C．变异的多样性D．生态系统的多样性
13．与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（ ）
A．柴门闻犬吠，风雪夜归人B．锄禾日当午，汗滴禾下土
C．梁上有双燕，翩翩雄与雌D．红豆生南国，春来发几枝
14．“龙生九子，各不相同”主要体现出了生物的哪一特征（ ）
A．具有应激性B．能够生长
C．具有遗传变异性D．能够繁殖
二、读图理解题
15．如图为几种微生物的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题：
（1）图中A所示的微生物是病毒，它没有细胞结构，一般由 和 组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞中完成它的繁殖｡
（2）图B是细菌，它的生殖方式是 生殖。B与C、D、E的结构相比，主要区别在于细胞内没有 。
（3）图中B、C、D、E生物由于都没有 ，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，所以它们是生态系统中的 。
（4）面包膨大松软，大家都喜欢吃｡它的制造离不开图中的D酵母菌，因为它可将葡萄糖转化为 气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软｡
三、资料分析题
16．阅读材料并回答下列问题。
材料一 埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳。之后这棵小绿芽慢慢变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后长成一棵高大的植物。
材料二 欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有电。当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。
材料三 大多数花朵和帮助它们繁殖的传粉者之间都保持着互帮互助的关系，例如，蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花朵传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。
（1）材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 。植株在生长的过程中产生大量的枯叶，体现了生物 。
（2）材料二中，当受到攻击时，会放电的鸡就会放出电流击倒对方，体现了生物 ，会放电的鸡的后代还是鸡，说明了生物具有 的特性；但是会放电的鸡的后代不一定会放电，说明了生物具有 的特性。
（3）材料三中，植物经过开花、传粉、受精，最后结出种子，这些种子最终又能长成新植株，体现了植物能够 的特征。
（4）小绿芽、会放电的鸡、蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等生物体结构和功能的基本单位是 。
四、实验探究题
17．某同学尝试利用生态系统的相关知识制作小生态瓶，主要材料：容积1.5L的透明带盖玻璃瓶、金鱼藻数棵，生命力旺盛的小金鱼两条、泥沙和河水(池塘水)适量。
制作过程：
步骤一：把适量泥沙装入玻璃瓶中，加河水(池塘水)到玻璃瓶容积约45的位置。
步骤二：用镊子将适量金鱼藻的根部固定在泥沙中，放入小金鱼后盖上盖子。
步骤三：将玻璃瓶放在光线充足的地方，避免阳光直射。
结合上述制作过程，回答下列问题：
（1）小生态瓶可以看作一个微型生态系统，泥沙中的 等属于分解者，阳光、空气属于该生态系统的 部分。
（2）小生态瓶需要避免阳光直射的主要原因是 。
（3）生物圈Ⅱ号也是模拟建造的人工生态系统，但实验最终失败。这给我们最重要的启示是____。
A．生物圈Ⅱ号中缺少分解者
B．生物圈是所有生物共同生活的唯一家园
C．人类能够脱离生物圈而生存
D．生物圈Ⅱ号失败的原因是组成成分太复杂
五、综合应用题
18．“葵花朵朵向太阳”说的是向日葵的生长现象，请回答有关问题。
（1）“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是 。
（2）到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 。
（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有 的特征。
（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 现象。
（5）要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】D
5．【答案】A
6．【答案】A
7．【答案】D
8．【答案】A
9．【答案】A
10．【答案】D
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】A
14．【答案】C
15．【答案】（1）蛋白质；遗传物质
（2）分裂；成形的细胞核
（3）叶绿体；分解者
（4）二氧化碳
16．【答案】（1）生长；进行呼吸；能排出体内产生的废物
（2）能对外界刺激作出反应；遗传；变异
（3）繁殖
（4）细胞
17．【答案】（1）细菌、真菌；非生物
（2）防止生态瓶温度过高，影响瓶内生物的正常生活
（3）B
18．【答案】（1）生物能对外界刺激作出反应
（2）生物能排出体内产生的废物
（3）生物能够繁殖
（4）遗传；变异
（5）生物的生活需要营养